-
|
ГКОУ СО «Туринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»
Классный час Выбор профессии
Составила: Попова Лариса Витальевна, учитель высшей кв. категории
Туринск 2013
|
Ход классного часа
-Здравствуйте, те, кто весел сегодня, Здравствуйте, те, кто грустит,
Здравствуйте, те, кто общается с радостью,
Здравствуйте, те, кто молчит.
Улыбнитесь, пожалуйста, все, кто готов работать сегодня с полной отдачей, активно, и показать себя нашим гостям только с хорошей стороны.
Здравствуйте!
Учитель читает стихотворение, эмоционально настраивая учащихся на занятие
II
Введение в тему
- Начнём наш классный час с разминки и отгадаем кроссворд. Я буду загадывать загадки, отгадки будем вписывать в наш кроссворд.
1. пекарь
Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь.
2.маляр
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской.
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
3.доктор
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться, он всем говорит;
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров,- разрешит погулять.
4.фотогаф
Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз – и помнит вас.
5.учитель
Он учит детишек читать и писать.
Природу любить, стариков уважать.
6.артист
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он …
7. сталевар
В горячем цехе,
В доменной печи
он варит сталь,
А это ведь не щи!
8.водитель
Встаем мы очень рано,
ведь наша забота –
Всех отвозить
по утрам на работу.
9.портниха
Щью я куртки и штаны
Вы меня все знать должны:
На машинке строчу лихо,
Потому что я ….
Слайд 1
Учитель задаёт загадки.
Учащиеся отгадывают загадки.
III
Сообщение темы и целей классного часа
- Сформулируйте тему нашего классного часа, опираясь на значение ключевого слова.
- Сегодня на классном часе мы поговорим о многообразии профессий, поближе познакомимся с теми профессиями, которые вы можете освоить после окончания нашей школы, чтобы в дальнейшем принять правильное решение в выборе своей профессии.
Слайд 2
Расширение лексического запаса
Определение понятия «профессия»
Кто объяснит значение слова «ПРОФЕССИЯ»?
ПРОФЕССИЯ
- род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.
Ответы учащихся
Слайд 3
Выявление
уровня
знаний учащихся
(рефлексия)
На столе у каждого из вас лежит 3 круга.
- Кто считает, что он мало знает о профессиях, и хотел бы еще больше узнать? Поднимите синий круг.
- Кто достаточно знает о профессиях, но еще не все? Поднимите зелёный круг.
- Кто считает, что все знает о профессиях? Поднимите красный круг.
Слайд 4
Учитель обобщает
количественное
соотношение поднятых учащимися кругов, результаты фиксирует на доске.
Вступительное слово
Ребята, в 9 классе общество требует от Вас профессионального самоопределения, хотя и первоначально. Наш классный час я хотела бы начать строчками стихотворения В. Маяковского для детей, но с очень взрослым смыслом:
У меня растут года. Скоро и семнадцать.
Где работать мне тогда? Чем заниматься?
И действительно, пройдёт совсем немного времени и перед вами встанет нелёгкий выбор, от которого будет зависеть ваша жизнь.
Как же принять правильное решение, о котором не пришлось бы, потом пожалеть?
Выбор профессии – один из серьёзнейших выборов: его случайность и недостаточная осмысленность трагичны. Исследования показывают, что люди, неудовлетворённые своей профессией, не только не добиваются хороших результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроения. Поэтому к выбору своей профессии, делу всей своей дальнейшей жизни, надо подходить очень ответственно. Выбор профессии - жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением.
Слайд 5
Представление 5 групп профессий
(расширение кругозора учащихся)
Говорят, что в мире существует около 50 тысяч профессий. Чтобы не запутаться в них, специалисты объединяют их в крупные классы, типы. В России все профессии объединяют в пять больших групп, типов.
Первый тип: человек – природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой. Для них характерен общий предмет труда – животные и растения, почва и воздушная среда.
- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу? (ветеринар, агроном, гидролог, механизатор, тракторист)
Второй тип: человек – техника. К этому типу относятся специалисты, которые работают с техникой: техническими системами, энергией, различными веществами.
- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу? (лётчик, водитель, матрос, машинист)
Третий тип: человек – человек. К этому типу относятся специалисты, которые работают, прежде всего, с людьми, группами, коллективами.
- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу?
К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист, продавец, медсестра.
Четвертый тип: человек – знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки.
- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу?
Это бухгалтеры, операторы, программисты, ученые. А также, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.
Пятый тип: человек – художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант.
- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу?
Это музыканты, художники, актеры, дизайнеры.
Слайд 6. По ходу вывешиваются на доску названия групп профессий
Слайд 7
«человек-природа»
Слайд 8
«человек -техника»
Слайд 9
«человек -человек»
Слайд 10
«человек -знаковая система»
Слайд 11
«человек –художественный образ»
IV
Выполнение заданий учащимися
Определение, к какой группе относятся профессии, которые можно освоить после нашей школы
- Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь.
- Но не все из этих профессий доступны нам. Какие профессии можете освоить вы, после окончания нашей школы?
- Давайте посмотрим, к какому типу будут относиться данные профессии, почему? (учитель добивается обоснования собственного мнения ученика: почему именно к данной группе ученик относит выбранную профессию).
Ученики называют, учитель вывешивает на доску: повар; слесарь -сантехник; штукатур – маляр; швея; столяр; строительный плотник; овощевод, цветовод Под названиями групп профессий учащиеся прикрепляют названия профессий, которые можно освоить после окончания нашей школы
Выявление основного качества для всех групп профессий.
- Как вы думаете, какое качество характера необходимо для любой профессии?
Вывод: трудолюбие – основа успеха в любой профессии.
Слайд 12
Дополнить пословицы
Какие пословицы о труде, трудолюбии вы знаете?
Умелые руки не знают скуки.
Труд человека кормит, а лень портит.
Кто любит труд, того люди чтут.
Если есть работа, спать не охота.
Какие труды, такие плоды.
Знакомство с новой пословицей:
Языком не торопись, а делом не ленись
- Как вы понимаете эту пословицу?
Слайды: 13 – 21
Ученики дополняют пословицы о труде, представленные в презентации.
Пословица вывешивается на доске и заучивается учениками.
Результаты анкетирования по выбору профессий учащимися класса
Учитель представляет результаты анкетирования учащихся, о том какую профессию они хотят освоить после окончания нашей школы.
- А вы знаете, чем вам придётся заниматься, если вы выучитесь на данную специальность?
- Знания и умения, каких школьных предметов вам понадобятся?
Слайд 22
Учащиеся отвечают на вопросы
Дидактическая игра
«Угадай профессию»
- А теперь давайте посмотрим, насколько вы ориентируетесь в этих профессиях. Каждый выберет конверт с описанием какой-то профессии. Надо по тексту догадаться, о какой профессии идёт речь, и вставить пропущенное название профессии.
После прочтения информации о каждой профессии, учащиеся оценивают правильность вставленного слова.
Учитель раздаёт конверты: с женскими профессиями – девочкам; с мужскими профессиями – мальчикам.
Взаимооценка
Результаты анкетирования учащихся по качествам характера
- Теперь вы уже ближе познакомились с данными профессиями. Давайте подумаем, какими чертами характера вы должны обладать, чтобы успешно работать по данным профессиям.
В слайде презентации представляются результаты анкетирования учащихся, о том какими качествами характера они должны обладать, чтобы освоить выбранную профессию.
Слайд 23
Работа по таблице «Качества характера» и продолжение заполнения анкет учащимися, выполненных накануне классного часа
Как вы считаете, этих качеств характера достаточно? Сейчас вы должны подумать и записать по таблице, какие ещё качества характера вам необходимы, для успешной работы по данной профессии. (работа в группах) Прежде, чем приступить к работе в группах, давайте вспомним правила работы в группе:
Правила работы в группе:
1.Каждый член группы заслуживает, чтобы его выслушали, не перебивая!
2. Следует говорить так, чтобы тебя понимали.
3 Говорить нужно по твоему вопросу, избегая лишнего!
4. Если что-то не вполне ясно, то спроси еще раз!
5. Если не понравилось сказанное другим, то предложи что-то свое!
Работа с анкетами по таблице качеств характера
Название профессионально важных качеств
Точность Аккуратность
Организованность
Исполнительность
Интерес к технике
Выносливость
Взаимопонимание
Интерес к природе
Наблюдательность
Доброта
Смелость
Интерес к людям
Доброжелательность
Вежливость
Творческий подход
Усидчивость
Терпение
Внимательность
Организованность
Внимание
Трудолюбие
Выдержка
Общительность
Художественный вкус
Оригинальность
Упорство
Ответственность
Группа столяров работает над выбором качеств характера к группе «Человек – техника»
Группа овощеводов работает над выбором качеств характера к группе «Человек – природа»
Тем учащимся, которые ещё не определились, предлагается определить качества характера к группе «Человек – человек», т. к. все мы живём рядом с людьми и общаемся с ними.
- А как вы думаете, какие черты вашего характера могут помешать вам в овладении данной профессией?
Слайд 24
Слайд 25 (учащиеся работают в группах по выбору качеств характера, необходимых определённой группе профессий)
Проверка выбранных качеств характера по группам
Один из учеников зачитывает ответ и сравнивает с качествами, представленными на слайде (самооценка)
Слайды 26-28
Ответы учащихся
Информация социального педагога об училищах, обучающих на данные специальности
Социальный педагог школы расскажет об училищах, которые могут закончить учащиеся нашей школы и какие профессии они могут приобрести.
Каждому учащемуся вручается буклет с информацией об училищах.
V
Итог классного часа
Рефлексия
- А, сейчас подведём итог нашего классного часа и выполним задание «Продолжи предложение»:
В любом профессиональном труде самое важное …
Настоящий труд это …
Люди работают ради …
Кто считает, что он по-прежнему мало знает о профессиях? Поднимите синий круг.
Кто считает, что он достаточно знает о профессиях, и узнал новое? Поднимите зелёный круг.
Кто считает, что теперь всё знает о профессиях? Поднимите красный круг.
- Поднимите руки, кто уже окончательно определился в выборе своей дальнейшей профессии?
- А кто, после нашего классного часа, ещё серьёзнее задумается над своим выбором?
- А те ребята, которые ещё не определились, уже наметили дальнейший путь своего профессионального самоопределения?
Учащиеся выбирают любое предложение, которое они хотели бы продолжить и выполняют задание.
Учитель обобщает
количественное соотношение поднятых учащимися кругов, результаты фиксирует на доске и сравнивается с первоначальными.
Заключительное слово
- Ребята! Вот и подошел к концу наш классный час. Вы много узнали интересного о труде, о профессиях. Вопрос выбора профессии за один день не решить. К нему нужно вновь и вновь возвращаться после прочитанных книг, просмотра фильмов, бесед с учителями и родителями, опытными рабочими о труде и профессиях. Когда решите, что выбор специальности сделан, и определено профессиональное заведение, не забудьте задать себе вопрос: Какими личными качествами отличаются лучшие представители этой профессии: что надо наметить в программе самовоспитания и что ты должен уже сегодня выполнить для этого. Ведь главное: Счастье - это когда свой хлеб человек добывает любимым делом, профессией.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И актуальны, и важны.
И ты скорее выбирай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить.
И не забывай:
«КОГДА ТРУД УДОВОЛЬСТВИЕ – ЖИЗНЬ ХОРОША»
Знакомство с профессиями, востребованными в нашем районе, мы продолжим и сходим в центр занятости населения, а затем мы с вами побываем в Ирбитском училище и познакомимся поближе с профессиями, на которые вы можете выучиться в данном училище.
Удачи вам в выборе профессии!
Учащимся выдаются «Памятки, выбирающему профессию»
Ученица читает стихотворение
