Анализ воспитательной работы в 3 классе
за 2014-2015 учебный год .
У меня в классе 6 учеников: 4 мальчика и 2 девочки. Дети разных способностей, разного уровня работоспособности и воспитанности.
Основной целью работы в 2014-2015 учебном году было -формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека.
За прошедший год продолжил формироваться коллектив. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.
Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать в 4 классе.
Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:
1. Проводить работу над формированием дружного коллектива учащихся.
2. Воспитывать сознательную дисциплину, ответственное отношение к учебе; формировать потребность в самообразовании.
3. Воспитывать чувства патриотизма, любви, к родному краю, природе, уважение к истории и культуре своей страны.
4. Формировать высокие моральные качества, уважительное отношение к себе и другим (товарищам, родителям, пожилым людям).
5. Развивать творческие способности и творческую активность; оценивать качества каждого ребенка; развивать самооценку детей.
6. Развивать грамотную речь, память, мышление учащихся.
7. Изучать права, обязанности, законы нашей страны; прививать культуру и нормы поведения в обществе.
8. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к труду других людей.
9. Воспитывать правильное отношение к своему организму, прививать нормы здорового образа жизни.
Главным направлением воспитательной работы прошлого года оказалось продолжение работы над самоуправлением - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе . Обязанности менялись по учебным блокам.Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена. Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении в следующем году. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения. Отношения мальчиков и девочек стали более ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.(Беседа по правилам поведения обучающихся в школе, кл. час «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть», праздник осени «Урожай 2014!»,«4 ноября - День народного единства», «Моя мама - лучшая на свете!», «Дружба –это всегда серьезно», «Рыцарский турнир»,«Есть много профессий», «Мамин день», «Этих дней не смолкнет слава»), внеклассные мероприятия, экскурсии(в природу, сельскую библиотеку) , прогулки, конкурсы: рисунков и поделок, на лучшего чтеца стихов о войне, праздничные программы, направленные на решение конкретных задач. В целом между ребятами сложились товарищеские отношения. Они дружат между собой, помогают друг другу.
Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность –это участие :
I.В районных конкурсах :
1. Конкурс рисунков «Цирк глазами детей» - Русанова К. «Я в цирке», Алёшина Е «Первый раз в цирке», Черкасов Д. «Цирк» – участие- 12.09.14г.
2.Конкурс сочинений в районную газету «Сельская новь» Алёшина Е «Моя бабушка», Черкасов Д. «Моя бабушка», Логвинов М. «Моя мама» - участие – 03.11.14г.
3.Конкурс Портфолио ученика ( Логвинов М.)- участие -13.11.14г.
4.Конкурс «Рождественская открытка» -Русанова К. «Ночь перед Рождеством»- рисунок, Алёшина Е. «Рождественская звезда» - рисунок, Черкасов Д. «Рождественский ангел» - объёмная аппликация , Логвинов М. «Рождественские чудеса» - рисунок , Карпенко Д. «Ангел Рождества»- аппликация -участие - 18.01.13.
5.Конкурс сочинений « Память сердца» - Алёшина Е. «Моему прадедушке», Черкасов Д. «Моему прадедушке»,, Логвинов М «Моему прадедушке»,. – 16.04.15г.
II. Всероссийские конкурсы.
1.Олимпиада по русскому языку « Родное слово»- Черкасов Д., Логвинов М., Русанова К., Алёшина Е., Лукьянчиков А. - участие– 24.09. 14г.
2.Международный конкурс « Русский медвежонок» - Логвинов М.- победитель;Черкасов Д., Русанова К., Алёшина Е.Лукьянчиков А. - участие – 13.11. 14г.
Весь класс вовлечен в кружок проектной деятельности «Я - исследователь», где ребята с помощью учителя, родителей создавали проекты «Золотое кольцо России», «Дорожные знаки», «Деревенский двор», « Сочиняем волшебную сказку», « наши имена» и др.
В 2014-2015 учебном году были разработаны и реализованы программы «Учение», «Общение», «Досуг», «Здоровье». Что удалось сделать в прошедшем году?
Деятельность по программе «Учение» включила в себя совместную работу учитель-ученик по координации усилий в обучении сильных и слабых обучающихся, по развитию познавательных способностей каждого ученика. Проводились консультации по предметам, велась тесная работа с родителями слабых обучающихся. Анализ успеваемости и качества знаний обучающихся показал, что в классе 4 ученика имеют повышенную мотивацию обучения (Логвинов М.,Черкасов Д, Алёшина Е., Лукьянчиков А.)1 обучающийся (Карпенко Д., Русанова К.)показали хорошие результаты изучения программы 3 класса. Успехи в учебе и познавательная активность этих учащихся сформировали общественное мнение в классе: учиться хорошо - это престижно.
«Учение» в классе включила разнообразную внеклассную деятельность по развитию познавательных интересов учащихся .Особенно удались различные познавательные игры на конкурсной основе « Игра – «В клубе знатоков»с применением мультимедийного оборудования, классные часы(«Символы нашей Родины», «Конституция – основной закон Р.Ф.», «Есть много профессий», «Табак приносит вред телу, разрушает разум отупляет целые нации», « Этикет, или правила хорошего тона», «Этих дней не смолкнет слава», урок мужества «Дети-герои».)
В рамках программы «Общение» велась работа по изучению учащихся, их взаимоотношений в классе индивидуальных особенностей и проблем в общении. Доминирующими ценностями у учащихся являлось, прежде всего, игра. Но дети не забывали и то, что являются, прежде всего учениками и со всей серьезностью подходили к требованиям школы, как в воспитательном моменте так и в учебном .Развитие коммуникативных навыков осуществлялось на классных часах :беседа «Безопасный путь», «Писатели об осени», «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть», «Наш природный мир», «Моя мама - лучшая на свете!», «Дружба –это всегда серьезно», конкурс стихов «Широка страна моя родная…» ,кл. ч «Мамин день», «Путешествие по неизведанным планетам»
Было проведено внеклассное мероприятие для обучающихся начальной школы на тему «Знай ПДД, как таблицу умножения! »,где учащиеся в игровой форме учили правила ДД .К мероприятию дети подготовили стихотворения, которые с удовольствием рассказывали, разгадывали , ребусы, загадки, инсценировали различные ситуации на дорогах. Внеклассное мероприятие сопровождалось показом презентации. В ходе мероприятия развивались их монологическая речь, творческие способности. На осенних, зимних, весенних и летних каникулах были проведены экскурсии в природу. Это позволило детям ближе познакомиться друг с другом, а также воспитать у детей любовь к природе, научить бережно относиться к окружающему миру. В настоящее время эта проблема остается очень актуальной.
Особые затруднения проявляются в общении мальчиков и девочек.
Поэтому работу надо вести не только в совместной деятельности мальчиков и девочек, но и дифференцировано. Программа «Досуг» взаимосвязана с программой «Общение». Эта программа сплачивает классный коллектив, создает особый психологический микроклимат, когда ученик чувствует себя комфортно, может проявлять свои творческие и коммуникативные способности. В классе стало традиционным такое мероприятие как дни рождения обучающихся. В игровой форме на таких мероприятиях разыгрывались такие ситуации как: приглашаем в гости, где рассматривались основные правила приглашения в гости : как вести себя в гостях, как принимать гостей, правила поведения за столом, общение за столом: что можно и чего нельзя. Такие мероприятия сближают детей, сплачивают коллектив. Дети в игровой форме учатся правилам этикета. Ещё традиционными мероприятиями я, думаю станут такие как: Праздник урожая, Новый год, День защитника Отечества,8 Марта,1апреля, День Победы. К этим праздникам дети уже в этом году готовили рисунки, подарки, сувениры, учили стихи. Во многих мероприятиях вместе с детьми принимали активное участие родители. С помощью родителей были проведены такие классные мероприятия как: « Осенние посиделки», «День знаний», Новый год, 8 марта, 23 февраля»и общешкольные такие как: «Мамин день», «Осенняя Ярмарка». Таким образом, цель, поставленная перед родителями о вовлечение их в школьную жизнь выполнена полностью Подготовка мероприятий позволяет развивать инициативу творчество учащихся, формировать организаторские и самоуправленческие навыки. Очень важно анализировать каждое классное мероприятие, замечать любой, пусть даже незначительный ,успех ребенка в том или ином деле. Каждый ребёнок в классе получил своё поручение и старался выполнить его хорошо. При распределении поручений я учитывала интересы детей. Также дети принимали активное участие в общешкольных мероприятиях: День учителя, Новый год, конкурсе патриотической песни (заняли 1 место), конкурс чтецов,посвящённый ВОв( 1 место – Черкасов Д., Логвинов М.,2 место Алёшина Е., Русанова К., Лукьянчиков А., 3 место - Карпенко Д.), поводы масленицы – 1 место(конкурс песни)
Целевая программа «Здоровье» была направлена на обеспечение здоровья школьников.Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являются одной из важнейших задач. Ребята принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в школе и в классе. (кл. час «Наш природный мир», день здоровья «Зимушка-зима», кл. ч « Весна пришла», час общения «Жить в мире с собой и другими», кл. час «Я чувствую себя счастливым, когда…», экскурсии в природу, беседы, просматривание фильмов по безопасности и охране здоровья, физминутки на уроках и на самоподготовке, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости).С медработникам проводилась совместная профилактическая работа : плановые медосмотры, вакцинации, консультации .Велась работа с родителями по проблемам укрепления здоровья детей в семье . Осуществлялись прогулки на природу вместе с родителями, на классных часах вместе с детьми разучивали подвижные игры разных народов, проводились классные часы (игра « Поле чудес»:«Опасный огонь», «Будьте осторожны на дорогах», занятие по теме «Правила использования электроприборов». «Первичные средства тушения пожаров», «Правила пожарной безопасности на новогодней елочке», «Правила поведения в лесу»,прогулка в зимний лес, «Твой режим дня», беседа «Полезные и вредные продукты», викторина « Весёлый светофор» Всё это способствовало укреплению здоровья детей.
При подготовке многих мероприятий привлекала родителей. Некоторые принимали активное участие. Хочется отметить :Логвинову Ю.В, Черкасову Л.В., Русанову О.В., Лукьянчикову С.Н.Алёшину Т.А (бабушка). Эти родители постоянно интересуются успехами своих детей в школе. Во время летних каникул был произведён капитальный ремонт класса,в котором приняли активное участие все родители.
За год было проведено 4 родительских собрания согласно плану:
Собрание № 1
Тема:« Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка»
Задачи собрания:
1. Определить значение общения для детей и взрослых.
2. Рассмотреть проблемы, выявленные в результате анкетирования детей и родителей, и провести обсуждение по теме собрания.
Вопросы для обсуждения:
Общение и его роль в жизни человека.
Общение ребенка в семье. Результаты этого процесса для взрослых и детей.
Собрание № 2
Тема:«Трудовое участие ребёнка в жизни семьи. Его роль в развитии работоспособности и личностных качеств»
Задачи собрания:
1. Ознакомление родителей с формами трудового участия ребенка в жизни семьи.
2. Определить роль семьи в воспитании трудолюбия ребенка.
Вопросы для обсуждения:
Труд и его значение в жизни ребенка.
Интеллектуальный труд и работоспособность.
Роль семьи в развитии работоспособности и трудолюбия ребенка.
Собрание № 3
Тема: «Домашние задания»
Цели:
1) познакомить родителей с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий;
2) дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям в деятельности по выполнению домашних заданий.
Вопросы для обсуждения:
1. «Как готовить домашнее задание по русскому языку»
2. «Как решать задачи»
3. «Как нужно готовить задание по устным предметам»
Собрание № 4
Тема: Итоги прошедшего учебного года –«Перелистывая страницы…»
Цели:Показать какие знания , умения и способности получили обучающиеся за год.
Форма проведения:устный журнал.
Устный журнал– это листы ватмана, сложенные в виде большой книги, перевитой лентой. Каждый лист – страница жизни класса за год.
На этом собрании хочется остановиться особо. Здесь подводится итог работы родителей, учащихся за год. Собрание проводилось совместно с учащимися.
Был избран родительский комитет(председатель- Черкасова Людмила Владимировна, секретарь - Лукьянчикова Светлана Николаевна, члены - Логвинова Юлия Владимировна, Алёшин Романовн Викторович, Карпенко Жанна Дмитриевна, Русанова Ольга Викторовна.)
В течение учебного года я посетила всех обучающихся на дому. Цель моих посещений - знакомство с семьёй, условиями быта ученика. Это мне помогло составить на каждого ребёнка «паспорт семьи». Ближе познакомиться с родителями и обучающимися.
Отношение учащихся с окружающими сложились следующим образом
Внутришкольные отношения
Отношения ученик- учитель развивались, положительном русле, т.к.учащиеся активные и с неподдельным желанием и интересом к обучению и воспитанию, отлично идут на контакт.
Отношения ученик- старшие товарищи вначале обучения были достаточно прозрачным. Учащиеся класса выглядели по отношению к старшим товарищам робкими, но положительно идущими на контакт. Многие подружились с учащимися из старших классов.
Внутриклассные отношения
развивались достаточно активно. Дети все вместе играли, выполняли задания учителя, готовились к классным и общешкольным мероприятиям, а это в свою очередь очень благоприятно повлияло на сплочение класса.
Анализ воспитательной деятельности позволил мне определить цель и задачи на новый учебный год.
Цель: Создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.
Задачи:
Создать такие условия, которые помогли бы детям ощутить собственную значимость, ценность, уникальность; способствовали бы укреплению дружбы, уважению потребности других детей, формировали условия, в которых дети могли бы работать, успешно взаимодействуя.
Воспитывать чувство ответственности, сознательной дисциплины, культуры поведения.
Воспитывать навыки здорового образа жизни.
Воспитывать бережное отношение к природе. Чувство ответственности за нее.
Воспитывать чувство любви к Родине, родному краю, к своей семье.
Классный руководитель
Кислицына Ирина Ивановна
