«Посвящение в пятиклассники»
(2016-2017 уч.год)
Составила пед-орг. Вьюшкова С.В.
Звучит фоном музыка, на сцене ведущие
Вед.1 Добрый день, дорогие ученики, родители, учителя, гости! Мы рады приветствовать всех вас в нашем светлом и уютном зале. Наши малыши, вчера вы были еще учениками начальной школы, а сегодня - ученики старшей школы.
Вед.2
Еще вчера в начальной школе
С учительницей первою своей
Вы постигали мудрые науки
И старше стать стремились поскорей.
В1. Теперь забот, конечно же, прибавится:
Уроков больше, материал сложней.
Но сообща вам с ними надо справиться
Мы в трудностях становимся дружней.
И чтобы гордо носить звание ученика или ученицы пятого класса ____ школы, нужно пройти несколько испытаний. Сегодня вам предоставляется возможность проявить себя, показать то, чему вы научились в начальной школе.
Вед.2 Итак, поприветствуем аплодисментами наших ребят и их классных руководителей:
Вед.1.5 «А» класс и мудрая ___________________
Вед.2 5 «Б» класс и веселая __________________
Вед.1 5 «В» класс и энергичная _______________
Вед.2 5 «Г» класс и серьезная _________________
Вед.1 А начнем мы наш праздник с первого конкурса, который вы заранее подготовили. Это – «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА» класса. По итогам каждого конкурса вы будете получать заветные баллы и буквы, из которых в конце праздника вы соберете слово. Сегодня ваши таланты будут оцениваться по пятибалльной системе нашим замечательным жюри, членами Совета старшеклассников школы:
________________________________________________________________
Вед.2 На сцену приглашается 5 «А» класс. (выступление 5 «А» класса и т.д.)
Спасибо, ребята! Вы настоящие молодцы! Аплодисменты 5 «А»!
Вед.1 На сцену приглашается 5 «Б» класс. (выступление 5 «Б» класса) Спасибо участникам! Вы отлично постарались! Аплодисменты! А мы продолжаем!
Вед.2 На сцену приглашается 5 «В» класс. (выступление 5 «В» класса) Отлично! Спасибо вам, 5 «В»! Аплодисменты!
Вед.1 И в заключении на сцену приглашается 5 «Г» класс.( выступление 5 «Г» класса) Молодцы, все кто был на сцене! Творческих вам успехов и в дальнейшем!
Вед.2 Какие замечательные ребята пришли к нам в школу: артистичные, смелые, ловкие, веселые…
Вед.1 А все конкурсы еще впереди! Итак, второй конкурс: «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ». На этот конкурс мы приглашаем тех, у кого на спинке кресла красный квадрат. (по 2 человека от класса) (дети находят красные квадраты, выходят на сцену)
Ведущие уходят со сцены.
Выходят под музыку Дружок и Роза из м/ф «Барбоскины». Дружок роняет дневник, в котором сплошные двойки.
Роза: Ой, Дружок! Ты снова с двойкой по математике?!
Дружок: (расстроенный) Ребята, сегодня у меня опять двойка! Гвоздь мне в кеды! Учительница сказала, что оценку я смогу исправить, решив задачки! Вы мне поможете? (дети отвечают)
Итак, необходимо за 3 минуты решить обе задачки.
Помощники раздают задания и через три минуты забирают их, а затем уносят для оценивания в жюри.
Игра со зрителями (проводит Дружок):
А пока ваши одноклассники заняты решением математических задач, мы с вами хотим немного поиграть. Сейчас мы включим детские песни, а вы должны будете исполнить их топотом ног.
Звучит детская песня, например, «Улыбка» или «Кузнечик»
Игра продолжается почти три минуты
Дружок: Спасибо всем, кто мне помогал решать задачки! Занимайте свои места в зрительном зале. Давайте посмотрим, какими они были эти задачки?!
Дети-участники спускаются со сцены, Дружок поясняет решение задач.
Нужно было определить число, зашифрованное римскими цифрами. Правильный ответ - 2016. Вторая задача про кошек. «В одной комнате в каждом углу сидят 4 кошки, у каждой кошки по 4 котенка. Сколько всего представителей кошачьих в одной комнате?» Правильный ответ: 20 кошек.
И каждый класс заработал по 1 баллу за каждую правильно решенную задачку в свою копилку. А еще получили буквы, которые вам пригодятся в конце праздника.
Вед.1 Молодцы, ребята! Можете занять свои места в зрительном зале. А мы продолжаем наше посвящение. Итак, переходим к следующему конкурсу. «ЛИТЕРАТУРНЫЙ».
Вед.2 Конкурс подразумевает разгадывание загадок на тему сказок. На сцену поднимаются те учащиеся, у которых на спинках кресел желтые круги (по 2 человека от класса).
Дети выходят, ведущие уходят.
(Выходит Роза и Дружок под музыку из мультфильма «Барбоскины»)
Дружок: Нюхать любит лишь цветочки, По утрам румянит щечки. Бантик у нее на шее. Нашей Розы нет милее. (Показывает на Розу) и уходит со сцены
Роза (манерно): Ребята! Этот конкурс хочу провести для вас я! Я же такая умница и много читаю. Думаю, что вы тоже любите читать, особенно сказки. Каждому из участников нужно ответить на мои вопросы. За каждый правильный ответ получите заветные баллы.
(помощники помогают раздавать задания, каждому по одному вопросу)
Роза начинает опрашивать детей, начиная справа налево. Роза читает вопрос, а дети в микрофон отвечают. Роза подтверждает или опровергает ответ.
1.Что помогло Герде растопить чертоги Снежной королевы и спасти брата Кая? (горячее сердце)
2. Вспомните, какую русскую народную песню пела белка, сидя под ёлкой и грызя орешки? («Во саду ли, в огороде».)
3. Назовите известных вам сказочников, авторов сказки «Кот в сапогах» (В.А, Жуковский, Ш.Перро)
4. Перечислите, пожалуйста, что и во что превратилось, когда часы пробили полночь, и Золушка вынуждена была уехать с бала. (Карета - тыквой, лошади -мышами, лакеи – ящерицами, пышный наряд – в старое, залатанное платьице).
5.К кому обращался Королевич Елисей, когда искал свою невесту? (месяц, ветер, солнце)
6. Сколько голов было у Чуда-Юда, имевшего волшебный коготь? (12 голов)
7. В кого обернулась Василиса-Премудрая, когда узнала, что Иван-Царевич сжег ее лягушачью кожу? (в белого лебедя)
8. Кто смог прогнать Лису из лубяной заячьей избушки? (петух)
Роза: Какие же вы умнички! Так старались, поэтому получите баллы в свою копилку.
Выходят ведущие
Вед.2 Мы поздравляем ребят с удачным выступлением в этом конкурсе и аплодисментами провожаем их на свои места в зрительном зале! За каждый правильный ответ классы получают по 1 баллу в свою копилку.
Роза уходит со сцены
Вед.2 Итак, слово предоставляем жюри. Мы хотим узнать, сколько баллов получают команды.
Жюри объявляет результаты.
Вед.2 Когда вы дружно готовились к сегодняшнему празднику, вам было так же дано домашнее задание, подготовить «ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС». Перед вами стояла задача: удивить зрителей своим мастерством, то есть показать то, что лучше всего у вас получается, может петь, а может танцевать, кто-то отлично читает стихотворения.
Вед.1 Итак, мы приглашаем на сцену 5 «А» класс.
Ведущие уходят перед каждым выступлением.
(выступление 5 «А» класса)
Спасибо, ребята за ваш талант! Аплодисменты!
Вед.2 А мы приглашаем на сцену со своим творчеством 5 «Б» класс. (выступление 5 «Б» класса).
Молодцы! Так держать! Провожаем аплодисментами на свои места в зрительном зале.
Вед.1 А сейчас мы ждем и встречаем аплодисментами ребят из 5 «В» класса (выступление 5 «В»)
Спасибо! Приятно смотреть на талантливых ребят! Аплодисменты 5 «В»!
Вед.2 Ну что ж, осталось посмотреть, чем нас хочет удивить 5 «Г» класс. Внимание, на сцене ребята из 5 «Г».
Вед.1 Спасибо всем участникам этого замечательного конкурса. Мы, благодаря этому конкурсу, смогли выявить таланты наших пятиклашек!
Получите свои заветные баллы и буквы. Самое большое количество – 5 баллов можно было заработать за этот конкурс.
Следующий конкурс «Музыкальная страничка» ведет Лиза Барбоскина.
Ведущие уходят.
Лиза (выходит на сцену и напевает песенку из м/ф «Барбоскины» «Ромашка»)
Лиза: Ромашка, ромашка, белый лепесток! (поет) Я давно готовлюсь стать великой певицей как Жанна Киска. Постоянно репетирую. А сегодня я пришла к вам провести конкурс караоке. Мне нужно от каждого класса по 2 человека. Посмотрите на свои спинки кресел. У кого есть зеленый треугольник, приглашается на сцену.
(на сцене 8 участников, из них формируем 2 команды, по два класса в одну команду)
Ну что ж, попрошу болельщиков в зале не мешать выкриками своим командам. За подсказки мы будем снимать баллы. Всего вам будут представлены 9 композиций, Вы должны угадать, что за песня и пропеть строчки из песен, получив за правильный ответ – 1 балл.
Итак, начнем.
Звучит первая мелодия. Команда, первой поднявшая руку, получает возможность первыми ответить на вопрос: «Что это за песня?» и исполнить хотя бы одну строчку из песни или назвать ее. Получают команды по 1 баллу за каждую правильно отгаданную песню.
Лиза должна участникам либо подтвердить, либо опровергнуть неправильный ответ.
Звучат по очереди все оставшиеся мелодии.
Лиза: Ах, какие музыкальные ребята пришли в старшую школу. Все-то они умеют: и петь, и танцевать, и загадки отгадывать! Повезло же вашим классным руководителям!!!
После этого конкурса подводятся итоги всех конкурсов. Результаты оглашаются жюри
Вед.1 Спасибо Лизе за такой веселый музыкальный конкурс! Сейчас жюри подведет окончательные итоги и мы узнаем, кто из вас оказался дружным, веселым, смекалистым, в общем, самым-самым 5 классом!
Вед.2 В течение всего мероприятия вы получали не только баллы в свою копилку, но и красивые цветные буквы, из которых вам сейчас, прямо на сцене вместе с нашими героями нужно собрать слово. А какое слово должно получиться, мы сейчас и узнаем! (Далее на сцену выходят пятиклашки с буквами)
Вед.1 На сцену поднимаются те ребята, которым достались буквы.
На сцену поднимаются Роза, Дружок и Лиза, к ним поднимаются пятиклассники с буквами. Герои помогают составить им слово из собранных букв.
Все вместе встают на край сцены и демонстрируют слово «ПЯТИКЛАССНИКИ»
Затем герои произносят свои пожелания пятиклассникам и уходят со сцены. Зрители аплодисментами провожают их. Можно провести фотосессию.
Роза: Всем ребятам я желаю книжки нужные читать!
Дружок: Ну а я вам обещаю: в дневник одни пятерки получать!
Лиза: Всех хотим поздравить мы с этим праздником большим! Пусть у вас с любым предметом в школе не было проблем и всегда в своих тетрадках, ну а лучше в дневниках были лишь одни пятерки и четверки. Только так! (хором Роза. Лиза и Дружок)
Вед.2: Спасибо нашим героям, что помогли провести этот праздник! Приходите еще, мы будем только рады!
А сейчас проводим героев нашими громкими аплодисментами.
Вед.1:На этом наш праздник закончился. Приглашаем на сцену для фотосессии! Еще раз поздравляем вас, пятиклашки!
6
