«Согласовано» «Утверждаю»
Зам.директора по ВР Директор МБОУ «ООШ с.Чадаевка»
_________________ / Малашина М.Н./ ______________/ ТарасоваН.А./
(подпись) (подпись)
________________ ______________
(дата) (дата)
[pic]
9 класса
на 2016-2017 учебный год
МБОУ «ООШ с.Чадаевка»
Классный руководитель
Кунакова Л.Б.
Цели воспитательной деятельности:
* Воспитание у школьников положительное отношение к учению, ответственность за учебные обязанности, выработать потребность в познавательной деятельности, научить рационально использовать время, сплотить коллектив.
*Воспитание духовно развитой личности способной вести созидательный образ жизни, имеющей активную гражданскую позицию, обладающей экологической и экономической грамотностью, духовной культурой, умеющей определиться и адаптироваться в условиях современного информационного общества с позитивным отношением к жизни.
*Обеспечение благоприятного психологического климата в классе.
*Создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.
Основные задачи воспитательной работы:
*Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.
*Формирование гражданско-патриотических качеств личности.
*Воспитание желания и стремления у учащихся к самопознанию,самовоспитанию, самосовершенствованию.
*Формирование культуры здоровья.
*Продолжить воспитание сознательного отношения к учёбе.
Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе:
*Конституции Российской Федерации.
*Конвенции о правах ребенка.
*Семейного кодекса Российской Федерации.
*Закона Российской Федерации «Об образовании».
Воспитательная работа проводится по следующим направлениям:
1.Экологическое .
2. Гражданско-патриотическое
3.Духовно-нравственное.
4. Художественно эстетическое.
5. Правовое.
6. Формирование здорового образа жизни.
Циклограмма деятельности классного руководителя.
В начале учебного года:
составляет список класса и оформляет классный журнал;
организовывает получение учебников в школьной библиотеке;
изучает условия семейного воспитания учащихся;
уточняет и/или составляет социальный паспорт класса; проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей;
организовывает коллективное планирование жизнедеятельности класса на год;
составляет план воспитательной работы класса и сдает на утверждение заместителю директора по воспитательной работе.
Ежедневно:
отмечает в классном журнале отсутствующих учащихся;
осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса и представителям школьного самоуправления в классе;
осуществляет контроль за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви;
осуществляет контроль за питанием и культурой поведения учащихся класса в столовой;
осуществляет контроль за дежурством по классу;
Еженедельно:
проверяет дневники учащихся;
осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;
проводит классный час информации и общения;
Ежемесячно:
организовывает коллектив класса на участие в школьных делах;
проводит занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;
организовывает генеральную уборку кабинета;
контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединению учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы.
В конце учебного года:
организовывает подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году
проводит педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его заместителю директора школы по воспитательной работе;
организовывает сдачу школьных учебников в библиотеку.
Классный руководитель выпускного класса:
собирает данные о планах выпускников по дальнейшему обучению и трудоустройству (в течение учебного года);
организовывает подготовку выпускных мероприятий с учащимися и родителями своего класса (в течение года);
организовывает подготовку выпускного мероприятия с учащимися и родителями своего класса (в течение года);
собирает и имеет полную информацию об устройстве своих выпускников в учебные заведения, на работу и т. д. (к началу очередного учебного года).
Календарно-тематический план воспитательной работы
в 9классе на 2016-2017 учебный год
Сентябрь
Художественно- эстетическое
Правовое
Кл.час «Право и мы»
Экологическое
Беседа «Природа не прощает ошибок»
Формирование здорового образа жизни
Всероссийский открытый урок по
«Основам безопасности жизнедеятельности»
ППД
Кл.час «Безопасная дорога»
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Октябрь
Кл.час. 1 октября-День пожилого человека.
Кл.час
5 октября - День учителя.
Гражданско- патриотическое
Художественно- эстетическое
Правовое
Экологическое
Формирование здорового образа жизни
Беседа:«Правильное питание в подростковом возрасте».
ППД
Кл.час « Дорожные знаки и дорожная разметка.»
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Ноябрь
Гражданско- патриотическое
Беседа «Из истории праздника «День народного единства»
Художественно- эстетическое
Кл.час в форме устного журнала «Наш друг-кино»
Правовое
Экологическое
Формирование здорового образа жизни
Беседа «Компьютер – друг или враг?»
ППД
Кл.час. «Регулирование дорожного движения.»
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Декабрь
Гражданско- патриотическое
Кл.час «День Героев Отечества в России»
Беседа «Конституция России – закон для всех».
Художественно- эстетическое
Правовое
Кл. час «Права ребенка в современном мире. Гарантии прав ребенка»
Экологическое
Формирование здорового образа жизни
ППД
Кл.час. «Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств»
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Январь
Кл. час «Моя будущая профессия»
Гражданско- патриотическое
Художественно- эстетическое
Дискуссия «Музыка и мы»
Правовое
Экологическое
Кл.час с презентацией « Нет дерева сердцу милее»
Формирование здорового образа жизни
ППД
Кл.час « Разбор дорожно-транспортного происшествия.»
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Февраль
Гражданско- патриотическое
Беседа «России Славные сыны»
Художественно- эстетическое
Дискуссия « Что такое духовное богатство человека»
Правовое
Экологическое
Формирование здорового образа жизни
Беседа «Курение, наркотики, алкоголизм и развивающийся организм»
ППД
Кл.час «Викторина по истории ПДД.»
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Март
Кл. час «Ты женщина – и этим ты права…»
Гражданско- патриотическое
Кл.час. «Крым и Россия»
Художественно- эстетическое
Правовое
Экологическое
Кл.час с презентацией
«Берегите землю, берегите»
Формирование здорового образа жизни
ППД
Кл. час «Основные понятия и термины ПДД.»
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Апрель
Художественно- эстетическое
Правовое
Кл. час «Уголовная ответственность несовершеннолетних»
Экологическое
Кл.час в форме устного журнала «Доходы из отходов»
Формирование здорового образа жизни
Кл. час «Здоровье и выбор профессии».
ППД
Кл.час. «Водители и пешеходы будьте взаимно вежливы.»
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Май
Мероприятие, посвящённые Дню Победы
Художественно- эстетическое
Правовое
Кл.час «Ребенок и закон»
Экологическое
Формирование здорового образа жизни
Кл.час «Наркотик – орудие самоубийства».
ППД
Кл.час «Итоговое занятие по ППД»
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Июнь
« Прекрасный миг хорошего начала..» Торжественное вручение аттестатов
Гражданско- патриотическое
Художественно- эстетическое
Правовое
Экологическое
Формирование здорового образа жизни
Развитие детского творчества
Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах
Работа с родителями
Цель: Установление тесного контакта с родителями, привлечение родителей к активному участию в организации учебно-воспитательного процесса в классе, выявление воспитательных возможностей, факторов семейного воспитания, оказывающих наиболее положительное воздействие на ребенка, и установление источников влияния на детей и возможных путей их преодоления.
Задачи:
Изучение образа жизни семьи.
Выявление особенностей ситуации семейного воспитания.
Характеристика нравственного микроклимата семьи, ее традиций.
Выявление взаимоотношений семьи и школы.
Поиск путей оптимизации педагогического взаимодействия школы, семьи и общества.
Повышение роли родителей в жизни школы и учащ
1. Исследование психологического климата семьи каждого ученика класса. 2. Поддержка регулярного общения.
Вовлечение родителей в воспитательный процесс
1.Регулярное проведение родительских собраний (1-2 раза в четверть).
2. Проведение совместных творческих дел
3. Совместные консультации и воспитательные беседы с учащимися класса и родителями.
Просвещение родителей в актуальных вопросах учебно-воспитательного процесса:
1. Анализ учебной работы учащихся:
— анализ отношения к учебе;
— объективная оценка качества образования;
2. Подготовка учащихся к выпускным экзаменам:
— значение семьи в ответственные моменты жизни;
— готовность учащихся к сдаче экзамена;
— порядок проведения ОГЭ - 9.
3. Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ученика:
— информация об учебных заведениях, в которые может поступить учащийся основной школы;
— рекомендации психолога по профориентации;
— анализ профессиональных интересов учащихся.
Привлечение к использованию информационных технологий
Беседы и практикум по возможности использования современных информационных технологий для контроля за успеваемостью и посещаемостью детей Дневники.ру
Индивидуальная работа
Индивидуальные беседы с родителями по следующим вопросам: контроль за посещением и успеваемостью ребёнка, индивидуальная работа с родителями учащихся.
Изучение семей учащихся
Индивидуальная работа с семьями, нуждающимися в педагогической поддержке.
Профилактика правонарушений несовершеннолетних, пропаганда ЗОЖ.
Инструктажи, беседы-разъяснения
Проверка дневников
Своевременное выставление текущих оценок в дневники.ру
Обеспечение здоровья и комфорта учащихся
Организация питания, деловой стиль одежды, наличие необходимых школьных принадлежностей.
Тематика Родительских собраний
Индивидуальная работа с учениками
Поддержание интереса к учёбе.
Обеспечить комфортное ощущение каждого ученика в условиях школы.
Помощь ученикам в достижении высокого уровня организованности.
Развитие самооценки каждого ребёнка.
2. Контроль за успеваемостью учащихся.
3. Постоянный контроль и беседы с неусидчивыми ребятами, поддержка способных, но нетрудолюбивых учащихся.
4. Индивидуальный подход и оказание помощи в учёбе каждому ученику.
Извлечение из конвенции о правах ребенка
Дети имеют право жить в своей семье или с теми, кто лучше всего заботится о них.
Дети имеют право на достаточное питание и чистую воду.
Дети имеют право на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития.
Дети имеют право на медицинское обслуживание.
Дети с ограниченными возможностями имеют право на особую заботу и специальную профессиональную подготовку.
Дети должны иметь право разговаривать на своем языке, исповедовать свою культуру и пользоваться своей культурой.
Дети имеют право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях.
Дети имеют право на образование.
Дети имеют право на защиту обо всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствие заботы или небрежного отношения.
Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы или солдат.
Дети имеют право свободно выражать свое мнение и встречаться со своими сверстниками для выражения своих взглядов.
ПАМЯТКИ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ
Щенок, воспитанный пинком,
Не будет преданным щенком.
Ты после грубого пинка
Попробуй, подзови щенка.
Где раздают щенкам пинки,
Там воспитатели – пеньки.
С. Михалков
Думайте о своих отношениях с детьми, выстраивайте их.
Помните, что психологическая атмосфера в детском коллективе, прежде всего, зависит от отношения к человеку, как высшей ценности.
Умейте слушать детей.
Не забывайте, что у детей могут быть конфликты, и что вы можете спровоцировать их своей педагогической несостоятельностью.
Обращайте внимание в общении на особенности девочек. Они более эмоциональны, ранимы.
Преодолевайте отрицательное отношение к некоторым ребятам.
При общении с детьми педагог не должен забывать об эмпатии (сочувствие, сопереживание ребенку) и педагогической рефлексии (объективной оценки себя, самоконтроль).
При работе с «трудными» подростками следует так организовывать деятельность, при которой «трудному» ребенку был бы гарантирован успех, как следствие, уважение сверстников, то есть обеспечить «ситуацию успеха».
Помните, что преподаватель должен быть творческой личностью, «исследователем», а не простым «урокодателем», обезличенным носителем информации».
Чаще улыбайтесь детям. Школа, лишенная оптимизма, деградирует и умирает, преподаватель, не видящий перспективы своих отношений с детьми, не верящий в их способности, не может научить их даже таблице умножения.
Деятельность классного руководителя
1. Организационная работа:
- ведение журнала;
- дежурство по классу;
- дежурство по школе.
2. Учебная деятельность:
- контроль за посещаемостью;
- контроль за успеваемостью;
- работа с дневниками;
- работа с учителями;
- работа с учащимися.
3. Внеурочная деятельность:
- организация каникул;
- участие класса в делах школы;
- проведение тематических классных часов;
- организация экскурсионно-познавательной деятельности;
- творческие дела класса.
4. Работа с родителями:
- родительские собрания;
- привлекать родителей к проведению бесед, экскурсий;
-привлекать родителей в оформлении классной комнаты, изготовлении наглядных пособий;
-индивидуальные беседы с родителями о поведении и успеваемости ребёнка;
-оказание методической помощи родителям.
Циклограмма для классного руководителя
Ежедневно:
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Индивидуальная работа с учащимися (контроль за учебной деятельностью, внешним видом, поведением).
Еженедельно:
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану)
3. Работа с родителями (по ситуации)
4. Работа с учителями-предметниками(по ситуации)
Каждый месяц:
1. Посещение уроков в своём классе.
2. Консультации у школьного психолога.
Один раз в четверть:
1. Анализ выполнения плана работы за четверть.
3. Проведение родительского собрания.
Один раз в год:
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Сбор статистических данных класса.
5. Заполнение социального паспорта класса.
6. Организация сдачи школьных учебников в библиотеку.
Характеристика
ученика 9 класса МБОУ «ООШ с.Чадаевка» Батырова Марата
Батыров Марат родился 17октября 2001года в селе Чадаевка. Проживает по адресу: Саратовская область, Лысогорский район, село Чадаевка, улица Мирная дом 11.
Марат обучается в МБОУ « ООШ с.Чадаевка» с 2008 года.
Подросток имеет хорошие способности к учебе, но не всегда реализовывает их. Не всегда приходит в школу с подготовленными домашними заданиями, не всегда внимателен на уроках, хотя обладает способностью целенаправленно трудиться, быстро усваивать информацию. Успеваемость удовлетворительная. Имеет «3» по основным предметам.
Марат не всегда уравновешен, но быстро отходит, злопамятностью не обладает.
Марат имеет друзей старшего возраста, со своими сверстниками часто вступает в конфликты.
Не всегда принимает участие в общественной жизни класса и школы.
Не всегда адекватно реагирует на полученные замечания. У мальчика слабые организаторские способности, низкая инициативность, низкий авторитет.
В свободное от учебы время проводит на улице. Определенного хобби не имеет.
Атмосфера в семье дружелюбная, не всегда хорошее взаимопонимание с родителями. Слабый контроль за поведением ребенка, большая самостоятельность. Родители охотно сотрудничают с учителями.
Физически развит соответственно возрасту.
Классный руководитель:_____________________/Кунакова Л.Б./
Характеристика
ученицы 9 класса МБОУ «ООШ с.Чадаевка» Кенесовой Сауле
Кенесова Сауле Ринат кызы 30 января 2002 года рождения, ученица 9 класса, проживает по адресу: Саратовская область, Лысогорский район, село Чадаевка, улица Набережная, дом 9.
Сауле обучается в МБОУ « ООШ с.Чадаевка» с 2008 года.
Сауле - добросовестная, ответственная ученица, пользующаяся уважением среди одноклассников и учителей. За время обучения показала хорошие способности. Особый интерес проявляет к изучению предметов: математики , истории, географии.
По характеру Сауле - уравновешенная, выдержанная девочка, с активной гражданской и жизненной позицией.
Кенесова Сауле - воспитанный, интеллигентный, тактичный, коммуникабельный человек. Принимает активное участие в жизни класса и школы, выполняет различные поручения, имеет хорошие организаторские способности, стремится к лидерству.
Отношения с одноклассниками ровные, дружеские, уважительные. Сауле – хороший товарищ, всегда готова прийти на помощь одноклассникам
С учителями и старшими вежлива, корректна.
Кенесова Сауле воспитывается в опекаемой семье. Отношения в семье уважительные, добрые. Опекун принимает активное участие в школьной жизни девочки, посещает родительские собрания, поддерживает связь с классным руководителем.
Классный руководитель Кунакова Л.Б. /____________/
Характеристика
ученика 9 класса МБОУ «ООШ с.Чадаевка» Алентьева Алексея
Алентьев Алексей Анатольевич 24 августа 2001 года рождения, ученик 9 класса, проживает по адресу: Саратовская область, Лысогорский район, село Чадаевка, улица Центральная, дом 17 кв.2.
Алексей обучается в МБОУ « ООШ с.Чадаевка» с 2008 года.
Занятия посещает регулярно, пропусков занятий без уважительной причины нет.Обладает средними способностями в обучении, учится, в основном, на «3» и «4». Требования учителей на уроке выполняет.
Алексей дисциплинирован, на переменах не дерется, на уроках ведет себя спокойно. В хулиганстве в школе и за ее пределами замечен не был. Уравновешен и адекватен в поведении. Принимает активное участие в жизни класса и школы, выполняет различные поручения.
Нравственные качества у него сформированы в достаточной степени. Хорошо развито чувство чести, порядочности, долга и гуманизма.
Отношения с одноклассниками ровные, дружеские, уважительные. Алексей – хороший товарищ, всегда готова прийти на помощь одноклассникам.
С учителями и старшими вежлив, корректен.
Умеет работать в коллективе. Правильно реагирует на критику, как учителей, так и одноклассников, прислушивается к советам.
Алексей воспитывается в полной многодетной семье. Отношения в семье уважительные, добрые. Родители принимают активное участие в школьной жизни сына, посещают родительские собрания, поддерживают связь с классным руководителем.
Классный руководитель Кунакова Л.Б. /____________/
Посещение на дому
Алентьева Алексея
Дата посещения: 20.12.2014г. Время посещения 18.00.
Цель посещения: Индивидуальный анализ успеваемости.
Во время посещения дома находилась вся семья: Анатолий Викторович- папа, Светлана Владимировна - мама, дети – Алёна (ученица 11 класса), Алексей и Виталий (ученик 2 класса). Анатолий Викторович кормил домашний скот, Алексей и Виталий ему помогали. Алёна выполняла домашние задания. Светлана Владимировна занималась домашними делами.
Рабочее место мальчика и учебные принадлежности содержатся в порядке.
В ходе беседы с мамой отмечено, что Алексею нелегко дается учение, но мальчик старается. Все задания выполняет вовремя и самостоятельно. Мамой отмечено, что сыну не приходится напоминать о выполнении домашних заданий и поручений.
Выяснилось, что режим дня соблюдается всегда, родителям известно место нахождения Алеши и бесконтрольного времяпровождения не наблюдалось.
Классным руководителем отмечено, что Алексей всегда выполняет домашние задания, но у него наблюдается снижение успеваемости по географии. Мальчик ведет себя в школе ответственно, нарушений дисциплины не наблюдается, он всегда прислушивается к замечаниям учителей и помогает поддерживать дисциплину в классе.
Рекомендации: помочь с выполнением домашнего задания по географии.
Классный руководитель:_________________________/Кунакова Л.Б./
Родители:______________________/ Алентьева С.В./
