Казенное образовательное учреждение Воронежской области
«Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат IV вида для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья»
Проект по ЗОЖ
«Жевательная резинка-
польза или вред здоровью»
[pic]
Выполнили ученики 1- 2 класса
Руководитель проекта:
Воспитатель Журавлёва Л.В.
2014-2015 уч.год
Список участников проекта
1. Гаршин Александр – 2 класс
2.Данилов Максим – 2 класс
3. Никончук Максим – 2 класс
4. Нестеренко Глеб – 2 класс
5. Стаценко Элина – 2 класс
6. Мамаджанян Тигран – 2 класс
7. Маслова Анастасия – 2 класс
8. Кошелев Илья – 2 класс
9. Семенова Юлия – 2 класс
10. Гусейнова Айсу – 1 класс
11. Сыпко Семён – 1 класс
12. Пушкарская Настя – 1 класс
Актуальность проекта
Младший школьный возраст – оптимальный период для активного обучения
социальному поведению, здоровому образу жизни. Именно в начальной
школе учащиеся наиболее активны как в учебной деятельности, так и во
внеурочной. Им хочется много знать, им всё интересно. Как помочь
маленькому человеку отличить полезное от вредного? Объяснить,
заинтересовать, вовлечь в дискуссию, превратить познание нового в
увлекательный процесс открытия мира.
С экранов телевизоров настойчиво твердят о пользе жевательной резинки,
говорят, что ЖР нужна для профилактики заболевания зубов, что она
способна предотвратить развития кариеса. Но так ли это?
Цель проекта:
- выяснить, вредна или полезна жевательная резинка (ЖР)
Задачи проекта:
1.Проанализировать научную литературу по данной теме;
2.Определить, к каким последствиям ведет употребление жевательной резинки (ЖР);
3.Установить, что чрезмерное и бесконтрольное употребление ЖР вредит здоровью;
4.Выявить отношение взрослых и учащихся к употреблению ЖР.
Подготовка к работе над проектом
Проведение информационного часа «Что вы знаете о жевательной резинке»
План.
1.Воспитатель Журавлёва Л.В. познакомила детей с правилами создания
проекта, рассказала о цели и задачах. Предложила принять участие в
проекте.
2.Ребята ознакомились со структурой работы над проектом:
1) Подготовительный этап;
2) Поисково-информационный;
3) Реализация проекта;
4) Рефлексия.
3. Поступили предложения:
-подготовить и распространить буклет «ЖР-польза или вред здоровью»
-провести анкету о ЖР;
-организовать встречу с медработниками школы-интерната.
Проголосовали:
Единогласно за все выдвинутые предложения (9 чел.)
4. Таким образом, по итогам голосования, было решено в ходе проекта
подготовить агитационные буклеты, заполнить анкету, организовать встречу
с медработниками школы.
Реализация проекта
I.Подготовительный этап
В группе провели информационный час «Что вы знаете о жевательной резинке».
Решили собрать больше информации о пользе и вреде ЖР, провести встречу с медработниками школы, поучавствовать в анкете о ЖР.
Были сформированы творческие группы:
Фотографы: Гаршин Саша, Никончук Максим.
Художники-оформители: Кошелев Илья, Стаценко Элина, Семенова Юля и Данилов Максим;
Статисты: Сыпко Семён, Нестеренко Глеб.
Возникли вопросы:
-Где искать нужную информацию?
-Как оформить свои работы?
II. Поисково – информационный этап:
Каждая группа работала в своём направлении.
Работа художников – оформителей
Художники-оформители Кошелев Илья, Семенова Юля, Данилов Максим и
Стаценко Эля придумали и нарисовали агитационный буклет «Жевательная
резинка – польза или вред здоровью»
[pic]
Работа статистов
Наши статисты Сыпко Семён и Нестеренко Глеб провели среди учеников и педагогов класса опрос с последующими выводами.
(опрошено было 14 человек – детей и педагогов)
Когда употребляете жевательную резинку?
После еды -3 чел.
В момент голода -2 чел.
Когда хочется -4 чел.
Не употребляю совсем – 5 чел.
Каким жевательным резинкам отдаёте предпочтение?
Результаты следующие: жевательной резинке Dirol отдают предпочтение 3 человека,, Stimorol -3 человека и Orbit – 3 человека.
Как долго жуёте одну пластинку?
5-10 минут - 2 чел.
10-15 минут – 4 чел.
Пока не надоест – 3 чел.
На основании полученных данных из анкет ребята пришли к выводу, что необходимо провести разъяснительную работу по употреблению ЖР среди учащихся.
Фотографы
Гаршин Саша и Никончук Максим фотографировали все этапы создания проекта.
III. Реализация проекта
Дети придумали и нарисовали агитационный буклет «Жевательная резинка - польза или вред здоровью» (см. приложение), провели встречу с медработниками школы – интерната. [pic] [pic]
В медкабинете школы Пушкарская Н., Семенова Ю., Нестеренко Г., Сыпко С.,
Рефлексия
- Что интересного вы узнали?
- Что еще бы вы хотели сказать по поводу исследования?
- Как вы думаете, вредит ли употребление жевательных резинок здоровью?
