Праздник «Прощай, Азбука!»
Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, формировать интерес к урокам чтения, развивать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся, воспитывать умение слушать друг друга, умение общаться, совместно трудиться.
Оборудование: праздничное оформление класса, запись на доске «Прощай, Азбука!», буквы по количеству детей согласно стихотворению, изображение Буквоешки ,магнитные буквы, учебник «Азбука», «Литературное чтение», костюмы Мальвины, Буратино, листочки с предложениями, мультимедийный проектор.
Ведущий:
Праздник начинается,
Гости улыбаются,
А дети постараются
Сегодня показать,
Всё – чему учились,
Всё – к чему стремились,
Потому что есть у нас,
Что вам рассказать.
Песня: «Первоклассники-одноклассники»
[pic]
1. Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать.
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас читать.
2.Мы смешными малышами
Прибежали в этот класс.
Нам «Азбуку» с карандашами
Подарили в первый раз.
3. С этой книжкой самой первой
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.
4.Учиться, учиться
Пришли мы в 1 класс.
Всё новое, всё новое,
Всё новое у нас!
5.Новую форму на себя надели.
Новенькая ручка в новеньком портфеле,
Новые книжки, палочки для счета,
Новые тетради, новые заботы.
6. Вот звонок звенит, заливается,
Смолкли детские голоса.
У ребят сейчас начинается
В жизни новая полоса.
Самый трудный - 1 класс,
Всех труднее – 1 класс,
Потому что в первый раз!
7. Буквы мы узнали,
Слоги прочитали
И сложили слоги
В целые слова.
8.Нас учила Азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны многих книг,
К ней любой из нас привык.
9. Уже Земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник –
Школьный праздник –
Для всех читающих ребят!
Учитель: -Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря трудолюбию, старанию и желанию учиться. Вы изучили все буквы русского алфавита, научились читать по первой вашей книге – Азбуке. Но Азбука познакомила вас не только с буквами. Она учила вас быть добрыми, дружными, воспитанными учениками.
Ведущий: Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря –
Не обойтись без азбуки, друзья
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Дети. Спа-си-бо!
Песня «Расстаемся с Букварем»
Ведущий: Азбука и прописи – неразлучные друзья. Они всегда идут рядом друг с другом.
Ученики:
В азбуке у Нади, точно на параде,
Гласные, согласные. Стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке, а поодиночке.
Говорить они пытались: и жужжали, и шептались.
Но о чем пойми, попробуй! Буква «М» мычит коровой,
Буква «А» сказала: «А?» - Что ты хочешь, буква «А»?
Но в ответ мне буква «А», тоже спрашивает: «А»?
Вот ещё досада! Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради встретились у Нади
Буква «А» и буква «М», все понятно стало всем.
Буквы рядом ровно, прямо
Встали честь по чести
И сказали дружно: - МА – МА!
- Вот что значит – вместе!
И теперь у нашей Нади разговор идет в тетради.
В каждом слове, там и тут
Буквы дружные живут.
Тридцать три родные буквы, мы узнали, не шучу,
И за это Азбуку я благодарю!
Песня «33 сестрицы»
Ведущий: А сейчас послушайте стихотворение в исполнении….. «Последняя страница»
Последняя страница
Последняя страница.
Последняя строка.
Обложка затворится.
Поднимется рука.
Но прежде, чем
надпишешь
Ты новую тетрадь,
Ты старую отыщешь,
Чтоб снова прочитать
Последнюю страницу,
Последнюю строку,
О чём там говорится,
Где точка начеку.
Но будет не последней
Последняя строка.
И к ней ты возвратишься
Ещё наверняка.
Когда откроешь снова
Ты свежую тетрадь...
Хочу я много-много
Тетрадок исписать!..
Ведущий: Друзья! К нам на праздник кто-то спешит. Давайте узнаем кто это! Отгадайте загадку.
Деревянный шалунишка
Подружиться мог бы с книжкой.
Но в театр он попал,
Куклам очень верным стал.
Под музыку вбегает мальчик – Буратино.
Буратино: Как много здесь девчонок и мальчишек! Я продал свою Азбуку, чтобы попасть на представление и не пошёл в школу. Зачем мне учиться, я лучше в театр пойду. А что вы делаете?
Ведущий: Мы прощаемся со своей первой учебной книгой «Азбукой». Она научила нас читать, открыла нам много интересного.
Буратино: Как здорово, что вы умеете читать, прочитайте, что написано на моём пригласительном билете!
Ведущий: А ты говоришь, не надо учиться! (читает)
«Дорогой Буратино, приглашаем тебя на праздник
«До свидания, Азбука!» Твои друзья».
Буратино: Вы такие умные, помогите разгадать одну загадку:
Той девчонки нет прекрасней,
Той девчонки нет умней.
И Пьеро, её приятель.
Целый день поёт о ней.
Дети: - Мальвина.
Под музыку появляется Мальвина.
Мальвина: Добрый день! Как много здесь мальчиков и девочек! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это очень трудное дело. У меня был один непослушный мальчишка. Кофе он пил прямо из кофейника, а варенье ел пальцем из вазочки. У него ещё не оказалось никаких способностей к письму и к математике. Я ему говорю: «У вас в кармане в 2 яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько осталось?» А он мне отвечает: «Два». И знаете, что при этом добавил: «Я не отдам Некту яблоко, хоть дерись».
Буратино: Отдам, отдам!
Мальвина: Ах, вот вы где! Надо сейчас же заниматься. Может быть, здесь вы чему-нибудь научитесь. Давайте посмотрим, что знают эти детишки. Ребята, чтобы хорошо учиться, нужно быть очень внимательными на уроках. Сейчас я вас проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я!» Мы будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!» Или, топая ногами, говорите: «Нет, не я, нет, не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем:
М. – Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
(Это я…)
Б. – Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
(Нет, не я…)
М. – Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
(Это я…)
М. – Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
(Это я…)
Б. – Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
(Нет, не я…)
Б. – Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?
(Нет, не я…)
Б. – Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
(Нет, не я…)
М. – Кто из вас такой ловкач, лучше всех играет в мяч?
(Это я…)
М. – Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
(Это я…)
Б. – Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
(Нет, не я…)
М. – Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!
(Это я…)
М. – Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!
(Это я…)
Б. – Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
(Нет, не я…)
М. – Кто из вас сюда принёс песни, шутки, смех до слёз?!
(Это я…)
Мальвина: – Ребята, а давайте вместе споем песню.
[pic]
Песня «Чему учат в школе»
Ведущий: Есть такая пословица: «Хорошая книга от всех болезней лечит». Об этом нам расскажет..
ДВЕ БОЛЕЗНИ
Две болезни у меня:
Беготня и болтовня.
Беготня
Бежит ногами
Без дороги прямиком.
Болтовня моя
Часами
Всё болтает языком.
Только кончит беготня,
Начинает болтовня.
Замолчу и побегу –
Заболтаю на бегу.
Излечился я легко –
Я не ездил далеко:
В первый класс
Меня отдали,
Научился я читать,
И теперь меня, ребята,
"Не видать и не слыхать".
Только папа пожалел:
- Мальчик чтеньем заболел.
Ведущий:
Не робейте, не грустите,
К новым знаниям идите!
Мальвина: А теперь надо разгадать загадки.
Буратино: Можно первую загадку отгадаю я?
Мальвина: Пожалуйста! Вот первая загадка.
Тридцать три богатыря
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты,
Ты на всё найдёшь ответы.
Но скажи-ка нам пока,
Как зовут их?
Буратино: Азбука!
Мальвина: Правильно! А теперь загадка 1 классу. Отвечайте хором.
Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, всё ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник.
Кто он? Ученик.
Мальвина: Молодцы! Следующая загадка.
Когда приходим мы в свой класс,
Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний, открывая нам дорогу.
Кто это, назовите! Учительница.
Мальвина: Замечательно! Следующая загадка 1 классу.
Путешествую по странам,
По морям, по океанам
И по суше, и по океанам
И по суше, и средь вод –
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолёт, автобус,
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня,
Называется он… Глобус.
Мальвина: Молодцы!
У каждой девчонки и у мальчишки
Есть эта книжка – заветная книжка,
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем…? Букварь.
Мальвина: Вот ваш новый учебник, которому сегодня Азбука уступает своё место. Прочитайте её название.
Испытание «Живые буквы»
Ведущий. У каждого из вас в руках есть буква. Азбука называет слово, а нужные буковки выбегают и образуют его. (Слова: эхо, зима, лед, азбука.)
Ведущий: А сейчас мы услышим стихотворение о мальчике, который очень любил читать…
Коля книги не читал –
Он их попросту глотал:
За едой и перед сном,
В лодке с поднятым веслом,
На уроках и в саду,
Лежа, стоя, на ходу.
За обедом проглотил он
«Гулливера» с «Буратино».
Брал он с вешалки пальто –
Закусил стихом Барто.
А в аптеку шел пока,
Скушал томик Маршака.
Не заметил, как с арбузом
Скушал «Робинзона Крузо».
Наконец, собравшись спать,
Взял Хоттабыча в кровать.
У него спросили в школе:
– Что прочел сегодня, Коля?
И ответил Коля так:
– Написал роман Маршак,
Как отважный Робинзон
Сел в отцепленный вагон
И поехал к лилипутам,
Был веревками опутан,
Но его от смерти спас
Добрый папа Карабас...
Дружный смех раздался в школе.
Отчего – не понял Коля.
Знает кто-нибудь из вас,
Почему смеялся класс?
Ведущий. Почему смеялся класс? Какую сказку прочитал Коля? А что бы вы посоветовали Коле?
Дети отвечают.
Ведущий: А теперь угадайте, какие сказки прочитали ученики.
1. Желтая кепочка.
(Красная Шапочка.)
2. Илья-Царевич и Серый волк
(Иван-Царевич.)
3. Приключения Знайки и его друзей.
(Незнайки.)
4. Гадкий цыпленок.
(Утенок.)
5. Стойкий железный солдатик.
(Оловянный.)
6. Сказка о рыбаке и рыбачке.
(Рыбке.)
7. Луковый мальчик.
(Чиполлино.)
8. Конь-Горбун. (Конек-Горбунок.)
Ведущий: Сказка – ложь, да в ней намек –
Добрым молодцам урок.
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.
Песня «Одноклассники»
Инсценировка «Сказка о букве Я»
АВТОР: Всем известно:
Буква "Я" в азбуке последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?
Неизвестно?
ДЕТИ (хором) - Hеизвестно!
АВТОР: - Интересно?
ДЕТИ (хором) - Интересно!
АВТОР: Hу, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я" в строку не встала,
Взбунтовалась буква "Я"!
БУКВА Я (выходит) - Я …
Автор: - сказала буква «Я».
Буква Я: Главная - заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Hе хочу стоять в ряду.
Быть желаю на виду! -
АВТОР: Говорят ей:
БУКВЫ: - Встань на место!
АВТОР: Отвечает:
БУКВА Я: -Hе пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я - местоимение.
Вы в сравнении со мною -
Hедоразумение!
Hедоразумение -
Hе более не менее!
АВТОР: Тут вся азбука пришла в страшное волнение.
БУКВА Ф: Фу-ты ну-ты!
АВТОР: Фыркнул «Ф»,от обиды покраснев.
БУКВА С: - Срам! –
АВТОР: - Сердито «С» сказала.
АВТОР: «В» кричит:
БУКВА В- - Воображала!
АВТОР: Проворчало «П»:
БУКВА П: - Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
БУКВА Ь: - Нужен к ней подход особый.
Автор: Вдруг промямлил мягкий знак.
Буква Ъ А сердитый твёрдый знак молча показал кулак.
Гласные: Тише, буквы! Стыдно, знаки!
Автор: Закричали гласные.
Буква А: Не хватало только драки,
Буква Ю: А ещё согласные!
Буква О: Надо раньше разобраться, А потом уже и драться.
Буква У: Мы же грамотный народ!
Буква Е: Буква «Я» сама поймёт.
Буква И: Разве мыслимое дело,
Буква Ы: Всюду «Я» совать вперёд!
Буква «Э»: Ведь никто в таком письме не поймёт ни «бэ», ни «мэ».
Автор: «Я» затопала ногами:
БУКВА Я: - Hе хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума! –
АВТОР: Буквы тут переглянулись,
Все - буквально! - улыбнулись,
И ответил дружный хор
БУКВЫ: (ВСЕ) - Хорошо, идем на спор:
Буква «Р» - Если сможешь в одиночку
Hаписать хотя бы строчку, -
Буква «К» - Правда, стало быть, твоя!
БУКВА Я: - Чтобы я да не сумела, я ж не кто-нибудь, а «Я» !
АВТОР: Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела, -
Hаписать она сумела
Только…..
БУКВА Я: "Я ЯЯЯЯ?!"
АВТОР: Как зальется буква "X":
БУКВА Х: - Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!
АВТОР: «О» от смеха покатилась!
«А» за голову схватилась.
«Б» схватилась за живот...
Буква «Я» сперва крепилась,
А потом - как заревет:
БУКВА Я: - Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю"!
АВТОР: - Что ж, - решил весь алфавит, -
БУКВА А: Если хочет - пусть стоит!
Дело ведь совсем не вместе.
Дело в том, что все мы - вместе!
ВСЕ БУКВЫ: Чтобы все от А до Я -
Жили, как одна семья!
АВТОР: Буква «Я» всегда была,
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы «Я»
[pic]
УЧИТЕЛЬ: Предоставляется слово директору школы Елене Ивановне Федосовой.
(Торжественное вручение дипломов)
[pic]
1.Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним, ч
Грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!
2.До свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придёт.
3.Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Нам сегодня выдают
Дипломы-подтверждения.
В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки
ПЕСНЯ «ДРУЖБА» (БАРБАРИКИ).
[pic]
