Муниципальное автономное образовательное учреждение
санаторно-лесная школа
г.Томск
Тема урока: «ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ
ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ
«ЕВРАЗИЯ»
Автор: ЛЕЖНИНА
ЕВДОКИЯ НИКОЛАЕВНА, учитель географии
Томск, 2015
Пояснительная записка
Автор: Лежнина Евдокия Николаевна
Образовательное учреждение: Муниципальное автономное образовательное учреждение
санаторно-лесная школа
г.Томск
Предмет: география.
Класс: 7.
Тема:Повторение и обобщение знаний по теме «Евразия».
Время реализации: 40 минут.
Форма проведения: нетрадиционный урок – игра.
Цель: повторить географическое положение Евразии, особенности природы и климата
материка.
Задачи: образовательная – повторить и обобщить знания, полученные в процессе
изучения темы;
развивающая: - работать над формированием разных видов мышления, речи,
памяти, внимания;
воспитательная: - способствовать формированию чувства восхищения красотой
природы.
Оборудование: карта полушарий, атласы по физической географии, слайдовая
презентация учебного материала в программе Power Point, анаграммы,
карточки с магическими квадратами, карточки двух цветов, тексты
тестовых заданий, молоток, копии денежных купюр.
Краткая аннотация:
Изучение школьного курса географии способствует формированию всесторонне развитой личности, владеющей основами научных знаний и способной творчески их использовать в соответствии с законами природы и общества.
Данный урок соответствует всем требованиям программы.
Все вопросы и задания направлены на достижение основной цели – повторение основных сведений о материке Евразия.
На уроке использованы здоровье сберегающие технологии (гимнастика для глаз, динамическая пауза).
Особое значение имеет использование компьютера, слайдовой презентации.
Это позволяет наиболее эффективно выполнить каждое задание.
В целом применение компьютера и интерактивной доски даёт возможность:
- обеспечить учебный процесс достаточным количеством наглядного материала;
- более эффективно организовать работу по изучению, закреплению, повторению знаний;
- расширить кругозор обучающихся;
- повысить мотивацию к изучению предмета.
Конспект урока географии в 7 классе
Тема: Обобщающий урок по теме «Евразия».
Форма проведения: Аукцион знаний.
Цели:
систематизировать знания, отработать умения самостоятельно применять полученные знания и умения, осуществлять их перенос в новые условия;
развивать умения сравнивать, обобщать, активизировать творческую деятельность;
воспитывать мотивацию к обучению.
Оборудование: наглядная презентация учебного материала, тексты тестовых заданий, анаграммы, карточки с изображением магических квадратов, молоток, копии денежных купюр, шар для проведения динамической паузы.
Ход урока:
Организационный момент (приветствие, настрой на успех).
Введение в урок.
-Урок будет проходить в форме игры «Аукцион».
Аукцион – это продажа товаров на основе состязательности. Товаром будут ваши знания по изученной теме. Вы продаете свои знания, я их покупаю.
На аукционе выставляется лот. Лот – это товар, т.е. ваши знания.
Продавать знания вы будете индивидуально, в парах, либо командой.
«отлично» - 30 рублей, «хорошо» - 20 рублей, «удовлетворительно» - 10 рублей.
Вы готовы принять участие в аукционе? Тогда начнем!
Проведение игры.
- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Я совсем забыла вас предупредить, что они не являются жителями Евразии, они с другого континента, самого маленького по площади материка-государства. Угадали? Верно, они живут в Австралии. Как же нам разъяснить им про те места, где мы живем? Я предлагаю составить для них всем вместе рассказ.
Первый лот «Общая характеристика материка» (удар молотком).
- Мы живем на континенте Евразия. Это самый большой материк земного шара. Он расположен в восточном полушарии к северу от экватора. Этот материк разделен на две части света – Европу и Азию. Граница между ними проходит по восточному склону Уральских гор. Мы живем в самом большом государстве, которое называется Российская Федерация (Россия). Флаг нашего государства имеет три цвета: белый, красный, синий. Столица нашей страны – город Москва. Россия – огромная страна, она расположена в двух частях света: меньшая часть в Европе, большая – в Азии.
Мы живем в азиатской части на большой равнине, которая называется Западно-Сибирская низменность, в городе Томске.
Оценивается участие каждого в составлении рассказа.
- Продано (удар молотком).
Думаю, такой рассказ дает представление нашим гостям о нашей местности.
Второй лот «Части света. Климат» (удар молотком)
- Сейчас вам предстоит не озвучивать, а лишь продемонстрировать мне свои знания. Перед вами карточки двух цветов.
Я зачитываю вам предложение, ваша задача – определить, о какой части света идет речь и показать соответствующую карточку: желтую, если речь идет о европейской части материка, красную, если высказывание касается азиатской части.
- Большинство населения живет в городах (Европа);
- Здесь расположена самая густонаселенная страна (Азия);
- Для этой части света характерны частые землетрясения, тайфуны, цунами (Азия);
- Действует на большей территории единая валюта (Европа);
- Большие запасы нефти и газа (Азия);
- На климат этой территории оказывает влияние Атлантический океан (Европа).
Оценка знаний.
Индивидуальная работа.
Обучающиеся получают зашифрованные слова, расшифровав которые они отвечают на вопросы:
Развитие
аналитико-
синтетической
функции
- Какой климатический пояс занимает большую часть материка Евразия?
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
- Как называется климат островов и побережья Северного Ледовитого океана?
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Оценка знаний.
Упражнение на развитие памяти
Что означают эти названия?
- Тайфун («большой ветер»)
- Гоби («безводная»)
- Гималаи («жилище снегов»)
- Джомолунгма («мать богов»)
- Иссык-Куль («теплое озеро»)
- Кара- Кум («черные пески»).
Оценка знаний.
Третий лот «Особенности рельефа. Внутренние воды» (удар молотком)
Упражнения на внимание
- Ребята получают карточки с изображением магических квадратов, в которых нужно найти названия форм рельефа. Работа проводится в парах.
Оценка знаний.
Класс делится на две группы. Первая группа выполняет работу с контурной картой за компьютерами ( слайд 20), вторая группа получает тестовые задания на карточках. После выполнения заданий происходит обмен видами работ.
Упражнение на развитие
мышления,
памяти
- Самое глубокое из пресных водоемов.
а) Ладожское озеро;
б) Байкал;
в) Онежское озеро.
- «Убегающее» море:
а) Каспийское;
б) Азовское;
в) Аральское.
- Название озера, по льду которого проходила знаменитая «дорога жизни» во время Великой Отечественной войны:
а) Ладожское;
б) Телецкое;
в) Онежское.
-Самое большое по площади государство Евразии:
а) Россия;
б) Китай;
в) Индия.
- Самое густонаселенное государство Евразии:
а) Россия;
б) Китай;
в) Индия.
- Основная религия в азиатской части России:
а) ислам;
б) христианство;
в) буддизм.
- Выберите типичных представителей сибирской тайги:
а) пихта, грецкий орех, пробковое дерево;
б) кедр, лиственница, ель;
в) береза, осина, сосна.
- Самая длинная и полноводная река Евразии:
а) Меконг;
б) Обь;
в) Янцзы.
- Река, берущая начало на Валдайской возвышенности и впадающая в Каспийское море:
а) Дон;
б) Волга;
в) Обь.
- Рис и овощи считаются традиционной пищей:
а) китайцев;
б) русских;
в) французов.
- Страна сыра, шоколада и самых точных часов:
а) Италия;
б) Бельгия;
в) Швейцария.
- Священное животное Индии:
а) буйвол;
б) пантера;
в) корова
Работа с контурной картой: разместить на карте названия рек Евразии.
Оценка знаний.
Динамическая пауза:
В каждой стране есть свои обычаи. В отличие от стран, расположенных к югу от экватора, зима у нас холодная и снежная. Но зато мы можем позволить себе такое увлекательное занятие как игра в снежки (ребята бросают друг другу мягкий белый шар, называя при этом любое растение, характерное для флоры Евразии).
Четвертый лот «Природа материка» (удар молотком)
На материке Евразия представлены все природные зоны земли. Перед участниками аукциона демонстрируется картинка с изображением природной зоны, дается ее описание. Необходимо назвать зону.
- Эта природная зона занимает острова Северного Ледовитого океана;
- Природная зона, занимающая часть Скандинавского, Кольского полуостровов и
побережье Северного Ледовитого океана;
- Природная зона, занимающая большую часть территории России;
- Природная зона, расположенная на территории России южнее зоны лесов;
- Природная зона, характерная для Альп, Карпат, Кавказа, гор Восточной Сибири.
Оценка знаний.
Упражнение на развитие внимания, памяти
Работа с таблицей Шульте, на которой размещены изображения животных и растений лесной зоны и степи. Ребятам предлагается в течение одной минуты рассмотреть и запомнить представителей. Затем они закрывают глаза и определяют, какие произошли изменения.
Оценка знаний.
Недра Западной Сибири богаты залежами полезных ископаемых, в лесах много ягод, грибов, ценных пород деревьев.
Реки нашей местности богаты рыбой.
Работа с тренажером «Какая рыбка клюет?»
Ребята выполняют эту работу в парах, наивысшую оценку получают те, кто быстрее всех справится с заданием.
Заключительный этап урока.
Подсчет каждым учеником заработанной суммы.
- А теперь я выставляю свой лот. Предлагаю вам купить на ваши деньги оценку.
«4» - стоит до 60 рублей.
«5» - стоит от 60 рублей.
Рефлексия.
