«Отношения с родителями».
Цель: Развитие ценностного отношения к родителям.
Задачи: показать необходимость понимать и ценить заботу и внимание своих родителей, развитие нравственных качеств личности, умения отвечать за свои поступки, развитие навыков эффективного взаимодействия между детьми и родителями, обогащение словарного запаса.
Оборудование: карточки для игры «Магазин одной покупки», памятки.
Словарь: семья, родители, забота, размышления, добрые поступки, гордость, безделье, недовольство.
Ход:
Фонетическая зарядка.
Какой сегодня дежурный звук? [ж]
Нектар сбирала пчёлка
жарким летним днём.
И песенку – «жужжалочку»
Жужжала со шмелём:
ЖИ – ЖИ – ЖИ – ЖИ – ЖИ – ЖИМ,
ЖУ – ЖУ – ЖУ – ЖУ – ЖУ – ЖУМ,
ЖА – ЖА – ЖА – ЖА – ЖА – ЖАМ,
ЖО – ЖО – ЖО – ЖО – ЖО – ЖОМ.
Вступительная часть. Эмоциональный фон.
Они меня крепко любят, заботятся обо мне каждый день и каждый час. О ком это можно сказать? (Родители). С давних лет народ учился строить отношения с родителями, уважать их.
3. Актуализация знаний о родителях. Рассказ детей о родителях.
Хорошо ли вы знаете своих родителей? Как зовут? Где работают, чем занимаются? Есть ли друзья у них? Какой мультфильм любили в детстве, какую книгу? (ответы детей)
Какие добрые поступки совершают ваши родители по отношению к вам? (Готовят пищу, стирают вещи, помогают в учебе, заботятся о вашем здоровье).
Сегодня мы поговорим о Ваших отношениях, проверим их.
Словарная работа.
Прием «Загадай желание».
Вы можете загадать одно желание. (Напишите). Кто хочет зачитать? Хорошо.
Я приглашаю вас в магазин одной покупки.
4. Игра “Магазин одной покупки”
А мы отправляемся в “ Магазин одной покупки”. (Дети в роли покупателя входят в “зал покупок”, где на столе разложены “товары” - карточки, на которых написаны названия различных предметов: шоколад, велосипед, магнитофон, футбольный мяч, фотоаппарат и т.п. Воспитатель – “продавец” предлагает выбрать одну покупку, благодарит и просит пройти в “зал размышлений”. На оборотной стороне каждой карточки – “товара” указана “цена”: “Папе ещё год придется ходить в старой куртке”; “Маме придётся считать каждую копейку”; “Бабушка не сможет заменить старые поломанные очки”; “Редко сможете видеть больного друга” и т.д. Ребёнок стоит перед выбором. Приняв решение, приходит в “зал возврата покупок” и говорит: “Я покупаю” или “Я возвращаю”. Продавец пытается повлиять на решение детей, приводя собственные доводы “за” или “против покупки”. Выслушав ответ, он благодарит за покупку или сожалеет о возврате).
Итог: Какие мысли у вас возникли во время игры?
Никакие торты не заменят нам наших бабушек и дедушек, пусть не будет у нас велосипеда, пусть будут здоровы наши родители.
Памятка «Правила заботливого отношения к родителям»
Нельзя бездельничать, когда родители трудятся.
Не вступай в пререкания со взрослыми, не груби.
Не выражай недовольство тем, что у тебя нет той или иной вещи.
Не делай того, что осуждают старшие – ни на глазах, ни в стороне.
Спрашивай разрешение и совет у старших.
Береги покой родителей.
Проявляй заботу.
5. Рефлексия. Заключительная беседа.
- Подумайте, какие добрые поступки мы должны совершать по отношению к своим родителям? (Заботиться о них, оказывать им внимание, слушаться, помогать по дому).
Самое главное добро, которое можем сделать для своих родителей – заботиться о себе.
- маме реже приходилось стирать вашу одежду;
- чтобы родители меньше тратили денег на ручки, карандаши;
- что нужно делать, чтобы меньше болеть; ведь этим мы доставляем много переживаний нашим мамам и папам;
- что надо делать, чтобы родители вами гордились. (Ответы детей).
Итог. Что вы можете сделать прямо сегодня для своих родителей? (Ответы детей)
Помните, как вы относитесь к своим родителям, так же будут относиться и к вам.
