Первоклассники входят в зал под весёлую музыку.
Учитель.
За окном снежинки вьются.
День приветливый такой.
Нынче праздник в первом классе:
День прощания с Азбукой!
Дорогие ребята, я поздравляю вас с первой школьной победой – вы все научились читать и писать. А помогла вам в этом ваша первая книга - Азбука. Сегодня мы прощаемся с ней и говорим ей спасибо.
Ученик 1.
Прапрадедовской порой
Встали буквы в чёткий строй.
Строй как строй, да не простой –
Он зовется Азбукой.
Ученик 2.
Азбука – первая книга моя,
Как не любить мне за это тебя.
Складывать буквы меня ты учила,
Радость открытий мне подарила.
Ученик 3.
В Азбуке живёт семья:
Буквы все от А до Я.
Ученик 4.
Эти буквы составляют
Славный русский алфавит.
Знать его отлично должен
Каждый, каждый ученик.
Учитель. Ребята, а вы знаете алфавит?
Ученики. Да!
Дети исполняют песню Р. Паулса и И. Резника “Алфавит”.
А- алфавит споем мы вместе,
Б - будем петь его, как песню.
В - весело споем его мы,
Г - громче грома, громче грома.
Д - день сегодня музыкальный,
Е - есть у нас талант вокальный.
Ж - жить без знаний скучно б было,
З - знанье - это наша сила!
И - и тому пути открыты
К - кто подружится с алфавитом.
Л - лошадь, лама, ландыш, ложка,
М - мел, метель, метро, матрешка,
Н - небо, невод, нить, невеста,
О - овод, облако, оркестр.
А, б, в, г... (2 раза.)
П - попугай поет по нотам,
Р - рой пчелиный строит соты.
С - стрекоза в саду стрекочет,
Т - такса лапками топочет.
У - утка слушает пластинки,
Ф – «Фанту» пробует фламинго.
X - хор неплох, есть слух у хора,
Ц - царь зверей его опора.
Ч - чтим его, рычит он чисто,
Ш - шесть заменит он солистов.
Щ - щедрый мир нам дарит песни,
Э - этот день собрал нас вместе,
Ю - юмористов, оптимистов,
Я - ярких, звонких, голосистых!
А, б, в, г... (2 раза.)
Учитель. Молодцы, ребята! Хорошо запомнили алфавит.
Ученик.
Хоть непросто это, пусть!
Все заучили наизусть!
Будем знать мы алфавит –
Все вокруг заговорит.
Станем книжки мы читать,
Мир огромный узнавать.
Нам чудесные края
Откроет путь от А до Я.
Ведь от этого порога
К знаниям идёт дорога.
Учитель. Да, ребята, теперь мы смело можем отправиться в страну Знаний. Мы знаем все буквы русского алфавита, умеем читать и писать. Но страна Знаний – волшебная страна, и, чтобы в неё войти, нужен волшебный ключик. Сейчас мы его возьмем и отправимся туда все вместе.
Сцена 1.
Звучит музыка песни старухи Шапокляк ("Кто людям помогает, тот тратит время зря... ").
Из-за кулис появляется старуха Шапокляк. Она тащит за собой на веревочке крысу Лариску (игрушку).
Шапокляк.
- Гляди-ка, Лариска, кто к нам заявился! Первокласснички, ученички, отличнички! И все-то они уже знают, и всему-то они уже научились. Эй, Лариска, не спи! Слыхала, в страну Знаний они собрались. Видите ли, алфавит они уже выучили. А как вы в страну Знаний-то попадете? Не знаете?
Правильно! И не попадете вы туда ни-ко-гда! Потому что я, вредная-превредная, ключик волшебный от ворот в страну Знаний у-кра-ла! А еще и разломала, и по ветру развеяла. И разлетелись эти кусочки по всем, по всем сказкам!
Медленно отступает за кулисы, и почти из-за кулис:
- Не найдете вы ничего, если только герои сказок вам не придут на помощь!
Сцена 2.
На сцене появляется домик, рядом - стол. За столом сидит Буратино с большой ручкой. У стола - Мальвина с указкой.
Мальвина: Буратино, не крутитесь! Математика из Вас не вышло, увы. Попробуем провести небольшой грамматический диктант. Пишите: "А роза упала на лапу Азора".
Буратино: (медленно повторяет) А роза упала ... (пыхтит, сопит, старается).
Мальвина: Успели записать, Буратино?
Буратино: Успел, конечно, вот привязалась! (недовольно кривляясь в сторону)
Мальвина: Внимательно проверьте предложение, Буратино. Сколько слов в данном предложении?
Буратино: (внимательно вглядываясь в текст) Сколько слов? Каких это слов? Одно, кажется, или... несколько. Не знаю! А какая разница?
Мальвина: Буратино, разница в том, что грамотный ученик найдет в данном предложении ровно шесть слов! (заглядывая в тетрадку Буратино) А Вы, Буратино, совершенно безграмотный ученик и даже не стремитесь к знаниям! Полюбуйтесь, что Вы тут написали\(поворачивает тетрадь к зрителям).
Буратино: А по мне так совсем даже ничего написано. Во - буквочки!
Ребята читают надпись: "АРОЗАУПАЛАНАЛАПУАЗОРА". Мальвина: Уважаемые первоклассники! Найдется ли среди вас человек грамотный и аккуратный? Попробуйте, пожалуйста, правильно разделить слова, что запутал этот бестолковый Буратино!
Первоклассники исправляют предложение, красным фломастером разделяя на слова...
Мальвина: Спасибо, уважаемые первоклассники! А Вам, Буратино, придется еще многому поучиться. Вот вам, многоуважаемые первоклассники, подарок, который поможет вам в пути - частичка волшебного ключа от страны Знаний. Счастливой дороги и всего наилучшего!
Сцена 3.
По лесной дорожке идут Элли и Страшила, поют:
Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной...
Страшила (достает мешочек): Элли, дорогая моя, не пора ли нам посмотреть, какую задачу на сей раз задал нам мудрый Гудвин?
Элли: Пожалуй, ты прав, Страшила. Открывай волшебный мешочек!
Страшила:
(достает из мешочка таблички-указатели, разрезанные пополам)
По-моему, это какие-то слова, отрывки, мысли... Но только...они какие-то незавершенные, оборванные...
Элли: Что же нам с ними делать, о, мудрый Страшила? Страшила: Как мне думается, все эти мысли надо сложить по смыслу в предложения (читает). Грамоте учиться... не вырубить топором. Странно как-то звучит... (трет лоб). Думай, соломенная голова! К чему бы это? Обращается к первоклассникам:
Здравствуйте, дети!
Элли: Здравствуйте, ребята! Помогите, пожалуйста, нам со Страшилой разгадать загадку Мудрого Гудвина! (передает первоклассникам таблички с частями пословиц, ребята складывают фразы по частям:
Грамоте учиться - всегда пригодится
Что написано пером - не вырубить топором
Мир освещается солнцем, а человек знанием.
Кто много читает, тот много знает.
Страшила: Спасибо вам, о, юные и мудрейшие!
Элли: А вот вам подарок от нашей сказки! (передает первоклассникам частичку волшебного ключа) В добрый путь!
Сцена 4. (звучит русская народная мелодия)
На троне – царевна Несмеяна. У неё на коленях - книга. Царевна громко- громко плачет. Рядом Емеля держится за голову, ходит туда-сюда, думает.
Емеля: Здравствуйте, люди добрые! Приехал я во дворец к Несмеяне в гости, а она вместо того, чтобы чаем напоить, да пирожками угостить, загадки мне стала загадывать! Да еще, какие мудреные!
Несмеяна (сквозь слезы): Тоже мне, Емеля-мастер! Ты зачем был зван во дворец? Чаи гонять? Ты же меня рассмешить обещался, порадовать... (плачет).
Емеля: Ой! Ну и рева! Ручьи уже побежали! Чую, затопит она дворец, а то и всю столицу! Скорее на помощь, ребята! Помогите мне, братцы, отгадать ее загадки! Попробуем?
Первоклассники: Попробуем!
Емеля: Ну, Несмеяна, не реви! Читай свои загадки! Несмеяна (вытирая слезы):
В белом поле синие
Протянулись линии.
А по ним друзья идут,
Друг друга за руки ведут.
(Буквы в тетради).
То я в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?
(Тетрадь).
Разноцветные сестрицы заскучали без водицы.
Дядька, длинный и худой, носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым.
(Кисточка и краски).
Несмеяна: (улыбается) Молодцы, ребята! Отгадали все мои загадки!
Емеля: Ребята, а может, вы для Несмеяны еще и споете, чтоб совсем ее развеселить?
Первоклассники: Споем!
Ученик 1.
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Ученик 2.
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
Ученик 3.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Ученик 4.
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!
Ученик 5.
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!
Ученик 6.
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.
Несмеяна: Ай да молодцы! Порадовали вы меня! Развеселили! Теперь не буду плакать. А вам удачи желаю и в путь посылаю. Вот вам в дорогу возьмите подмогу (дает первоклассникам частицу волшебного ключа).
Сцена 6.
На скамейке сидит Жасмин и тихо плачет. Выходит Аладдин.
Аладдин: Жасмин, такой хороший день, а ты плачешь. Что случилось?
Жасмин: У нас случилась беда!
Аладдин: Что за беда омрачила твое настроение?
Жасмин: Скажи, ты что-нибудь слышал о стране Знаний!
Аладдин: Конечно! Мы же с тобой собирались туда пойти в сентябре, чтобы пройти курс наук.
Жасмин: Мы никогда теперь туда не попадем, потому что злой Джафар украл частицу волшебного ключа от этой страны. Она хранилась у отца в сундуке.
Аладдин: Не плачь, Жасмин! На всякого злого волшебника найдется добрый волшебник. Смотри! (трет лампу) Эй, Джинн! Просыпайся! Джи-инн!
Голос Джинна(записан на магнитофон): Что кричишь? Видишь, дома никого нет. С вами говорит автоответчик. Оставьте свое сообщение после звукового сигнала. Пииии…
Аладдин: Кажется, Джинн заболел. Нам срочно нужна помощь! Колдун Джафар украл частицу волшебного ключа от ворот в страну Знаний. Похоже, весь мир теперь перестанет учиться.
Жасмин: Аладдин, время уходит!
Аладдин: Придумал! Частица ключа вернется к нам, если ученики 1 класса выполнят задание. Джафар потеряет свою силу.
Жасмин и Аладдин: Ребята, помогите нам вернуть частицу ключа!
Умеете разгадывать анаграммы?
АТЛАС(САЛАТ), АДРЕС (СРЕДА), НАСОС (СОСНА), КАМЫШ (МЫШКА)
Алладин передает частицу ключа.
Сцена 7.
На сцене - Золушка и фея, У феи в руках волшебная палочка.
Фея: Золушка, ты готова ехать на бал?
Золушка: Да, все готово, дорогая крестная! Я сделала все, что Вы велели: я принесла большую тыкву...
Фея: А я взмахнула волшебной палочкой и превратила ее в золотую карету.
Золушка: Я приоткрыла дверцу мышеловки...
Фея: И я превратила выбегающих оттуда мышей в прекрасных коней, а крысу - в кучера.
Золушка: Потом, дорогая крестная, Вы подарили мне этот прекрасный наряд. Теперь я могу ехать на бал?
Фея: Золушка, но как же ты поедешь на бал без туфелек?
Золушка: Что же мне делать?
Фея: Ты должна выполнить одно задание. (Достает конверт с заданием).
Золушка открывает конверт, достает разрезанную на части бумажную туфельку (туфелька нарисована на формате А3).
Из этих частей ты должна собрать туфельку. Если все сделаешь правильно, бумажная туфелька превратится в настоящую, и ты сможешь тут же поехать на бал.
Золушка: Крестная, можно я обращусь за помощью к первоклассникам?
Фея: Да, конечно.
Золушка: Ребята, помогите мне, пожалуйста, попасть на бал.
Первоклассники помогают Золушке собрать пазлы.
Золушка: Спасибо, дорогие первоклассники!
Фея: Молодцы, ребята! Выручили Золушку. Вот вам за это подарок - частичка волшебного ключа от страны Знаний.
Золушка: А теперь все - на бал!
Первоклассники все вместе танцуют веселый танец.
На сцене снова появляется старуха Шапокляк.
Шапокляк: Так вы еще здесь? А что это вы расхвастались? А чего это вы расфуфырились? Лариска, видишь ли, они писать и читать научились, пословицы знают, загадки отгадывают. Думаете, многому научились? Ничего подобного!
Шапокляк подходит к первоклассникам с вопросом:
После ответа выводит на середину сцены.
Первоклассники поют песню на английском языке. Шапокляк остается на сцене и наблюдает за действием. После окончания она выкидывает "белый флаг".
Шапокляк: Сдаюсь, сдаюсь! Милые, умные ребятки! Вы так покорили мое сердцце.
Шапокляк: Все, полная капитуляция! Нет больше сил оставаться гадкой и злой. Хочу быть доброй, ласковой старушкой. Детки мои, всезнаечки! Вот вам главная часть волшебного ключика! Смело идите в страну Знаний, и всего вам доброго и хорошего!
Дети собирают из частичек волшебный ключик.(заготовлен ещё один, точно такой же ключик, только целый)
Учитель. Ребята, волшебный ключик в наших руках.
Поздравляю вас!
Дети, с ключиком в руках, выходят на сцену, встают полукругом, читают стихи.
Мы многое знаем:
Мы пишем, считаем,
Немного читаем
И любим мечтать.
Ещё мы ныряем и дружно играем.
И, кажется, нечего больше желать!
Но знаний на свете – без счёта, поверьте!
И мне бы ужасно хотелось узнать,
Есть ли короли на свете,
Сколько их и где живут?
Почему бывает лето?
Почему щеглы поют?
И какие есть созвездия
В тёмном небе, царстве царств?
Почему от всех болезней
Не придумали лекарств?
Колдуны и великаны,
Вы, в каких живёте странах?
Как вы спите, что едите,
К нам, в Москву, вы не хотите?
Почему обрывы любят сосны?
Почему все дети станут взрослыми?
Почему в колодце есть вода?
Динозавры вымерли когда?
Не найду нигде ответа,
Как устроена ракета.
На далёкие планеты
Улететь бы в той ракете!
А ещё – совсем не шутка –
Смело прыгнуть с парашютом.
Как устроен парашют?
Расскажите мне, прошу.
И ещё такой вопрос:
Отчего холодный космос?
Есть ли жизнь на всех планетах?
Не найду нигде ответа…
Значит, надо нам учиться,
Постараться, не лениться,
Чтобы всё на свете знать
И “пятёрки” получать!
Учитель. Вот и подходит к концу наш праздник.
Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!
Ребята, я хочу познакомить вас с новой книгой, по которой мы теперь будем учиться. Этот учебник называется “Литературное чтение.”. Думаю, что вы с ним тоже подружитесь, как и с Азбукой
(учитель показывает детям учебник).
Детям вручаются дипломы и подарки.
