ИГРОТЕКА
«Из чего сделаны наши мальчишки и девчонки?»
Цели: воспитывать у детей доброжелательное и чуткое отношение друг к другу, активизировать словарь детей, способствовать повышению самооценки.
Оборудование: бантики двух цветов, подносы, конверт с письмом, детские игрушки, картинки с изображением возрастного развития; фонограмма песни «От улыбки…», «Из чего сделаны наши девчонки-мальчишки?»
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Развивающая игра «Мальчики и девочки».
- Ребята, давайте поиграем: я буду называть части тела, а вы прикрывайте их рукой (голова, нос, ухо, колени, живот, спина).
- Посмотрите друг на друга и скажите, чем похожи мальчики и девочки?
- А чем девочки отличаются от мальчиков? (играми, голосами, игрушками, внешностью, поведением) .
- А ещё мальчики и девочки отличаются именами. Давайте сейчас вспомним имена мальчиков и девочек. Вы должны выбрать бантик и назвать имя: для красного – имя девочки, а для синего – имя мальчика.
- Молодцы, вы знаете очень много имён. Теперь сложите бантики на подносы.(Дети садятся на стульчики).
3. Сюрпризный момент.
(Раздаётся стук в дверь).
- Ребята, нам прислали письмо, давайте прочитаем его.
Дети группы «солнышко»!
Раньше в нашей стране «Дружба» повсюду был мир, согласие и любовь, но однажды налетел ураганный ветер и всё перепутал: игрушки и вещи. Мальчики и девочки стали спорить и ссориться .Помогите нам, вы очень добрые, умные и дружные ребята!
4. Игра «Найди игрушки».
- Ну что, ребята, поможем?
- Посмотрите, и правда все игрушки перепутались. Мальчикам нужно выбрать игрушки для себя, а девочкам – для себя.
Воспитатель даёт словесный образец: «Я – девочка, поэтому я выбрала… »
- Вы хорошо справились с этим заданием, молодцы!
- У каждого есть свои любимые игрушки. Но все дети должны дружить между собой и играть вместе. Мальчики и девочки должны быть дружными и уметь делиться своими игрушками.
5. Физкультминутка.
- Послушайте следующее задание: я буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте. Если ответ подходит для мальчиков или пап, вы все должны присесть, а если для девочек или мам – поднять руки вверх.
• Кто любит играть в футбол?
• Кто любит играть с куклой?
• Кто любит носить украшения?
• Кто забивает гвоздь?
• Кто готовит вкусный обед?
• Кто стирает наши вещи?
• Кто заплетает девочкам косички?
• Кто служит в армии?
• Кто поёт колыбельные песни?
- Молодцы, ребята, вы очень внимательные.
Дети садятся полукругом на стульчики.
6. Дидактическая игра «Разложи по порядку» (переход к магнитной доске)
- Дети из страны «Дружба» спрашивают: кем они станут, когда подрастут, как их будут называть?
- Распределите картинки по порядку (на магнитной доске) .
- Сейчас вы кто? А когда немного подрастёте, а потом?.
(девочка, девушка, женщина, бабушка; мальчик, юноша, мужчина, дедушка)
- Вы справились с этим заданием, молодцы, ребята!
7. Игра на внимание «Помоги одеть Машу и Мишу».
- Ребята, у нас в гостях Маша и Миша, им срочно нужна наша помощь. Посмотрите, что в них не так? (перепутана одежда)
- Существует одежда для мальчиков и для девочек.
- И с этим заданием вы справились, потому что были внимательными.
8. Мимическое упражнение «Подари улыбку».
- В конверте ещё что-то есть, посмотрим? Это же картинки с лицами человечков. И записка:
мы хотим подарить вам улыбающихся человечков,
но, к сожалению, мы забыли, как выглядит улыбка.
- А вы, ребята, знаете, как выглядит улыбка? Улыбнитесь друг другу и нашим гостям.
Звучит песня «От улыбки… »
9. Сюрпризный момент «Подарки».
- Ребята, кажется, опять стучатся.
- Посмотрите, какие красивые шары. Интересно, от кого они? Здесь есть записка:«Дорогие ребята! Большое вам спасибо!
Вы справились со всеми заданиями, и у нас сейчас всё хорошо, мальчики и девочки снова живут дружно.
В благодарность мы дарим вам эти воздушные шары, мы хотим, чтобы всегда улыбались, оставались такими же дружными!»
10. Итог занятия.
