ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»
Выполнили студентка гр.ПНК-3
Волкова Ольга
Конспект внеурочного занятия праздника «День смеха»
Количество участников: 30 человек
Класс: 3 «а»
Дата проведения:01.04
Методист:
Перминова Л.В.___________
Учитель:
Осипова С.Ю.___________
Дзержинск-2015
Цель: развитие духовно-нравственных качеств личности учащихся.
Задачи:
Образовательные:
-познакомить с историей возникновения праздника.
Развивающие:
-развивать культуру поведения;
-способствовать формированию коллектива класса.
Воспитательные:
-способствовать формированию коммуникативных навыков, чувства такта.
УУД:
Предметные:
-знает историю возникновения праздника.
Метапредметные:
-отвечает на вопросы по теме занятия;
-отвечает на вопросы, связанные с жизнью.
Личностные:
-умеет сотрудничать с одноклассниками;
-знает правила поведения в команде.
Материалы:
-мультимедийная презентация.
Подготовительная работа:
-раздать стихотворения детям;
-проверить подготовку детей.
План проведения:
1.Организационный блок.-1 мин;
2.Конструирующий блок
Подготовительный этап-5 мин;
Основной этап-35 мин
Конкурс 1. «Для вас загадки»
Конкурс 2. «Смех-шутка-веселье»
Конкурс 3. Конкурс скороговорщиков
Конкурс 4. «Прощай, пирог»
Конкурс 5. «Пантомима»
Конкурс 6. Загадки.
3.Итоговый блок -4 мин
Ход работы:
1.Организационный блок.
-Здравствуйте дорогие ребята, я очень рада вас всех видеть!
2.Конструирующий блок.
Подготовительный этап
Включается звук смеха.
-Ребята, а почему люди смеются? (потому что им весело или смешно)
-А когда они смеются? (когда слышат смешные шутки или картинки)
-А есть ли праздник, в который можно смеяться хоть весь день? (да)
-Что это за праздник? (День смеха)
-Да, правильно День смеха. Наверное, нет сегодня в России такого человека, который не вспомнил бы о наступлении всенародно любимого праздника - «Дня смеха». Каждый человек любит подшутить, разыграть кого-нибудь, но один день в году этим занимаются все. Вот только почему именно первого апреля? Существует несколько версий.
-Одни приписывают зарождение этого праздника Древнему Риму, где в середине февраля отмечался праздник.
-Другие переносят зарождение праздника в древнюю Индию, где 31 марта отмечали праздник шуток. 1-го же апреля шутили только ирландцы, да и это в честь Нового года.
Но всех перещеголял французский король Карл IX, которому молва приписывает роль основателя праздника. Он перенёс празднование встречи нового год.
-Вот и мы с вами сегодня отметим этот праздник все вместе.
Основной этап
-А сейчас мы послушаем ребят, они расскажут стихотворения об этом празднике.
1-й ученик:
Доброй шуткой
Начинайте день, друзья!
Шуткой мудрой, шуткой чуткой,
Без которой жить нельзя!
2-й ученик:
Смех полезней человеку,
Чем хороший препарат.
Кто смеется, тот в аптеку
Ходит реже, говорят.
3-й ученик:
Шутка ценится недаром,
А хорошая — вдвойне.
Больше, больше с каждым годом
Смеха, шуток в каждом дне.
-Спасибо ребята. Переходим к нашей игровой программе. Необходимо разделиться на две команды. У каждого из вас на столе лежат цветные кружки. Первая команда – красные кружки, вторая команда – синие кружки.
Дети рассаживаются по командам.
Конкурс 1. «Для вас загадки».
-За каждую отгадку команда получает 1 балл.
1) Ежегодно приходят к нам гости:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет, а четвёртый плачет.
(Времена года)
2) Купи, не жалей -
Будет ехать веселей. (Колокольчик)
3) Дяденька смеётся,
На нем шубонька трясётся. (Кисель)
4) Бьют Ермилку
Что есть сил по затылку,
А он не плачет,
Только ножку прячет. (Гвоздь)
На доске висит экран соревнований на который пишутся баллы.
Конкурс 2. «Смех-шутка-веселье»- пословицы.
-Я начну, а вы продолжайте. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Мешай дело с бездельем, проводи время... (с весельем).
Шутку шутить, ... (всех веселить).
Кто весел, а кто и нос ... (повесил).
Горько плачет, а вприсядку ... (пляшет).
Сердце веселится, а лицо ... (цветет).
Красивый на грех, а дурной ... (на смех).
-Сейчас музыкальная пауза.
Музыкальная пауза.
-Давайте, все вместе исполним веселую японскую песню-игру «Научи нас».
Если бабочки расселись по кустам,
Научи нас веселиться, покажи нам, как резвиться,
А мы будем делать так же, как и ты.
(После первой, второй, четвертой строк - по два хлопка в ладоши.)
Да к тому ж еще товарищу помог,
Научи нас веселиться, покажи нам, как резвиться,
А мы будем делать так же, как и ты.
(После первой, второй, четвертой строк - по два щелчка пальцами.)
Если шишка на макушке, как кулак,
Научи ты нас не плакать, научи нас, как не ахать,
А мы будем делать так же, как и ты.
(После первой, второй, четвертой строк - по два топота ногами.)
Если бегал ты вприпрыжку по Луне,
Покажи, как ты резвился, как резвился, веселился,
А мы будем делать так же, как и ты.
(После первой и второй строки по два хлопка в ладоши, по окончании - повторение подряд щелчков, радостных восклицаний "Ай, ай!", топота ногами и хлопков руками по коленям.)
Конкурс 3. Конкурс скороговорщиков.
- Приглашаю по два представителя от команды. (Ребятам предлагается жеребьевкой выбрать себе скороговорку.).
-За быстрое и правильное произношение скороговорки команда получает 2 балла.
Два дровосека, два дровокола, два дроворуба.
Три дроворуба на трех дворах дрова рубят.
Во поле затопали кони, от топота копыт пыль по полю летит.
Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках.
Шуточный фольклор!
-А чтобы вам было не скучно, я приглашаю, пока ребята готовятся группу ребят. У них «музыкальные инструменты»: стиральная доска, ложки, таз, ведро, чайник. Ребята исполняют мелодию любой песни.
Баллы пишутся на экран соревнований.
Конкурс 4.
-Две команды проводят операцию «Прощай, пирожок!» по уничтожению через съедание родительских продуктов.
Конкурс 5. «Пантомима».
- Изобразите походку человека:
— который только что хорошо пообедал;
— у которого жмут ботинки;
— который оказался ночью в лесу;
— у которого отклеились подошвы ботинок.
За этот конкурс вы получите 2 балла.
Баллы пишутся на экран соревнований.
3.Итоговый блок.
-Что было интересным на нашем «Дне смеха»?
-Что понравилось больше всего?
-Какой конкурс был самый интересный?
