| Классный час на тему
«Почта. Профессия почтальон» 3 класс Цель: создание условий для формирования представлений о ценности и важности выбора профессии в современном мире.
Основные задачи: 1) сформировать понятия о разнообразии почтовых отправлений и средствах доставки корреспонденции; 2) познакомить с работой почты, почтальона, почтовыми голубями; 3) формировать умение строить условными обозначениями схему доставки почтовых отправлений, рассказывать по схеме о путешествии письма; 4) раскрыть роль почтовой связи для общества; 5) формировать УУД. Оборудование: мультимедийный комплекс; презентация «Как путешествует письмо?». Демонстрационный материал: таблички с терминами «отправитель», «адресат», «письмо», «конверт», «индекс»; «марка», « штамп», конверты, коллекции марок. Раздаточный материал: Лист бумаги для солдатского треугольника; эталон «Работа в группе»; индивидуальные карточки успешности. Подготовительная деятельность учащихся: экскурсия в отделение почтовой связи; узнать, кто из родственников пользуется услугами почты; посмотреть мультипликационный фильм «Каникулы в Простоквашино», или прочитать книгу Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот»; разбиться на5 групп и найти информацию об истории профессии почтальона, о социальной значимости профессии в обществе, о массовости и уникальности профессии, о риске и о том, где получить профессию. Эпиграф Важно не кем быть, а каким быть. Далеко не каждый станет ученым, писателем, артистом, но поэтом, художником в своем деле должен стать каждый. (В.А.Сухомлинский)
Ход занятия — У нас необычный классный час. Посмотрите внимательно на парты, на доску и скажите, догадались ли вы, о чем пойдет речь? (на экране календарь профессиональных праздников, связанных с почтой: 13 января -День Российской печати; 5 мая – День печати; 13 июля– День Российской почты; 9 октября - Всемирный день почты). Правильно, о почте, о ее значении в жизни людей. Мы познакомимся с работой почты, почтальона, рассмотрим различные виды почтовых отправлений, узнаем, как путешествует письмо. А начать я хочу с интересного факта. Интересный факт: У крестьянина в Югославии жил кот, который постоянно циркулировал между селом и пастбищем овец. Заметив эту привычку, хозяева стали использовать кота в качестве … кого? (ПОЧТАЛЬОНА) [link] 3 чтец: С бандеролью иль с посылкой Если я на почту приду , Встретят тут меня улыбкой, Стороной не обойдут. 4 чтец: Почтальон – лицо Почты России, Ему быть приветливым необходимо, От такта, культуры, его поведенья Зависит моё настроение. 5 чтец: За труд нелёгкий почтальонов Им благодарны миллионы. Честь и слава почтальонам, Утомлённым, запылённым. Дети хором: Слава честным почтальонам С толстой сумкой на ремне!
Песня (под музыку « Азбука») с танцевальными движениями во время припева. 1.Только солнышко взойдёт, если надо срочно, Кто уже с утра идёт - ЭХ! родная почта ПРИПЕВ: С толстой сумкой на большом ремне Это нужно людям и тебе и мне. 2. Много писем и газет, разные журналы Почтальонов ждут всегда и, конечно, рады. 3. Тем профессия важна, что нужна всем людям Что работа тяжела - помнить это будем!
Последний уходит Печкин, машет всем на прощание рукой.
Подведение итогов, оценивание результатов. - Получите в память о классном часе страничку для Портфолио.
- Удалось ли вам узнать, как путешествует письмо?
- Что больше всего запомнилось? Кому захотелось стать почтальоном или работником почты?
- Оцени себя с помощью «Лесенки успеха». Если вы все поняли и можете рассказать о профессии почтальона и о том, как путешествует письмо, нарисуйте человечка на верхней ступеньке. А если вы не до конца уверены в своих знаниях- на 2-й или 3-й ступеньке, а на какой именно, каждый решит сам. - Кто нарисовал человечка на нижней ступеньке? Почему? - Кто на 2-й или3-й ступеньке? Почему? - Кто на верхней? Почему? - Спасибо!
Домашнее задание: Подписать конверт.
| 
