Организация духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся 4 класса
План работы по направлениям воспитательной деятельности на 2016-2017 учебный год
Классный руководитель : Борисенко Татьяна Юрьевна
Время исполнения
Напрвлениия
воспитательной работы
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Воспитание гражданственности, и уважения к правам человека
Воспитание нравственных чувств и эстетического сознания
Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни
Воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах
«Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников»
Тематика классных часов по направлениям воспитательной деятельности
4 класс, 2016-2017 учебный год
Классный руководитель : Борисенко Татьяна Юрьевна
\
Воспитание гражданственности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Задача: Формировать представление о важнейших законах нашей страны, о правах и обязанностях гражданина России.
Кл. час : «Урок Мира»
Цель: Формировать представления о правах и обязанностях гражданина России.
Беседа
Элементарные представления об институтах гражданского общества.
2
08.09
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи:Формировать правила поведения на улице, в населённом пункте.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка на улице.
Кл.час ПДД «Наш путь в школу и новые маршруты»
Цель: разобрать наиболее безопасные маршруты в школу, магазин, библиотеку.
Беседа.составление маршрутов.
Начальное представление о правах и обязанностях человека
3
15.09
Воспитание гражданственности, и уважения к правам человека
Кл.час «Символы президентской власти»
Цель : воспитать уважительное отношениек государственным символамРоссийской Федерации-России: Государственному флагу, гербу, гимну.
Контрольный этап исследования.
Познавательная беседа,тпрезентация.
Упражнение№1.Методика «Государственные символы Российской Федерации»
Ценностное отношение к России,государственной символике.
4
22.09
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Задачи: знакомить с правилами поведения в школе.
Стимулировать проявление доброжелательного отношения к сверстникам и младшим.воспитывать стремление поступать правильно; быть выдержанным, прислушиваться к мнениям других.
Кл.час «Коллектив начинаеся с меня»
Цель: Развивать коммуникативные навыки.
Контрольный этап исследования
Диагностические ситуации. Упражнение №2 методика « Мой класс»
Игры с последующей рефлексией.
Нравственно – этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми,взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.
5
29.09
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Задачи: формировать представление о различии хороших и плохих поступков.
Кл.час « Советуем друг другу».
Цель: Формировать умение признаваться в плохих поступках и анализировать их.
Контрольный этап исследования
Упражнене №3 методика «Почему я так поступаю?»
Способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону свиих поступков и поступков других людей.
6
06.10
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи :Формировать правила поведения на улице, в населённом пункте.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка на улице.
Кл.час. ПДД «Движение на улице»
Цель:Познакомить с правилами движения по улице и дорогеигруппами и в колонне. учить определять опасные места на дорогах и улицах во избежание несчастных случаев.
Практикум. тренироаочные упражнения.
Начальное представление о правах и обязанностях человека
7
13.10
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Задача: формировать представление о различии хороших и плохих поступков.
Кл.час «Узнай себя»
Цель: воспитывать стремление поступать правильно; признаваться в плохих поступках и анализировать их.
Контрольный этап исследования
Общение.
Упражнение №4. Методика « Что язнаю о себе?»
Неравнодушие к жизненным проблемам других людей.
8
20.10
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни .
Задача:формирование представления о ведущей роли образования;о нравственных основах учёбы.
Кл.час.:»Учёба – наш труд»
Цель:Формировать личностные качества: диссциплинированность,последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно – трудовых заданий.
Контрольный этап исследования
Упражнение №5. Методика
«Нравится ли мне учиться?»
Ценностное и творческое отношение к учебному труду.
9
27.10
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни .
Задача:формирование представления о ведущей роли образования.
Кл.час «Порядок в доме и учёбе»
Цель:воспитывать ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности и бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.
Контрольный этап исследования
Упражнение
№ 6. Методика «Моё свободное время»
Первичный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности.
Осенние
каникулы
03.11
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Поход « Краски осени»
Цель : Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни, бережное отношение к растениям и животным.
Прививать элементарный опыт природоохранительной деятельности.
Поход
Ценностное отношение к природе.
10
10.11
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи:Формировать правила поведения на улице, в населённом пункте.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка на улице.
Кл.час. ПДД «Велосипед – это транспорт или нет?»
Цель: Познакомить с велосипедом как с механическим видом транспортного средства.
Беседа. Практикум.
Начальное представление о правах и обязанностях человека
11
17.11
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Задача:Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни.
Кл.час 2 Что такое экологическая безопасность?»
Цель:Прививать элементарный опыт природоохранительной деятельности.Воспитывать бережное, гуманное отношение ко всему живому.
Контрольный этап исследования
Упражнение
№ 7 Методика. «Человек и природа»
Первоначальный опыт участия в природоохранительной деятельностив школе.
12
24.11
Воспитание ценностного отношения к прекрасному.
Задача:Формировать представление об эстетических идеалах и ценностях.
Кл.час: «Фольклор- душа народа»
Цель: Воспитывать интерес к занятиям художественным творчеством.
Коллективный творческий проект «Рукотворное чудо»
Подготовка к районной пректной и исследовательской деятельности.
Первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России.
13
01.12
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи:Формировать правила поведения на улице, в населённом пункте.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка на улице.
Кл.час. ПДД «Труд водителя. Перевозка людей»
Цель: Познакомить с особенностями и сложностями труда водителя и правилами перевозки людей на автобусах, легковых автомобилях.
Беседа
Начальное представление о правах и обязанностях человека
14
08.12
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Задача:Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни.
Кл.час: «Ты ответственен за того кого приручил»
Цель: «Воспитывать бережное, гуманное отношение ко всему живому»
Контрольный этап исследования
Упражнение
№ 8 Методика
«Мои питомцы»
Первоначальный опыт эстетического ,эмоционально – нравственного отношения к природе.
15
15.12
Воспитание ценностного отношения
к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Задача: Формировать умение видеть красоту прирды, труда и творчества
«Час тихого чтения произведений этического содержания» Посещение сельской библиотеки.
Контрольный этап исследования
Упражнение
№ 9.Методика «Красота в жизни» .
Элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.
16
22.12
Воспитание ценностного отношения
к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Задача: Расширять представления о душевной и физической красоте.
Кл.час: «По страницам прочитанных книг»( Мальчик – Звезда» О. Уайлда, «Маленький принц»а де Сент – Экзюпери.)
Цель: Стимулировать стремление к соблюдению оприятного внешнего вида.
Контрольный этап исследования
Упражнение
№ 10 .Методика «Я культурный человек»
Первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей.
Зимние каникулы
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
«Час тихого чтения произведений этического содержания»
Цель:воспитывать интерес к чтению
«Прогулка с друзьями во дворе»
Цель :формировать умение видеть красоу труда и творчества.
Посещение сельской библиотеки
Мероприятия на свежем воздухе.
Элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.
17
12.01
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи:Формировать правила поведения на улице, в населённом пункте.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка на улице.
Кл.час ПДД
«Остановочный и тормозной пути»
Цель: познакомить с понятиями «тормозной путь»и «остановочный путь», их величиной в зависимости от состояния погоды,проезжей части и от скорости движения транспортных средств
Игра « Секунда – это много или мало?»
Практикум: вычислить остановочный и тормозной пути.
Начальное представление о правах и обязанностях человека
18
19.01
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задача: Формировать представление о важнейших законах нашей страны, о правах и обязанностях гражданина России.
Кл.час: Я- гражданин и патроит своей страны»
Цель: «Формировать представление о важнейших законах нашей страны, о правах и обязанностях гражданина России.»
Интерпретационный этап исследования
Исследовательский проект «Главные законы России»
Упражнение № 11. Методика «Моё знание символов государства»
Ценностное отношение к России, государственной символики, к Конституции и законам РФ.
19
26.01
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни .
Задача:формировать первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разрботке и реализации учебных и учебно – трудовых проектов.
Кл.час: « Начатое дело доводим до конца», Цель:Учить планировать и выполнять порученную работу»
Интерпретационный этап исследования
Игровая деятельность
Упражнение №12. Методика «Как я участвую в жизни класса»
Потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболееипривлекательных для ребёнка видах творческой деятельности.
20
02.02
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи:Формировать правила поведения на улице, в населённом пункте.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка на улице.
Кл.час. ПДД «Почему случаются ДТП?»
Цель:объяснить и проанализировать причины несчастных случаев на улицах и дорогах.
Анализ ситуаций.
Начальное представление о правах и обязанностях человека
21
09.02
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Задача :Воспитывать почтительное отношениек родителям, уважительное отношение к старшим. стимулировать проявление доброжилательного отношения к сверстникам.
Кл.час: «Добрый привет и добрый ответ»
Цель :Формировать ценностные ориентации; повышать уровень нравственности в отношениях с окружающими.
Интерпретационный этап исследования
Беседы на основе работы с пословицами и поговорками о поступках людей и их обсуждение.
Упражнение №13. Методика « Ради чего я смогу отказаться от своего любимого занятия?»
Уважительное отношение к родителям, старшим, заботливое отношение к младшим.
22
16.02
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни .
Задача :Стимулировать проявление отрицательного отношения к лени и небрежности в труде и учёбе, небрежности и равнодушию к результатам труда людей.
Кл.час: «Что такое дисциплина?Как стать дисциплинированным?»
Цель: «Формировать личностные качества, такие, как дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно – трудовых делах.
Интерпретационный этап исследования
Упражнение № 14 . Методика « Мой портрет»
Осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового.
23
02.03
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи:Формировать правила поведения на улице, в населённом пункте.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка на улице.
Кл.час. ПДД «Нарушение и наказание»
Цель: дать представление об ответственности за нарушение ПДД пешеходом:общественной, административной и уголовной.
Анализ ситуации. Встреча с инспектором ГИБДД.
Начальное представление о правах и обязанностях человека
24
07.03
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Задача: Расширить представления о душевной красоте.
Кл.час: «Красота сердца дорогого стоит»
Цель: Расширить представления о душевной красоте.
Интерпретационный этап исследования
Беседы- размышление.
Упражнение
№ 19 Методика «Что такое красота?»
Пероначальные
Умения видеть красоту в поведении, поступках людей.
25
16.03
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни .
Задача:Воспитывать ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности..
Кл.час: «Чей труд помогает нам учиться?»
Цель: Формировать представление об основных профессиях.
Формировать представления о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества .
Интерпретационный этап исследования
Познавательная беседа.
Упражнение
№ 15. Методика « Моё отношение к учению»
Ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда.
Элементарные представления о различных профессиях
26
23.03
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Задача: Формировать личностные качества: самостоятельность и ответственность.
Кл.час: «Начатое дело доводим до конца»
Цель:Формировать личностные качества в выполнении учебных и учебно – трудовых заданий.
Интерпретационный этап исследования
Упражнение № 16 . Методика « Самостоятельность и ответственность»
Мотивация и самореализация в социальном творчестве,познавательной и практической , общественно полезной деятельности.
Весенние каникулы
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Поездка в музей( п. Магистральный)
Цель: Формировать умение видеть красоту труда и творчества.
Элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.
27
06.04
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи:Формировать правила поведения на улице, в населённом пункте.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка на улице.
Кл.час.ПДД «Давайте поиграем ( « Опасно – безопасно»)»
Цель : закрепить правила безопасного поведения на улицах.
Формировать представление об опасности подвижных игр вблизи проезжей части.
Викторина, контрольные вопросы
Начальное представление о правах и обязанностях человека
28
13.04
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Задача:Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни.
Кл.час: «Дикие родственики домашних животных»
Цель: Формировать понимание активной роли человека в природе.
Интерпретационный этап исследования
Упражнение № 18. Методика « Домашние питомцы»
Ценностное отношение к природе.
29
20.04
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Задача:Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни.
Кл.час: « 18-22 апреля дни заповедников и национальных парков,22-апреля – День Земли»
Цель: Развивать кругозор учащихся, любознательность, мышление;воспитывать бережное отношениек природе; Формировать основы экологического и гражданского самосознания.
Интерпретационный этап исследования
Упражнение
№ 17. Методика «Защита природы»
Личный опыт участия в экологических проектах.
30
27.04
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Задача: Расширять представления о душевной и физической красоте.
Кл.час. «Красивое сердце Герды»
Цель: Воспитывать интерес к занятиям художественным творчеством;интерес к чтению,произведениям исскуства, детским спектаклям, концертам, выставкам.
Интерпретационный этап исследования
Игра - тренинг
Упражнение
№ 20 .Методика
«О культуре»
Первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности,формирования потребности и умениявыражать себя в доступных видах творчества.
31
04.05
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задача :Формировать представление о национальных героях и важнейших событиях истории России.
Кл.час: «Боевые ордена рассказывают»
Цель: Воспитывать уважение к защитникам Родины.
Подбор иатериала о наградах
Опыт ролевого взаимодействия и релизации гражданской, патриотической позиции.
32
11.05
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Задача:Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни.
Кл.час: «Легенды о весенних цветах»
Цель: Развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни;
Формировать понимание активной роли человека в природе.
«Растения – подснежники на школьном уастке» целевая прогулка –«К месту цветения растения мать –и – мичеха».
Элементарные знания о традициях нравственно – эстетического отношения к природе в культуре народов Россиии, нормах экологической этики.
33
18.05
Воспитание гражданственности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи:Формировать правила поведения на улице, в населённом пункте.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка на улице.
ПДД « Правила дорожные всем знать положено!»
Цель: закреплять умение выполнять требования ПДД пешеходами, пассажирами, водителями.
Сценарный праздник
Начальное представление о правах и обязанностях человека
34
25.05
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду,жизни .
Задача: Формировать представление о ведущей роли образования; о нравственных основах учёбы.
Кл.час. «Наши достижения»
Цель: Воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников;ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности и бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.
Презинтации учебных и творческих достижений.
Потребность и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности.
Литература :
1.«Духовно – нравственное воспитание младших школьников» 2 части , ( Работаем по новым стандартам),
методические рекомендации под редакцией А.Я. Данилюка, Москва «Прсвещение» 2011.
2. А.А.Логинова «Духовно – нравственное развитие и воспитание учащихся . Мониторинг результатов.» методическое пособие.Москва « Прсвещение»2013. ( Работаем по новым стандартам)
3. А.А. Логинова ,А.Я. Данилюк., « Духовно –нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов», Москва « Просвещение» 2017 ( Работаем по новым стандартам)
