конкурс «Овеянные славою флаг наш и герб»
Автор работы: Малышев Александр Сергеевич ученик 7 класса МБОУ Канадейская СШ (тел. 89276320945)
Руководитель: Николаева Юлия Александровна
(тел. 89278276565)
2015
Содержание
1. Введение ……………………………………………………… 3
2. Методы исследования………………………………………… 4
3.Результаты исследования……………………………………… 4
3. 1. Геральдика и фамильный герб …………………………… 6
3.2. Генеалогическое древо…….………………………………. 9
4. Заключение ……………………………………………………. 10
5 . Используемая литература…………………………………….. 11
6. Приложение …. ………………………………………………. . 12
«Папа, мама, брат и я- вместе дружная семья!»
/девиз нашей семьи/
1. Введение
Я хочу начать свою работу с рассказа о своей семье. Нас в семье четверо. У меня есть младший брат, которому скоро шесть лет. Он очень активный и любознательный. Как и любой мальчишка, он много играет в войнушки, используя щит, флаг, меч и множество других игрушек. Я стал замечать, что он всегда берёт один и тот же щит с изображением герба и флага с той же символикой, а мне достаются другие игрушки.
Передо мной встала ПРОБЛЕМА: как мне сделать семейный герб?
И вот я, перелистывая страницы в интернете с различной геральдикой, увидел множество всяческих символик и запутался окончательно...
Я всерьёз задумался о том, какие же секреты таят геральдические символы. И вот теперь у меня появилась возможность глубоко изучить эту тему.
Я обратился к родителям за помощью, и мы выдвинули ГИПОТЕЗУ: можно сделать герб по правилам геральдики.
Актуальность выбранной мной темы обусловлена тем, что очень многие мои ровесники, живя в век высоких технологий и прогресса, совсем забывают о своем духовном происхождении, о своих корнях и семейных ценностях.
Я задался целью создать фамильную символику.
Исходя из цели исследования, мною были поставлены следующие ЗАДАЧИ:
- изучить основы геральдики;
- узнать историю своего рода;
- составить генеалогическое древо;
- создать символы семьи.
2. Методы исследования
В своей исследовательской работе я использовал следующие МЕТОДЫ:
- изучение научной литературы;
- беседа с родственниками;
- работа с Интернетом;
-проведение опроса;
- наблюдения;
- фотосъёмка.
3. Результаты исследования
На первых ступенях своей работы я провёл опрос среди одноклассников.
Цель опроса:
- Знают ли они, что такое герб и для чего он нужен?
- Что легло в основу их семейного герба?
Результаты опроса показали, что из 14 опрошенных 14 человек знают Российский герб, 9 человек из опрошенных знакомы с гербом Ульяновской области, 6 человек знают символику Николевского района и села Канадей, но никто из опрошенных не смог пояснить, что означают символы, изображенные на гербах.
Когда вопрос коснулся семейного герба, то оказалось, что у 70% опрошенных в основе герба - увлечения членов семьи и профессии родителей, у 30% - добрые отношения в семье.
Вывод
В результате стало понятно, что к этим вопросам никто не относится серьёзно.
Продолжая свой исследовательский путь, я отправился в школьный краеведческий музей, где пролистал нашу семейную книгу «Тайны рода», которую моя семья сдала в музей на память.
[pic]
(на фото папа и брат на районном конкурсе «Семья года)
Далее отправился с мамой в сельскую библиотеку, где изучили много научной литературы.
[pic]
(на фото я в Канадейской библиотеке)
Но невозможно изучить научный материал, не обратившись к истории.
3.1. Геральдика и фамильный герб
Геральдика (происхождением обязана средневековому латинскому слову heraldus (глашатай) и являет собой гербоведение) - специальная историческая наука, занимающаяся изучением гербов, а также традиций и практики их использования. Является частью [link] В. С. Василевская – Моя родословная: Для учащихся начальной школы. – М.: ВИТА – ПРЕСС, 2008, ISBN 1587-4.
