МБДОУ детский сад №56
Конспект занятий по конструированию из соленого теста с использованием ИКТ на тему: «Новогодние игрушки»
(в рамках реализации проекта)
[pic]
Подготовила воспитатель Анисимова В.Н
г. Новочеркасск
2015г.
Конспект занятий с детьми по конструированию из соленого теста, с использованием ИКТ.На тему «Новогодние украшения»
Цель:
Создать условия для развития творческих способностей детей в процессе изготовления новогодних игрушек из соленого теста; учить разнообразить приемы оформления (нелепы, отпечатки, коллажи);
Задачи:
Образовательные:
Учить детей моделировать елочные украшения из соленого теста и фольги , по условию: в основе игрушек должны быть базовые формы (шар, конус, цилиндр);
Активизировать освоенные способности лепки и разнообразить приемы оформления (налепы, отпечатки, коллажи);
Продолжаемзнакомить с новогодними традициями – украшать елку игрушками, сделанными своими руками.
Развивающие:
Развивать творчество и воображение;
Развивать чувство формы, тактильное восприятие, координацию в системе «глаз-рука»;
Развивать любознательность, наблюдательность, самостоятельность;
Развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к созданию праздничного убранства;
Воспитывать любовь к изобразительному и декоративно – прикладному искусству;
Воспитывать аккуратность при работе;
Содействовать появлению чувства радости и удовлетворения, от проделанной работы.
Образовательные области:
Методы:
Наглядный – рассматривание предметных картинок; наблюдение;
Словесный - беседа – диалог;
Практический – совместные действия воспитателя и детей;
Приемы:
Появление елки в группе, создание игровой ситуации; смена деятельности; заинтересованности;
Виды детской деятельности:
Индивидуальная работа:
В ходе конструирования из соленого теста учитывать индивидуальные возможностидетей; учить моделировать и разнообразить приемы оформления.
Материалы к занятиям:
Соленое тесто; фольга конфетная; тесьма для петелек; гуашевые краски; кисти; мишура; конфетти; салфетки бумажные и марлевые; дощечки; стеки; миски разного размера; формы похожие на шар, конус, цилиндр; трубочки; палочки; бисер; пуговицы; семена; крупы.
Предварительная работа:
Создание коллективной композиции руками родителей «Елочка красавица».
Участие детей в подготовке материала для лепки (замешивание из соленого теста)
Беседа о новогоднем празднике; о традиции изготовления украшений для елки своими руками.
Рассматривание изображений нарядной елочки и новогодних игрушек.
Разучивание песен, стихов, хороводов.
Предполагаемый результат:
Использованная литература:
«Художественный труд в детском саду. Средняя группа» И.А. Лыкова. г. Москва 2010г.издательский дом «Цветной мир».
«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа». Лыкова И.А. М. «Карапуз-Дидактика» 2007г.
«Конструирование и ручной труд в детском саду» Куцакова Л.В. М. Просвещение 1990г.
«Ребенок и окружающий мир» Дыбина О.В. М. «Мозаика-Синтез 2005»
Ход занятий.
Создание проблемной ситуации.
В группу родители приносят елочку, сконструированную своими руками.
Воспитатель: «Посмотрите, какую красивую елочку нам принесли в группу папы. Но на этой елочке, чего-то не хватает».
Предполагаемый ответ детей: «Елочных игрушек».
Воспитатель: «Правильно, ребята. Есть такая традиция, на новый год, украшать елку новогодними игрушками, сделанными своими руками».
«Елочка пушистая.
Елочка зеленая,
Светится, искрится,
Будто заколдованная.
Огоньки сверкают,
Шарики звенят,
Будто приглашают,
В хоровод ребят».
«А что бы наша елочка была нарядной и красивой, я предлагаю смастерить игрушки для нашей елочки».
Организационная часть:
На экране появится слайд №1 с изображением клочки украшенной новогодними игрушками.
Слайд №1 «Елочка - красавица».
Воспитатель: «Посмотрите, какая красивая и нарядная елочка! А как, вы думаете, почему она такая красивая?»
Предполагаемый ответ детей: «Потому что, она украшена новогодними игрушками! »
Воспитатель: «Правильно, а какими игрушками украшена эта елочка?»
Предполагаемый ответ детей: «Шариками, фонариками, гирляндами, звездочками и д.р.»
Воспитатель: «А для нашей елочки, можно слепить игрушки из соленого теста, украсить их. Посмотрите, какие игрушки можно слепить из соленого теста»
Слайд №2 «Новогодние игрушки из соленого теста»
Просмотрев слайд №2, воспитатель показывает шар и подсказывает
Воспитатель: «Шар, можно превратить в разные елочные украшения»
Слайд №3 «Украшения из формы шар»
Воспитатель: «Как вы думаете, какие украшения можно слепить круглой формы?»
Предполагаемый ответ детей: «Яблоко, мандарин, колобок, шарики нарядные»
Воспитатель показывает фигуру – конус.
Воспитатель: «Есть украшения, которые похожи на конус»
Слайд №4 «Украшения похожи на форму конуса»
Воспитатель: «Какие украшения можно слепить из соленого теста, похожие на конус?»
Предполагаемый ответ детей: «Морковка.шишка, сосулька».
Воспитатель демонстрирует цилиндр.
Воспитатель: «Украшения, похожие на цилиндр, тоже можно слепить из соленого теста».
Слайд №5 «Украшения похожие на цилиндр»
Воспитатель: «Посмотрите на экран и скажите, какие украшения можно слепить похожее на цилиндр?»
Предполагаемый ответ детей: «Бублик, цветок, крендель и д.р.»
Воспитатель: «Какие вы молодцы! Теперь вы точно знаете, какие украшения похожи на геометрические фигуры: шар, конус и цилиндр».
Воспитатель проводит детей к столам.
Воспитатель: «Посмотрите, на столах у нас лежит соленое тесто и различные формочки, похожие на геометрические фигуры. С помощью этих форм, мы можем слепить красивые новогодние игрушки».
Практическая часть.
Воспитатель: «Я, предлагаю вам одеть фартуки. Кто скажет, для чего мы одеваем фартуки?»
Предполагаемый ответ детей:«Что бы ни испачкаться!»
Воспитатель: «Что бы быть чистыми и аккуратными. На столе у нас лежат салфетки для рук».
Выполнение проекта:
Воспитатель показывает и комментирует свои действия, дети повторяют.
Воспитатель:1.«Сначала берем тесто и раскатываем скалкой высотой 1,5-2см, разрезаем на небольшие кусочки. Располагаем их на своих дощечках».
Воспитатель:2. «Берем формочки и вырезаем фигурки разной формы. Лишние кусочки теста убираем в миску с тестом».
Воспитатель: 3. «Мы видим с вами, что все елочные украшения выполнены, как подвески, поэтому нужно привязать петельки. Но сначала проделать отверстие с помощью трубочек или палочек».
Воспитатель: 4. «Мы смочили форму и проделаем петельки. Теперь нам нужно украсить игрушки, используя бисер, пуговицы, семена, крупы».Дети с помощью воспитателя оформляют свои новогодние игрушки.
Воспитатель: 5. «После высыхания эти фигурки можно обвернуть фольгой. Посмотрите, какие замечательные новогодние игрушки, мы слепили из соленого теста».
«Висят на елке шарики,
Красивые фонарики.
И бусы и снежинки,
И голубые льдинки».
Дети и воспитатель любуются новогодними игрушками.
Воспитатель: «Вспомните, из чего мы вылепили свои украшения?»
Предполагаемый ответ детей: «Из соленого теста».
Воспитатель: «А на какие геометрические формы похоже наши новогодние игрушки?»
Предполагаемый ответ детей: «На шар, цилиндр, конус»
Воспитатель: «Эти красивые новогодние игрушки можно повесить на нашу елочку».
«Елочка, ты елка,
Елка, просто диво.
Посмотрите сами,
Как она красива!»
Воспитатель: «Когда родители придут забирать вас из детского сада, мы обязательно пригласим их в группу. И вместе с ними полюбуемся на нашу «Елочку - красавицу»».
