Конспект развивающего занятия для 3 класса «Дело было в лукоморье»
Цель: познакомить детей со значением слова «лукоморье», дать представление о сказке на новый лад; развивать внимание, мышление, воображение, речь, артистические способности.
Оборудование: карточки с текстами сказки.
Учитель. Лукоморье — это волшебная, сказочная страна, о которой рассказал великий русский поэт А. С. Пушкин. В Лукоморье живут много сказочных героев и удивительный Кот, который умеет песни петь и рассказывать сказки. В русских народных сказках его называли Кот-баюн. Описание лукоморья стало прологом к поэме А. С. Пушкина. Расшифруйте название этой поэмы.
[pic]
Ответ: «Руслан и Людмила».
Учитель. Эти стихи должны знать все, кто говорит на русском языке.
Чтение учителем стихотворения. Дети слушают, стараясь представить себе картины, изображенные А. С. Пушкиным.
У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том:
И днем, и мочью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несет богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою-Ягой
Идет, бредет сама собой;
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух... там Русью пахнет!
И я там был, и мед я пил;
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел, и кот ученый
Свои мне сказки говорил.
Учитель. Рассказы детей о том, что они себе представили во время чтения произведения.
Что означает дословно слово «лукоморье»? Оно состоит из двух корней. Первый корень «лук» лежит в основе старинного русского слова «лука», что значит «изгиб», «кривизна». Таким образом «лукоморье» — это изогнутый морской берег. Именно на этом берегу стоит «дуб зеленый» и отсюда начинают свое рождение сказки.
Почему мы любим читать сказки? Потому что это интересно. И интересно уже много тысяч лет, ведь люди давным-давно рассказывают друг другу занимательные истории, которые, переходя из поколения в поколение, из страны в страну, обрастают новыми подробностями. Неизменными в сказках остаются невероятные приключения и почти всегда хороший конец.
О чем рассказывают сказки? Обо всем на свете. Но, наверно, ядро каждой сказки — борьба добра со злом, а в конце — победа добра и справедливости, то, что так необходимо всем людям.
Послушайте стихотворение Юнны Мориц «Песенка про сказку».
Сказка по лесу идет —
Сказку за руку ведет,
Из реки выходит сказка!
Из трамвая! Из ворот!
Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!
Сказка — умница и прелесть,
С нами рядышком живет,
Чтобы,
Чтобы,
Чтобы снова
Добрый злого
Победил!
Чтобы добрый,
Чтобы злого
Стать хорошим убедил!
Ух, за мной и за тобой
Сказки бегают гурьбой!
Обожаемые сказки —
Слаще ягоды любой!
В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит!
Сказка — умница и прелесть,
Ей повсюду путь открыт,
Чтобы,
Чтобы,
Чтобы снова
Добрый злого
Победил!
Чтобы добрый,
Чтобы злого
Стать хорошим убедил!
Удивительная, загадочная страна Лукоморье! Кого здесь только ни встретишь...
Отгадайте загадки и скажите, какие слова в загадке указывают именно на данного героя?
• Я родилась в цветке прелестном,
И труден к счастью был мой путь.
И каждый, видно, догадался:
Меня... (Дюймовочкой зовут.)
• А я родился странной
Игрушкой безымянной,
Ушастый, некрасивый
И никому не мил.
Один меня заметил
И ласково приветил.
А был это, ребята,
Гена... (крокодил)
• В халате белом я хожу.
И в зной, и в стужу
Я спешу на помощь
Всем зверюшкам:
Ежам, слонам, лягушкам.
Скажите, что у вас болит,
Спасет вас ... (доктор Айболит)
• Был я в бочке в море брошен
И отцом своим забыт,
Но на остров неизвестный
Был волной морской прибит.
Шлю, ребята, вам поклон,
А зовусь я ... (князь Гвидон)
Мы бродим по «неведомым дорожкам» Лукоморья, блуждаем по узеньким тропинкам. Все они ведут в разные сказки. Постараемся не перепутать тропинки, не заблудиться в сказочной стране.
Задание 1. Подберите герою пару. В этой паре героев связывает чувство симпатии или любви.
➢ Золушка — ... (принц).
➢ Пьеро — ... (Мальвина).
➢ Баба Яга — ... (Кащей).
➢ Стойкий оловянный солдатик — ... (танцовщица).
➢ Щелкунчик — ... (Мари).
➢ Емеля — ... (царевна Несмеяна).
➢ Дюймовочка — ... (эльф).
➢ Королевич Елисей — ...(царевна).
➢ Иван-царевич — ... (Елена Прекрасная).
➢ Царь Дадон — ... (Шамаханская царица).
➢ Князь Гвидон — ... (царевна-лебедь).
➢ Русалочка — ... (принц).
Задание 2. Одно слово в каждой строке — из другой сказки. Найдите его. Назовите сказку.
➢ Пирожки, яблоки, река, сестра, брат, волк, Баба Яга. («Гуси-лебеди ».)
➢ Девочка, короб, пирожок, яйцо, пенек, медведь. («Маша и медведь».)
➢ Мама, бабушка, девочка, лиса, волк, корзинка, пирожки, лес. («Красная Шапочка».)
➢ Дед, баба, девочка, Кащей Бессмертный, костер, снег, облако. («Снегурочка».)
Учитель. В Лукоморье постоянно появляются новоселы — новые сказки, а иногда — старые сказки на новый лад. Вот, например, всем известная с детства «Курочка Ряба» приняла такой вариант.
Учитель читает детям сказку, затем раздает слова «актерам», происходит импровизированная инсценировка сказки.
Ведущий.
Жили-были Дед да Баба
И грустили иногда.
Только курочка, что Ряба,
Утешеньем им была.
Дед и Баба сидят на лавке, пригорюнились.
Курочка несла яички.
Бабушка блины пекла.
Но однажды эта Ряба
Им сюрприз преподнесла.
Курочка Ряба подходит к старикам и дает им «золотое» яйцо.
Ряба. Ко-ко-ко!
Ведущий. Сказала Ряба.
Ряба.
С добрым утром, Дед и Баба!
Как всегда, для вас яйцо,
Необычное оно,
Потому как не простое,
Ведь яйцо-то золотое!
Ведущий.
Так сказала и ушла,
И советов не дала:
Как с яйцом тем поступить —
Бить его или не бить?
Дед.
Да, старуха, чудеса.
Видно, это неспроста.
Долго жил я, поживал,
А такого не видал.
Баба.
Не большое это диво.
Скорлупа, правда, красива.
Ставить я должна блины,
Яйца там всегда нужны.
Баба берет миску, пытается разбить яйцо, но безуспешно.
Дед. Да и мне вот не дается.
Баба.
Видно, нам сегодня, Дед,
Не испечь блинов в обед.
Ведущий. Тут приходит снова Ряба.
Снова появляется Ряба.
Ряба.
Бить яйцо совсем не надо,
Ведь оно для красоты,
А совсем не для еды.
Полюбуйтесь, как сияет,
Людям радость доставляет.
Ведущий.
Согласились старики,
Теперь счастливы они.
Дружно с Рябушкой живут
И яйцо то берегут.
Н. Троицкая.
Учитель. Ребята, что общего в русской народной сказке «Курочка Ряба» и в новом, авторском варианте? Чем различаются эти варианты?
А теперь попробуем все вместе сочинить сказку «Снегурочка» на новый лад.
Вариант сказки, сочиненной детьми
«Жили-были дед да баба. Дети их выросли, разъехались кто куда, и остались старики одни. Скучно им. Вот и решили они вылепить себе внучку из снега. Лепили-лепили, вылепили. Да такую красавицу, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Назвали ее Снегурочкой.
Стала Снегурочка деду с бабой помощницей. Полюбили ее старики. Да вот только не знали, как быть: весной солнышко припечет — Снегурочка может растаять...
Думали они, думали и решили на свои сбережения купить большую морозильную камеру.
Так и повелось: как станет Снегурочке тепло — зайдет она в морозильную камеру. Посидит там, пока температура ее тела не опустится до минусовой отметки, затем снова в горницу выходит, старикам по хозяйству помогает. А на ночь — снова в холод.
Дед с бабой на Снегурочку не нарадуются. А чтоб скучно внученьке со стариками не было, решили они следующей зимой слепить для Снегурочки друга — Снегуренка. Морозильная камера большая, всем места хватит!»
Учитель. На этом занятие окончено. Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями.
