Конспект занятия в подготовительной группе
Тема: «Я и моя любимая собака».
Воспитатель: Копылова М.М
Интеграция образовательных областей: Художественное творчества, познание, труд, коммуникация, социализация.
Цели деятельности педагога: Учить детей изображать в лепке несложную сценку – ребенок с любой собакой; закреплять умение передавать пропорции тела собаки и человека, отношения по величине между человеком и животным. Упражнять в использовании основных приемов лепки (лепка из целого куска, оттягивание, сглаживание).
Планируемый результат: лепят из целого куска пластилина (моделируют форму кончиками пальцев, сглаживают места соединений, оттягивают детали пальцами от основной формы); проявляют положительные эмоции от сотрудничества в познавательно – исследовательской и творческой деятельности.
Материал: Пластилин, стеки, доски, книга «Ваша собака», розетки с водой, образец пластилиновой композиции.
Предварительная работа: Ознакомление детей с собаками, их внешнем видом, повадками. Чтение рассказов о собаках разных пород, об их дружбе с человеком.
Содержание организованной деятельности детей:
1.Предлагаю детям отгадать загадку
Я хозяину служу –
Дом хозяйский сторожу,
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю.
(Собака).
С давних пор люди относились к собакам с любовью и уважением. И сейчас собаки верой и правдой служат людям.
Есть много парод собак: это борзые и лайки, гончие и легавые, таксы, терьеры и спасатели.
2.Пастушьи собаки помогают пастухам пасти отары овец и стада коз. Они зорко следят, чтобы серый разбойник – волк не подкрался к стаду.
Есть собаки, которых называют четвероногими спасателями. Сенбернар выручает альпинистов в горах, спасает людей из воды.
Многие пароды собак помогают слепым людям. Собака – поводырь уверенно вводит хозяина в транспорт, помогает аккуратно обойти препятствия.
На крайнем севере живут собаки особые – ездовые. Они очень сильные, выносливые.
Собаки легко поддаются дрессировке, поэтому из них получаются цирковые артисты.
Собаки – санитары во время великой отечественной войны приносили раненым сумки с лекарствами.
Помните ли вы клички других знаменитых собак – космонавтов?
Собака верный друг человека.
У кого из вас дома есть собаки?
Какие пароды собак вы знаете?
Чем питаются собаки?
Как вы ухаживаете за своей собакой?
3.Сегодня мы будем лепить на тему: «Я и моя любимая собака».
Обращаю внимание детей на образец. Спрашиваю, какой по величине человек по отношению к собаке? На то, как одеты дети.
Показываю последовательность и приемы лепки человека.
4.Продуктивная деятельность.
Дети лепят себя и свою любимою собачку. В процессе работы обращаю внимание на передачу пропорций фигур, на использование правильных приемов лепки.
5.В конце занятия рассмотреть с детьми все работы, выбираем разнообразные решения (как дети по- разному вылепили своего любимого друга и человека и как различны позы фигур).
6.Подведение итогов занятия.
Что мы делали на занятии?
Что вам понравилось?
Чья работа была лучшей?
