Путешествие в страну Литературию
Звучит «Чему учат в школе»
Выходит Азбука
Азбука: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да, конечно, я королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках, - мои подданные. Кто-нибудь знает, откуда взялось мое имя? Давным-давно у наших предков алфавит открывала буква «А», но называлась она тогда иначе – «АЗ». Вторая буква, так похожая на современную «Б», называлась «БУКИ». «АЗ» и «БУКИ» - вот и получилась «АЗБУКА». И пришла я к вам не случайно. Сегодня вы отправляетесь в далекое путешествие – в страну книг, в страну ЛИТЕРАТУРИЮ. Я пришла проводить вас.
Ведущий: Итак, вы отправляетесь в путешествие. Первая станция на маршруте пока неизвестна. Чтобы узнать, с какой станции начинается наш путь, вам предстоит отгадать загадку.
Буквы строго встали в ряд,
Будто по линейке,
Каждый знает свое место
И уйти не смеет.
Все они стоят красиво,
По порядку, посмотри!
Ну а ты теперь сумеешь
Повторить все тридцать три.
Ну как, отгадали, о чем идет речь? Правильно, об алфавите. Наша первая станция и называется АЛФАВИТОВО. Здесь вам надо вспомнить все буквы алфавита.
А – лягушку проглотила,
Л – тележку покатила,
Д – откроем и войдем,
Ш – на елке мы найдем,
О – жужжит и больно жалит,
П – в лесу деревья валит,
В – чирикает на ветке,
Т – рычит на нас из клетки,
Н – приятный запах любит,
К – на мягких ходит лапах,
М – спасается от кошки,
Ц – в горшочке на окошке,
Щ – усердно чистит зубы,
З – велит надеть нам шубы,
Ж – в коробочке сидит,
Ч – совсем неядовит,
У – с собою домик тащит,
Э – откликнется из чащи,
С – по шерстке мы погладим,
Е – мы к празднику нарядим,
Ф – мерцает огоньком,
Ы – у сыра посередке,
Б – пекут на сковородке,
Х – к обеду на столе,
Я – на каждом корабле,
Е – в лесу с куста мы ели,
Р – вокруг луны летели.
Ведущий. Закончите четверостишие:
Буквы – значки, как бойцы на парад,
В четком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он –
Дети (хором). Алфавит.
Ученик 1:
Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком,
Но для тебя они – ключи
Ко всем чудесным книжкам.
Ученик 2:
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Ученик 3:
Прочтешь ты сказки о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Вместе:
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».
Следующая станция Кроссвордная. Нужно разгадать кроссворд.
Я тяжел для неумелых рук,
А в руках умелых –
Стук да стук.
Я хороший друг
Для умелых рук. (Молоток)
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк. (Собака)
Нашумела, нагрешила,
Все промыла и ушла:
И сады, и огороды,
Все округи обошла. (Гроза)
Длинноклювый, длиннокрылый,
Белый с черною каймой,
Встал на крыше он высокой.
Возвратясь к себе домой. (Аист)
Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз)
На резиновом ходу
Все дороги обойду.
Я на стройке пригожусь,
Я работы не боюсь.
Мне открыты все пути.
Вам со мною по пути? (Машина)
Чёрен, да не ворон; рогат, да не бык;
Шесть ног, да без копыт; летит – жужжит;
Сядет – замолчит. (Жук)
Я бегу струей из крана, бью ключом из-под земли,
Укачаю в океанах
Великаны-корабли. (Вода)
В выделенных клетках получится следующее слово:
Зелен и густ,
Стоит на грядке куст.
Покопай немножко –
Под кустом …(картошка).
Отправляемся дальше с танцем маленьких утят. (Дети танцуют)
Следующая станция СОРТИРОВОЧНАЯ. К паровозику прицепите буквы-вагончики, чтобы получились слова.
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка)
У карандаша простого
Есть помощница одна.
Если сделаешь ошибку,
Вмиг сотрет её она. (Резинка)
Поезд отправляется в путь дальше. Следующая станция – ЧИТАЙ-КА!
Ученик 1
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Ученик 2
Ель, топор, лопата, руки
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные-
Гласные, согласные.
Ученик 3.
Гласные тянутся в песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть, но не хочется им петь
Ведущий. Складывая буквы в слова, мы читали и стихотворения, и рассказы, и сказки. Ой, ребята. Нам прислали сказочные герои телеграммы, давайте отгадаем, кто именно:
Знаю, кто уроки учит-
Ключик золотой получит.
С ним в мир откроешь дверь,
На страницы азбуки
К вам откуда пришел я? (Буратино. Сказка «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
Я на балу никогда не бывала.
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть на бал,
То голову принц от любви потерял,
А я башмачок потеряла.
Кто я такая, кто тут подскажет?
(Золушка. Дети отвечают)
Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляла сноровку,
Хлеба пекла и скатерти ткала,
Шила рубашки, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла.
Кто мастерица это была?
(Василиса Премудрая. Дети отвечают)
Путешествие продолжается. Следующая станция – Спортивная. Ребята, вспомните виды спорта, названия которых начинаются на букву «Ф» (футбол, фехтование, фигурное катание), «В» (волейбол, водное поло, велоспорт), «Ш» (шахматы, шашки), «П» (прыжки в воду, плавание, парусный спорт), «Т» (теннис, тяжелая атлетика). На станции Спортивная есть тир, но стреляют в нем словами.
(Дети по очереди называют слова на заданную букву.)
Последняя наша станция - Шифровальная. Отгадайте слово – поставьте буквы в правильном порядке: ь, н, б, и, л, у, и, д, к. (Будильник. Дети смачивают буквы водой и наклеивают на доске). Он нам и подсказывает, что мы добрались до страны Литературии. А вот и она сама!
(Литературия дарит подарки, говорит напутственное слово).
Путешествие завершилось. Закончим его «Песенкой про улыбку»
(Дети поют «Песенку про улыбку»)
