Внеклассное мероприятие в первом классе: «Путешествие в город Грязнуль и Чистюль».
Шмойлова Галина Александровна,
учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №11
им. Героя России Г.Н. Трошева» г.о. Нальчик
КБР, г.о.Нальчик, 360024, ул.Кабардинская, д.212, кв.70
Цель: 1) расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о режиме дня, о чистоте и аккуратности;
2) способствовать воспитанию аккуратности и потребности в личной гигиене.
Оборудование: план - карта, муляж автобуса, предметы личной гигиены и игрушки, портфель, учебники.
Участники: Мойдодыр, Грязнуля, Нестриженный мальчик.
План:
1.Оргмомент.
2.Учитель: Сегодня, мы друзья, отправляемся в путешествие. Приглашаем всех принять участие в нем, поиграть, пошутить, посмеяться. Наш автобус отправляется. Наша первая остановка – город Грязнушек. Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не умываются, не чистят зубы, не следят за чистотой вокруг. Вот смотрит, идет девочка:
Грязнуля: - Я живу и бед не знаю:
Мыло в глаз не попадает,
Щетка десны не дерет,
Губка мокрая не трет.
Огурцы, морковь не мою.
Хочешь, друг, пойдем со мною…
(Тянет мальчика за собой.)
Звучит музыка и входит Мойдодыр.
- Не ходи ты с ней, не пробуй!
Загрызут тебя микробы!
Разорвут тебя на части,
Не видать грязнулям счастья!
Учитель: - Как бы вы назвали эту девочку? Почему? Кто из вас так
рассуждает, как эта девочка?
- Давайте еще познакомимся с мальчиком:
Нестриженный мальчик:
Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается,
Ногами упирается.
Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил
Парикмахерша устала
И мальчишку стричь не стала.
А волосы расту.
Отрастают, отрастают,
Их в косички заплетают.
Учитель: - Ну и сын, - сказала мать,-
Надо платье покупать.
- Для чего же надо ухаживать за волосами? Как? Что мы скажем об этом мальчике, как его можно назвать?
Учитель: Ученые определили, что волосы живут от 2 до 4 лет. За год они успевают отрасти на 12-13 см. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю их надо мыть горячей водой и шампунем.
Мойдодыр: - Ну а ты, друг, подстригайся и в мальчишку превращайся.
(Остригает косы.)
Грязнуля: Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло –
Хорошо бы это было!
Если б книжки и тетрадки,
Знали б все свои места-
Вот была бы красота!
Мойдодыр:- Что ж, поможем, ей друзья?
Ведь бросать в беде нельзя!
Ведущий: - Как помочь Грязнуле? (Дети отвечают.)
Проводится эстафета «Чистюли»: играют 2 команды. Дети из 20 предметов выбирают по 1 предмету, нужному для чистоты и аккуратности. (Выбирается победитель.)
Мойдодыр:- Нам, тебя, Грязнуля, жалко
Дарим мыло и мочалку.
Грязнуля:- Спасибо.
Я себя давно забыла
А теперь лицо умыла,
Да и стала вспоминать
Платье, что ли постирать?
Мойдодыр: Постирай его скорее,-
Может к вечеру успеешь.
Ты на праздник в классе нашем
Дети у нас не любят неряшек
Ведущий: Мойдодыр всех учит таким словам
Разбор пословиц:
Чистота - залог здоровья.
Чистота – лучшая красота.
Мойдодыр: Я приготовил вам загадки:
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым из зубков
Лягут волосы рядком.
(Расческа)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Дело ясное вполне:
Пусть отмоет руки мне.
(Мыло)
Волосистою головкой
В рот она вползает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам.
(Зубная щетка)
Я увидел свой портрет
Отошел - портрета нет
(Зеркало)
Вот какой забавный случай
Поселилась в ванной туча
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока,
До чего же приятно это!
Дождик теплый, подогретый;
На полу не видно луж
Все ребята любят …
(Душ)
Мойдодыр: - Дорогие мои дети,
Я сказать хочу еще:
- Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем-
Перед каждою едою,
После сна и перед сном.
-До свидания!
Ведущий: А вот еще один ученик. Грязнулями, как правило, бывают ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно же, плохо учатся. Они не умеют беречь свои школьные принадлежности.
Ученик: Тротуар ему не нужен,
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик
Он портфель нести не хочет,
По земле его волочит.
Сполз ремень на правый бок.
Из штанины вырван клок
И расстегнут воротник-
Кто он – этот ученик?
(Дети отвечают.)
Игра «Собери портфель». Дети закрытыми глазами
собирают портфель, выбирая нужные вещи.
Ведущий: - Ой, давайте подслушаем разговор двух книжек.
Два ученика читают по ролям.
Учитель: Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1 ученик: Ну, как твои делишки?
Одна спросила у другой.
2 ученик:- Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки…Оборвал листы!
Из них он делает кораблики,
Плоты и голубей
Боюсь, мосты пойдут на змей.
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1 ученик:- Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
-А посмотри-ка на ми листочки
На них чернильной не увидишь точки,
Про кляксы я молчу, о них
И говорить- то неприлично…
Зато и я его учу.
Не как-нибудь, а на « отлично»!
2 ученик: - Ну а мой, на тройках еле-еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Ведущий: - В басне нет загадки:
Расскажут напрямик
И книжки и тетрадки,
Какой ты ученик.
- Едем ребята дальше. За время поездки ответь на вопрос: - Каких еще «грязнуль» вы знаете из произведений детских писателей. (Дети отвечают). Вот и остановка в следующем городе.
Живет здесь странный мальчик:
Просыпался поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться, я не вру!
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер.
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырах до сих пор.
Сыну мама запретила
Умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел,
Умывался по утрам, он.
И, конечно, заболел.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Ведущий: - Можно ли заболеть от чистоты?
В какой город мы попали? Как назвать этого мальчика. Права ли его мама?
А вот и его жители.
1 ученик: Хорошо водицей мыться,
В речке, в ванне и в корытце.
Каждый день, каждый день!
Мы мочалку мылим ловко,
Вымыть шею и головку.
Нам не лень, нам не лень!
2 ученик: Кто не хочет быть грязнулей
Моет шею, моет уши,
Добела, добела!
Ты журчи, журчи, водица.
Хорошо ты нам помыться,
Помогла, помогла!
3 ученик: Надо, надо умываться
По утрам и вечерам
А нечистым трубочистам-
Стыд и срам. Стыд и срам!
4 ученик: Да здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое.
И зубной порошок,
Давайте - же мыться,
Плескаться.
Купаться, нырять,
Кувыркаться.
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, ручейке, в океане,-
И в ванне, и в бане
Всегда и везде
Вечная слава воде!
Учитель: Теперь подведем итоги.
- В каком городе мы сейчас?
- В каком городе вам больше понравилось?
- Почему?
- Пусть каждый класс, родная школа будет у нас городом Чистоты и Порядка.
