КЛАССНЫЙ ЧАС 1 класс. .
Тема: КТО Я ТАКОЙ?
Цели и задачи - учить детей осознавать себя как личность,видеть в себе и других положительные и отрицательные черты характера.
Оборудование-шкатулка, зеркала по количеству детей, большие белые лепестки ромашки, фломастеры, записи детских песен, отрывки из мультфильмов..
Ход классного часа.
Учитель- В черном ящичке ,друзья,
Поищите-ка меня.
Помогу вам в тот же миг
Рассказать о вас самих.
Ребята,попробуйте угадать,какой предмет лежит в шкатулке.?
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит.
А любому правду скажет,
Все, как есть, ему покажет. Зеркало.
Угадали, конечно зеркало. Помните сказочные слова:
Свет мой, зеркальце ,скажи
Да всю правду доложи!
Что же нам могут рассказать волшебные зеркала? Давайте попросим вежливо их.
Дети –хором Свет наш, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи.
Учитель. Возьмите каждый по зеркалу в руки. Рассмотрите внимательно себя. Что вы можете рассказать о себе? Какие у вас волосы, глаза, уши, нос? Что вам нравится в себе?
Ответы детей.
Учитель- А теперь пусть каждый улыбнется себе. Приятно вам смотреть на себя улыбающегося? А людям, как вы думаете ,приятно смотреть на улыбающегося человека?
Звучит песня- Улыбка . -
Тренинг.
Ученики встают в круг - лицом друг к другу. По хлопку дети берутся за руки и улыбаются друг другу. Затем дети меняются местами.
Учитель. Кому понравилось упражнение? Чем? Что вы почувствовали, когда одноклассники вам улыбались?
Звучит песенка Водяного.
Учитель - Почему Водяной грустит ? Что чувствуете вы ,когда вам не с кем играть?
Дети читают рассказ Е.Пермяка- Самое страшное.
Дальше идет обсуждение прочитанного.
Вопросы: 1.Почему Вова остался один?
2.Какие поступки он не должен был совершать?
3.Каким надо быть, чтобы не оставаться одиноким, чтобы у тебя было много друзей?
Творческое задание.
Из наших лепестков теперь соберем ромашку На лепестках написано ,каким должен быть человек, чтобы у него было много друзей. ДОБРЫЙ.ИНТЕРЕСНЫЙ.ЛАСКОВЫЙ.ОТЗЫВЧИВЫЙ.ВЕСЕЛЫЙ.УМНЫЙ..ВНИМАТЕЛЬНЫЙ.
Каждый ученик комментирует свой выбор лепестка.
Коллективное творчество.
Каждый ребенок рисует свой портрет. Далее все рисунки прикрепляются к доске. ЗАДАНИЕ – Соедините красным цветом свой портрет с портретом друга, синим – с кем ты сидишь рядом,зеленым с портретом того, с кем бы ты хотел дружить.
Подведение итогов.
----------------------------
Учитель-Как хорошо иметь друзей! Ведь с друзьями жить интересней. Но и самому надо быть хорошим другом.
Ребята вместе с учителем делают вывод о дружбе и доброго отношения к окружающим. Занятие заканчивается совместным исполнением песни – Вместе весело шагать по просторам -
