министерство образования Сахалинской области
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Солнышко» г Макарова»
конспект
организованной образовательной деятельности
образовательная область «Социализация»
«Давайте будем дружить друг с другом»
(подготовительная к школе группа)
Выполнила : воспитатель МБДОУ
«Детский сад №1 «Солнышко»
г Макарова» Комайгородская
Евгения Викторовна
МАКАРОВ 2013
Образовательная область «Социализация»
ТЕМА: «Давайте будем дружить друг с другом»
ЦЕЛЬ: Формировать опыт социального взаимодействия, социально –коммуникативные качества. Закреплять представления детей о дружбе. Воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям.
Программные задачи :
Образовательные:
Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как “друг”, “дружба”, “честность”, “справедливость”.
Активизировать словарь по данной теме.
Добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения.
Развивающие:
Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли.
Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выразить свое, развитие выразительных движений.
Воспитательные:
Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Познание», чтение художественной литературы.
Методы и приёмы: решение проблемных ситуаций, дидактические игры, ситуативная игра с элементами театрализации «Заяц и Ёжик на качелях», беседа, просмотр мультимедийной презентации.
Методическое обеспечение: фигурки Синеглазки и Тюбика из сказки «Незнайка и его друзья»; «кирпичики» из цветного картона; фонограмма песен В. Шаинского «Вместе весело шагать по просторам», «Когда мои друзья со мной»; мяч; маски (ёж, заяц);стул с высокой спинкой; медальки дружбы; сердечки; копилка «дружбы»; сюжетные картинки; выставка книг о дружбе в книжном уголке; выставка детских рисунков на тему: «Портрет моего друга». Технические средства: компьютер, мультимедийная установка, экран, презентация.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы (стихов, рассказов о дружбе, их обсуждение); знакомство с пословицами по теме, объяснение смысла; обыгрывание стихов ,этюдов; ситуативные игры, игры-драматизации, подвижные игры; беседы, рисование «Портрет моего друга», аппликация «Подарок моему другу» , лепка «Кого из сказочных героев ты выбрал бы себе в друзья».
Ход деятельности:
Организационный момент: создание положительного настроя, активизация внимания.
Воспитатель: Ребята, давайте встанем парами и поиграем в игру «Дрозд» (читают стихотворение игры и показывают на себе и на товарище).
Я дрозд, ты дрозд;
У меня нос, у тебя нос;
У меня гладкие и у тебя гладкие,
У меня сладкие и у тебя сладкие,
Я твой друг и ты мой друг,
Мы любим друг друга!
Воспитатель: Я вижу вы улыбаетесь, а улыбка это символ добра. Я очень рада что вы добрые и хорошие дети.
Основная часть: актуализация и накопление знаний и умений, обобщение имеющегося коммуникативного опыта.
Воспитатель: Прослушайте песенку В. Шаинского «Вместе весело шагать по просторам» (дети слушают фрагмент песни).
Скажите ,ребята, о чём эта весёлая песенка? (о дружбе)
Правильно, молодцы! Мы сегодня поговорим с вами о дружбе, о значении дружбы для людей, познакомимся с правилами дружбы.
Проблемная ситуация:
Воспитатель: Ребята, я сегодня принесла в группу новую куклу, её зовут Настенька. Её скучно одной у меня дома и я подумала, что она в нашей группе найдёт себе друзей и подруг среди наших игрушек. Да вот беда, сами посмотрите, наши куклы весело играют, а Настеньку не берут в свои игры. Как вы думаете, почему? (выдвижение гипотез)
Воспитатель направляет беседу при помощи вопросов
Скажи, как ты думаешь?
Кто скажет по-другому?
Можно ли так сказать?
Ты согласен?
Ответы детей: я думаю, она не знает правил о дружбе; она не делится игрушками; не умеет договариваться; и др.
- Да, мы только об этом догадываемся, предполагаем.
- Смогли бы вы ее научить, как надо дружить?
-А как вы живете в группе?
(дружно, мирно, беззаботно, радостно, весело, счастливо).
Игра «Да – да –да» и «Нет – нет- нет»
Воспитатель: А сейчас я проверю, если вы дружно живёте, то знаете как ведут себя настоящие друзья. Поиграем в игру «Да – да – да» и «нет – нет –нет» . я вам буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да-да-да» или «нет-нет-нет». Попробуем?
Будем крепко мы дружить7
(да-да-да)
Нашей дружбой дорожить?
(да-да-да)
Мы научимся играть?
(да-да-да)
Друг другу будем помогать
(да-да-да)
Друга нужно разозлить?
(нет-нет-нет)
А улыбку подарить?
(да-да-да)
Друга стоит обижать?
(нет-нет-нет)
Ну а споры разрешать?
(да-да-да)
Чай с друзьями будем пить?
(да-да-да)
Будем крепко мы дружить?
(да-да-да)
Воспитатель: Молодцы! Взрослые часто говорят вам, что нужно быть дружными, дружно жить. Так что такое дружба? Все знаете? Сейчас проверим.
Упражнение «Мостик дружбы».
Воспитатель: Ребята, вы все знаете сказку Н.Носова «Незнайка и его друзья»? (Да.) Помните,там были два друга Синеглазка и художник Тюбик .(Да) Помогите ,ребята, им встретится, постройте мостик дружбы через речку. Но мостик не простой, а волшебный. У каждого из вас есть волшебный кирпичик, возьмите его и, произнеся, что такое дружба, по вашему мнению, прикрепите его на доску, так все вместе мы построим мостик, пройдя по которому Синеглазка и Тюбик встретятся ( дети берут кирпичики из цветного картона, произносят, что, по их мнению, называется дружбой и прикрепляют на доску между сказочными персонажами) .
Предполагаемые ответы детей: Дружба – это быть добрым; это, когда умеешь без крика и ссор договариваться; вежливо обращаться с просьбой; делиться игрушками; не хвастаться, т.е. быть скромным, сдержанным; разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу (если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить); не зазнаваться (не завидовать), если друг знает больше; стараться самому объяснить другу, если тот нарушил правило, а не жаловаться воспитателю; если у друга что-то не получается, то надо ему показать, объяснить, научить; если нечаянно обидел, то надо извиниться; быть справедливым в игре (не сваливать свою вину на другого); быть честным (говорить только правду, т.е. быть правдивым, искренним, добросовестным); заботиться о друге, стараться сделать что-то хорошее (нарисовать, сделать поделку.
Воспитатель: Молодцы! Вы все правильно сказали, что такое дружба и помогли друзьям встретиться. Конечно, тот, кто умеет дружить, тот заботится о товарищах, старается сделать хорошее ,не только другу, с кем особенно дружит, но и всем детям группы. Когда дети дружат, они заметят, кто заплакал или грустит, придумают, как развеселить товарища, поиграют с ним.
Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнём и поиграем в игру «Круг друзей»
Физкультминутка - игра «Круг друзей»
Воспитатель: Давайте сядем в круг. Закройте глазки и представьте себе своего самого лучшего друга. А теперь, скажите, чем вас обрадовал товарищ, что в нем нравится, за что хотите его поблагодарить, передавая мяч друг другу. Вот такой волшебный круг доброты у нас получился. Никогда не забывайте то лучшее ,что есть в вашем друге даже если вы поссорились.
Воспитатель: Ребята , а бывает ли так, что вы ссоритесь со своими друзьями? (Да) Из-за чего чаще всего возникают ссоры? ( Ответы детей) Итак, самая частая причина ссор – когда вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и то же. Представьте двух друзей Ёжика и Зайчика, каждый из которых хочет покачаться на качелях. Как помочь им не поссориться? (Воспитатель выбирает двоих детей для участия в игре, выдаёт им соответствующие маски зверей. Роль качелей выполняет стул с высокой спинкой. Детям предлагается изобразить происходящую ситуацию).
Инсценировка стихотворения «Заяц и Ёжик на качелях»
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга Зайчик и Ёжик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик навстречу качелям шагнул,
Заяц качели к себе потянул.
Заяц «Я первый!»
А Ёжик: «Нет. Я!»
Не уступают друг другу друзья.
Заяц обиделся:
«Значит, ты, Ёж
Мне как товарищ совсем не хорош».
Обсуждение проблемы, поиск путей решения.
Воспитатель: Почему Заяц решил не дружить с Ёжиком? (ответы детей)
Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться друзьям? (ответы детей)
Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было? (ответы детей)
Давайте ещё раз прочитаем стихотворение, но уже с весёлым концом, когда Зайчик и Ёжик договорились.
В тихом лесу средб кустов и дорожек
Жили два друга Зайчик и Ёжик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик навстречу качелям шагнул,
Заяц качели к себе потянул.
Заяц сказал: «Покачаю тебя
Мы ведь с тобою, Ёжик, друзья!»
Воспитатель: Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы. А есть мультфильмы про друзей давайте посмотрим и вспомним друзей из любимых мультиков. (презентация №1)
Ребята, о дружбе и друзьях сложено много стихотворений, сказок, песен, рассказов. Давайте, посмотрим есть ли у нас в книжном уголке книги о дружбе. (работа в книжном уголке, дети находят книги о дружбе и рассказывают о них). А знаете ли вы пословицы о дружбе? Я буду начинать, а вы продолжать пословицу:
Не имей сто рублей, а имей…(сто друзей)
2) Человек без друзей, что дерево …(без корней)
3) Друга ищи, а найдёшь …(береги)
4) Дерево живёт корнями, а человек …(друзьями)
5) Дружба не гриб, в лесу …(не найдёшь)
6) Старый друг лучше новых…(двух).
Воспитатель: Ребята, а думали о том, что чувствует ваш друг когда вы его обидели? Давайте поиграем в игру.
Игра «Что чувствует твой друг?».
Детям предлагается решить несколько ситуаций:
– друг не поздравил тебя с днем рождения;
– ты забыл угостить друга яблоком;
– друг обиделся, потому что ты отказал ему в игре.
Итог. Сюрпризный момент.
Давайте ещё раз вспомним ,что мы сегодня узнали о дружбе .
Воспитатель:- Я еще раз убедилась, что у нас в группе живет дружба, вы умеете дружить и, я думаю ,что наша кукла Настенька научилась у вас дружить и у неё появится много друзей, а мы будем ей помогать.
А чтобы дружба становилась между вами крепкой и настоящей, положите свои пожелания о дружбе в эту волшебную копилку. Для этого каждый из вас возьмет сердечко, скажет пожелание (какими надо быть, чтобы появились друзья) и бросит его в копилку. Эта копилка останется в группе и каждый из вас сможет положить ещё сердечки, если вспомнит ещё что-то о том, каким нужно быть чтобы появились друзья. На память о сегодняшней встрече я вам дарю медальки друзей . А теперь давайте возьмёмся за руки и споём песню В. Шаинского «Когда мои друзья со мной».
