«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей чтобы быть гуманным педагогом» (Ш.А.Амонашвили).
Характеристика класса
В классе 25 человек: из них – 14 девочек, 11 мальчиков, разного уровня способностей. В прошедшем учебном году было 1 отличник: Хусаинов Данил; 1 ученик – Гилязев Нияз закончили год с одной тройкой. Стоит большая задача по сплочению детского коллектива, так как 2 ученика ушли в другую школу – это Гилязев Нияз и Хазиев Самат. 2 ученика пришли в новом учебном году. Для этого запланировано проведение утренников, коллективных посещений музеев, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Дети гиперактивные, поэтому мероприятия, которые планирую, воспитывают внимание, усидчивость.
Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 3 неполных семьи, 2 семьи – многодетные. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.
В 3 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.
Цели и задачи воспитательной деятельности
на 2014-2015 учебный год
Цель: продолжить работу по созданию условий способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств обучающихся в условиях адаптивной образовательной среды.
Задачи:
1. Прививать учащимся любовь к родному краю, бережное отношение к природе.
2. Развивать познавательные интересы и творческую активность учащихся, вовлекать их в общешкольные дела.
3. Воспитывать уважение к людям, чувство товарищества, взаимопомощи.
4. Учить соблюдать режим дня и правила личной гигиены.
5. Сохранять и укреплять здоровье учащихся
6. Подготавливать детей к правильным действиям в различных жизненных ситуациях.
7. Прививать навыки культурного поведения.
Анализ воспитательной работы во 2 классе
за 2013-2014 учебный год.
В прошедшем 2013-2014 учебном году передо мной, как классным руководителем , стояли следующие воспитательные задачи:
Способствовать формированию дружного и сплоченного коллектива.
Способствовать воспитанию культуры общения, нравственного самосознания и ответственности, развитию коммуникативных качеств личности и межличностных отношений.
Проводить работу по развитию познавательной активности, стремлению к здоровому образу жизни.
Во 2 классе было 25 учащихся, из них 13 мальчиков и 12 девочек. Мухаметзянов Ренат, Курбангалеева Диляра, Гилязев Нияз– из многодетной семьи, 5 учащихся из неполных семей (родители находятся в разводе). Все дети из социально благополучных семей. Родители уделяют много внимания, как внешнему виду своего ребёнка, так и обучению, развитию и воспитанию. Дети относятся друг к другу достаточно доброжелательно, легко идут на контакт. Но не всегда у них получается урегулировать конфликтные ситуации без помощи грубой силы. Очень несдержаны Хакимов Вильдан, Приемников Данил, Мухаметзянов Ренат, Шайдуллин Адель. Не у всех учащихся есть навыки ухода за собой.
Дети в классе чувствуют себя свободно, к школьным требованиям привыкли. Ярких лидеров несколько: Хусаинов Данил, Хакимов Вильдан. Большое внимание сейчас в воспитательной работе уделяю культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение.
В целом работа во 2-м классе была многоплановой и разносторонней. Это и посещение библиотек и проведение соревнований, конкурсов, познавательных игр и т.д. Ребята приняли активное участие в нескольких общешкольных мероприятиях.
Работа велась в тесном сотрудничестве с родителями, которые принимали активное участие в жизни класса.
В классе были организованны и проведены различные беседы и классные часы: «Татарстан любимый край», «Семейные праздники» и т.д. В проведение внеклассных мероприятий я старалась вовлечь абсолютно всех детей, это очень помогало в сплочении коллектива, развитии дружеских отношений между детьми.
Все наши праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и взрослыми. Выяснилось, что в классе много детей, которые любят петь, танцевать, мастерить поделки своими руками.
В коллективе создавались условия для общения учащихся, помогала детям в овладении приемами преодоления проблем в общении. Проводились различные диагностические исследования для изучения уровня познавательной мотивации учащихся класса.
Особое внимание уделялось работе с родителями. Были проведены родительские собрания и консультации на темы : «Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения», «Воспитание нравственных привычек и культуры поведения младших школьников», собрания по итогам учебных четвертей. Родители приняли активное участие во всех праздниках, проходивших в классе, снимали классную жизнь на видеокамеру. Для решения возникающих проблем на заседания собирался родительский комитет. В течение года велась индивидуальная работа с родителями.
Анкетирование на родительских собраниях показало, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями.
Все учебные результаты детей еженедельно отражались в дневниках учащихся с целью доведения до сведения родителей. Особое внимание как классный руководитель уделяла работе с детьми, нуждающимися в постоянном контроле.
Календарный план-сетка на 2014-2015 учебный год.
«Я и школа» День знаний «Моя малая Родина»
«Я и школа»
День здоровья
октябрь
«Я и окружающий мир»
Неделя окр.мира.
«Путешествие по природным зонам нашей Родины»
Интеллект. игра на параллель.
Я и окружающие меня люди
Аукцион знаний по ПДД
ноябрь
Я и окружающие меня люди
День полиции.
Классный час ко дню полиции (с приглашением работников ОВД)
«Я и школа»
НПК «Первые шаги»
«Я и школа»
Неделя математики.
Интеллект.игра
декабрь
«Я» Клуб юного читателя.
Игра «Умники и умницы»
-конкурс сочинений
-конкурс чтецов
«Я и моя семья»
«Все о семье»
Праздник детей и родителей
Род.собрание.
Конкурс елочных игрушек
январь
Неделя русского языка
февраль
Эстетическая неделя.
«Я и школа»
Конкурс инсценированной песни
«Я и Отечество»
Краеведческая конференция «Память сердца»
«Я и Отечество»
Уроки мужества
март
«Я и моя семья»
«Загляните в мамины глаза»
Неделя русского языка
«Я» Клуб юного читателя.
Игра «Умники и умницы»
апрель
«Я»
Открытый кл.час. «Видимое искусство»
«Я и Отечество»
Кл.час «Он был первым»
«День космонавтики»
Выставка поделок и изобретений
«Я и школа»
Неделя открытых дверей
май
«Я»
Мисс ГИБДД
«Я и моя семья»
Семейный праздник
Работа с проблемными детьми
Работа с родителями
Родительский комитет
Набиуллина Эльвира
Хусаинова Гульназ
Хайрутдинова Лейсан
Планируемые результаты совместных мероприятий
-экскурсии
- поездки
- походы
- совместные внеклассные мероприятия
Проводить родительские собрания 1 раз в четверть
Темы:
«Отношения ребенка с друзьями»
«Если возникло неожиданное отвращение к школе»
«О детских увлечениях»
«О карманных деньгах»
Классные часы
«Видимое искусство»
«Он был первым»
Тематические классные часы о гигиене.
- Правила гигиены
-Режим дня - мой помощник.
2.Тематические классные часы о культуре поведения.
- Вежливость и хамство.
-Что такое взаимоуважение, взаимопомощь, дружба.
-Когда в классе интересно.
-Для чего нужна школьная форма
3. Тематические классные часы о ПДД
( с приглашением сотрудников ОВД)
Календарно-тематическое планирование
по правилам безопасного поведения детей на улицах и дорогах
на 2014-2015 учебный год
___3 «А»____класс
Учитель Шайдуллина Л.Р.
№ занятия
Тема и содержание занятий
Кол-во часов
1
На наших улицах и дорогах.
Город, улица, где ты живешь. Дорога, тротуар, проезжая часть дороги, перекрестки. Почему на улице опасно? Соблюдение правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. Дорожно-транспортные происшествия, их причины. Разбор конкретных случаев ДТП.
1
2
По дороге в школу.
Правила перехода дороги. Один помогает другому (не можешь сам перейти дорогу - попроси взрослого помочь). Правила движения пешеходов по улице и дороге. Наиболее безопасный путь - самый лучший. Разбор конкретных маршрутов движения учащихся.
1
3
Это должны знать все.
Зачем нужно знать правила безопасности дорожного движения? Особенности движения пешеходов по скользкой дороге (гололед).
1
4
Наши верные друзья на улицах и дорогах.
Сигналы для регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. Пешеходный светофор.
1
5
Знакомство с дорожными знаками.
Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети». Дорожная разметка.
1
6
Где можно и где нельзя играть.
Места для игр и катания на роликах, самокатах, велосипедах, лыжах, коньках, санках.
1
7
Мы - пассажиры.
Участники дорожного движения. Общественный транспорт, правила пользования и поведения в нем. Обязанности пассажиров. Ожидание общественного транспорта. Обозначение остановок. Правила перехода дороги после выхода из автобуса, трамвая.
1
8
На загородной дороге.
Правила движения пешеходов по загородной дороге. Железнодорожный переезд. Переход через железнодорожный переезд. Переход через железнодорожные пути. Меры безопасного поведения вблизи железнодорожных путей.
1
9
Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.
Закрепление знаний и умений по пройденным темам. Занятия, игры и соревнования на школьной транспортной площадке.
1
10
Экскурсия по городу
Практическое закрепление знаний безопасного поведения па дороге и перекрестке.
1
11
Практические занятия
Аукцион знаний по ПДД
Мисс ГИБДД
«Внимание дети»
1
Индивидуальная работа c обучающимися
Изучение интересов и увлечений учащихся, создание условий для их развития.
Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе. Выставка тетрадей обучающихся.
Способные, но не- трудолюбивые:
Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.
Сотрудничество с учителями –предметниками, изучение учебных достижений обучающихся по каждому предмету . Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов. Поддерживание связи с родителями
Способные, но неусидчивые:
Постоянный контроль, беседы, опора на родителей. Контроль посещаемости обучающимися учебных занятий, кружков и других форм учебной деятельности.
Индивидуальная работа с обучающимися и родителями по предупреждению неуспеваемости и деструктивного поведения обучающихся. Проведение индивидуальных бесед школьного психолога.
Неспособные, но старающиеся:
Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка. Закрепление « сильных» детей за «слабыми», организация взаимопомощи в учебе.
Организация посильной помощи слабым учащимся, проведение с учащимися дополнительных занятий, уделить внимания работе с памятками, карточками, тестами. Индивидуальный подход.
Очень активные:
Пассивные, не желающие принимать участие в общественной жизни:
Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей
Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива.
Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество.
Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение.
Организация и привлечение обучающихся к активному участию в общешкольных мероприятиях, а также мероприятиях общегосударственного значения.
Воспитание через выполнение посильных поручений.
Циклограмма работы классного руководителя.
Ежедневно:
- встреча детей;
- проверка внешнего вида учащихся;
- зарядка, физминутки на уроках;
- проверка рабочих тетрадей учащихся;
- работа с опоздавшими, отсутствующими, выявление причин;
- организация питания в школьной столовой;
- дежурство по классу.
Еженедельно:
- проверка дневников учащихся;
- классный час;
- подведение итогов успеваемости;
- проведение 5 минуток по ПДД;
- индивидуальная работа с родителями и детьми;
- ведение классного журнала;
- работа с активом класса.
Ежемесячно:
- проведение бесед по ПДД, ППБ
1 раз в четверть:
- родительское собрание;
- родительский всеобуч;
- заседание родительского комитета;
- подведение итогов успеваемости;
- подведение итогов заболеваемости;
- генеральная уборка кабинета.
Каждый год:
Август: встреча с учащимися и родителями; проверка личных дел; получение учебников.
Сентябрь: День знаний; День здоровья; трудовой десант.
Октябрь: осенний бал.
Ноябрь: предметные олимпиады, конкурс «Русский медвежонок»
Декабрь: новогодний праздник.
Январь: культпоход на каникулах.
Февраль: День защитников Отечества.
Март: праздник 8 Марта
Апрель: юморина.
Май: День физкультурника, трудовой десант, праздник по окончанию учебного года, заполнение личных дел учащихся; сдача классных журналов; ремонт кабинета; сдача учебников.
