Методическая разработка внеклассного мероприятия Один день безопасности человека

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ГИМНАЗИЯ №89"

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА г. САРАТОВА

Методическая разработка внеклассного мероприятия

« Один день безопасности человека»

[pic]

Подготовила Ильина Е.Н.

старший вожатый

МОУ «Гимназии№89»

Саратов 2015

Практическое внеклассное мероприятие " Один день безопасности человека "

Форма – состязание

Участники – учащиеся 7х классов МОУ «Гимназии №89»

Цель:

• повышение уровня и качества знаний подростков в области безопасности жизнедеятельности;

• повышение уровня знаний по основам военной службы, формирование потребности в защите Отечества;

• обучение подростков технологии организации и проведения массовых мероприятий

• воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения;

• воспитывать людей, ориентированных на мужество, находчивость, самоотверженность..

Ход мероприятия

Учитель : Добрый день, дорогие друзья!

Сейчас мы с вами просмотрим мультфильм, после которого я думаю вы догадаетесь на какую тему будет наше мероприятие.

Просмотр мультфильма

Учитель : В различные сложные ситуации может попасть каждый из нас. Как поступить, как выйти из них без ущерба и потерь? Эти вопросы не всегда удается решить взрослым, а тем более детям. Жизнь без опасностей невозможна, но можно жить безопасно .Давайте же сегодня проживем вместе один день безопасной жизнью.Для начала хочу проверить ваше внимание! На мои вопросы вы будете отвечать: “Это – я, это я, это все мои друзья!”. Конечно, если это будет правильно.

Замечательно! А сейчас хотелось бы отметить, что работать вы будете не только за баллы и оценки, но и для того, чтобы получить новый опыт, узнать, как действовать в любой форс-мажорной ситуации.

Итак, мы начинаем. У меня в руках волшебный цветик –семицветик.Я отрываю первый лепесток и перед нами герои сказки внимание на экран.

1. Какой сказке относится эта картинка ? Что произошло с героями этой сказки?

[pic]

Молодцы! А сейчас я отрываю второй лепесток и на экране следующая сказка.

[pic]

Какое правило безопасности жизни нарушил герой этой сказки ?

Ребята, можно ли гулять одному по незнакомым местам? Почему? (Ответы детей.)

- Не только чужие улицы таят в себе опасности, но и собственный родной двор. Опасность может таиться и в стоящей во дворе машине, и в подвале, и на чердаке. Играя в прятки, твои друзья, да и ты, наверное, стараетесь спрятаться так, чтобы вас не обнаружили, выбирая для этих игр такие места, как стоящая машина во дворе. А она ведь может отъехать, вас, сидящего около машины, не заметить, и …(Ответы детей.)

Что ж все молодцы! Правильно ответили на вопросы . Я срываю третий лепесток посмотрим в какую сказку мы с вами попали . Ответы детей

[pic]

Какие ошибки допустила Красная Шапочка? (Остановилась для разговора с посторонним и незнакомым типом; рассказала, куда идёт, где живёт бабушка, и как попасть в её дом.)

- Как нужно поступить, если к вам подойдёт незнакомый человек? Если незнакомец предлагает вам пройти с ним куда-то? Надо ли рассказывать об этом кому-либо? (Обязательно рассказать родителям, даже если это был ваш сосед.)

- А почему преступники притворяются, что они добрые дяди или тёти? (Для того, чтобы ребёнок не испугался, поверил ему и пошёл с ним.)

- В какой русской народной сказке персонаж очень умело притворился близким, родным существом и добился осуществления своего злого замысла? (Волк и семеро козлят.)

[pic]

- Вспомните, что сделал Волк, чтобы попасть в дом к козлятам. (Он выучил слова песенки мамы Козы и перековал себе голос.)

Ну молодцы ребята я вижу вы очень много знаете о безопасности своей жизни. А я срываю еще один лепесток мы с вами попали в сказку ? Ответы детей

[pic]

А это из какой сказки и кто потерял? 
(Это золотой ключик Буратино!)

- Встречался ли он с лисой? (Да, с лисой и котом.)

- Как вела себя лиса в этой сказке? (Она захотела отобрать у Буратино деньги, заманила его в выдуманную страну Дураков на Поле Чудес, чтобы он там закопал свои деньги. Она сказала ему, что из них вырастит огромное денежное дерево, а сама выкопала и забрала деньги.)

- Какой вывод для себя можно сделать? (Не верить незнакомцам. Спросить совета у родителей.)

- Родители – взрослые люди, которые любят вас, желают вам только добра. Они имеют жизненный опыт и помогут вам найти правильное решение в любой ситуации. Но, к сожалению, не всегда дети слушают взрослых близких людей, а что из этого может случиться рассказывают нам сказки…

Я отрываю шестой лепесток Как зовут этих птиц в Тридевятом царстве, Тридесятом государстве? (Гуси-лебеди.)

[pic]

Какому важному правилу учит эта сказка? (Не оставлять маленьких детей без присмотра, они не могут себя защитить.)

- А если вы остались дома одни, что приказывают вам ваши родители? (Никому дверей не открывать, никого в дом не впускать.)

А у нас остался один лепесток внимание на экран :

[pic]

Из какой сказке эти герои? Какую герои допустили ошибку . Что нужно сделать если к вам стучать чужие люди, а вы одни дома?

- Я вам желаю, чтобы с вами никогда таких чрезвычайных ситуаций не произошло. Но вы должны быть готовы спасти себя. Должны знать, как это сделать. Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок. За этот урок скажем спасибо сказкам, которые мы сегодня вспомнили. (Спасибо.) А ещё спасибо надо сказать героям из этих сказок. (Спасибо.)

- А в заключение нашего занятия предлагаю вам в группах составить значок, который бы всем нам напоминал о сегодняшнем разговоре о собственной безопасности.

Работа в группах. Выставка значков. Например:

[pic]

Приложение 1

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]