Урок – игра в 1 классе
Учитель: Волкова Т.И.
Тема: «Волшебная скорая помощь»
Цель: обобщение полученных знаний о правилах
личной гигиены и здорового образа жизни.
Задачи:
1) продолжить формирование навыков личной гигиены;
2) напомнить о значении утренней зарядки;
3) вырабатывать умение осуществлять саморегуляцию;
4) учить работать в группах, развивать память
мышление, речь, внимание.
Методическое оснащение: изображения сказочных героев Мальвины, Доктора Айболита, Ивана-царевича, Незнайки, Красной Шапочки, карточки с изображением зубной щетки, зубной пасты, полотенца, мыла, расчески, врачебного чемоданчика, геометрических фигур (квадрата, треугольника, круга, прямоугольника)
Ход занятия:
1.Упражнения-энергизаторы
- А для разминки я предлагаю вам поиграть. Представьте себе ситуацию: на нас напала вирусная инфекция. Игра состоит в том, что я называю, на кого напала Вирусная Инфекция, группа этих детей становится в круг, а остальные дети образуют круг вокруг этих детей, поднимают руки вверх и говорят: «Дадим отпор Вирусной Инфекции!»
Мозговой штурм.
- Сегодня мы с вами подведем итоги работы по теме «Здоровый образ жизни», но прежде, чем мы начнем наш разговор, вспомните, как защититься от вирусной инфекции.
(Ответы учащихся записываются на доске)
-Правильно, вы назвали много способов защиты от инфекции.
Моделирование ситуации
Итак, мы с вами отправляемся в страну «Волшебная скорая помощь».
Телеграмма
Помогите! Помогите!
Всех героев вы спасите!
Ангина Грипповна пугает всех вокруг
И расширяет свой ужасный круг-
Инфекция героев сказок поразила,
Страшными болезнями она их наградила:
Рассеянностью, ленью и бедой,
Потерей памяти и разной хворотьбой…
Хворают все герои и болеют,
И сказки лишь от этого стареют.
Ребята не хотят уж их читать.
Героев сказок нужно нам спасать.
Получена телеграмма от доктора Айболита с просьбой о помощи: сказочную страну поразила вирусная инфекция Ангина Грипповна Вирусная. Красная Шапочка стала ленивой и не хочет идти в гости к бабушке, Иван-царевич стал рассеянным, потерял свой меч и не хочет спасать своего батюшку, Мальвина перестала умываться и чистить зубы, Незнайка ничего не знает про средства гигиены и правильное питание.
Чтобы им помочь надо выполнить задания. Сможете ли вы им помочь?
4. Групповая работа
(Ведущий раздает карточки, на которых изображены зубная щетка, зубная паста, мыло, полотенце, расческа).
- По моей команде вы должны найти членов своей группы, у которых рисунок такой же как и у вас. (Дети разбиваются на 5 групп).
Задание 1 группе
-Наполните врачебный чемоданчик нужными качествами для улучшения здоровья, например, весельем …
Задание 2 группе
-Запишите название лекарственных трав, которые вы знаете.
Задание 3 группе
-Какие инфекционные болезни вы знаете?
Задание 4 группе
- Запишите, какие средства защиты от известных вам инфекционных заболеваний вы знаете
Задание 5 группе
-Какие способы закаливания вы знаете?
Преподаватель распределяет в группе, кто будет лаборантом и принесет бумагу и фломастер, кто прочитает задание, кто будет записывать ваши высказывания, кто будет следить за временем выполнения работы, кто будет выступать и зачитывать ваши высказывания.
(Идет проверка выполненной работы)
- А теперь поднимите вверх ваши карточки, с помощью которых вы собирались в группы. Дайте им общее название. (Средства гигиены) А для чего они нам нужны? Кого из сказочных героев можно спасти с помощью этих предметов? (Мальвину) (Ведущий передвигает Мальвину к доктору Айболиту).
Лекция. Сообщение новой информации
- Мы уже слышали, что ежедневно нужно чистить зубы два раза в день- утром и вечером. Чистить зубы необходимо в течение 3 минут, тщательно очищая каждый зуб от остатков пищи. Щеткой нужно проводить не слева направо, а изнутри к наружной части зубов. Начинать чистить зубы нужно с боковых внутренних сторон, затем очищаете наружные боковые зубы, а потом переходите к передним зубам, чистите внутреннюю часть, а потом наружную.(Ведущий сопровождает свое объяснение показом на муляже, как правильно нужно чистить зубы). .
5. Создание групп кооперативного обучения
-Но у нас остались еще не спасенные герои. Давайте вспомним, что с ними произошло. Чтобы им помочь, надо попасть в Страну «Волшебной скорой помощи». Для этого необходимо выполнить следующее задание – помочь Незнайке.
(Ведущий раздает карточки, на которых нарисованы квадраты, круги, прямоугольники, треугольники).
-Найдите участников своей группы: у кого такие же фигуры как и у вас.
Задание 1 группе.
Выбрать из «Корзинки здоровья» средства личной гигиены.
(Зубная щетка, зубная паста, полотенце, расческа, мыло, мочалка)
Задание 2 группе
Выбрать предметы, относящиеся к спортивному инвентарю.
(Обруч, скакалка, мяч, гимнастическая палка)
Задание 3 группе
Выбрать из «Корзинки здоровья» те продукты питания, которые вредят нашему организму («Кириешки», «Чипсы», шоколад, газированная вода)
Задание 4 группе
Выбрать из «Корзинки здоровья» те продукты питания, которые полезны нашему организму (свекла, морковь, яблоко, капуста, сок)
Докажите, что вы правильно выполнили задание (Выслушиваются ответы детей)
Предметы какой группы мы не возьмем с собой в страну «Волшебной скорой помощи»?
Итак, нам осталось помочь Красной Шапочке и Ивану-царевичу.
(Ведущий называет названия фруктов, показывая на каждого ребенка по очереди. Получается 4 группы: «Апельсины», «Яблоки», Персики», «Бананы»)
Задание всем группам
Красная Шапочка стала ленивой потому, что она не успевает отдыхать, не может восстановиться, так как все время трудится. Обсудите, какие существуют способы активного отдыха.
(Идет обсуждение в группах, а затем ведущий записывает результаты обсуждения на доске)
6. Игра
-Сейчас мы покажем Ивану-царевичу, как нужно тренировать память. Поиграем в игру «Вспомнить все» Игру начинают самые высокие в каждой группе. Внимательно рассмотрите всех участников вашей группы. Теперь отвернитесь. Назовите, кто в вашей группе самого маленького роста? У кого самые длинные волосы? У кого цвет волос самый светлый? Самый темный? Сколько девочек в вашей группе? Сколько мальчиков?
7. Проектная работа
-Рассчитайтесь на «первый», «второй», «третий», «четвертый».. Все у кого первые номера объединитесь в свою группу, вторые в свою и так далее.
Задание 1 группе
Составьте комплекс утренней зарядки.
Задание 2 группе
Составьте правильный режим дня, начиная с подъема и до прихода домой из школы
Задание 3 группе
Составьте правильный режим дня, начиная с прихода домой из школы и до сна
Задание 4 группе
Расскажите о том, как правильно питаться.
8. Упражнение-энергизатор
-Сейчас мы проверим не заразила ли Ангина Грипповна Вирусная вас такой же болезнью, как и Ивана-царевича. Встаньте в круг. На счет «Один» вы разбегаетесь по классу, на счет «два» находите свое место, на счет «три» проверяете своих соседей, правильно ли они нашли свое место.
9. Подведение итогов работы
-Выходит, что вы смогли победить Ангину Грипповну Вирусную. А будете ли вы сами соблюдать правила гигиены и закаливать свой организм? Какие виды занятий вам очень понравились? Что интересного узнали?
