Профориентационное мероприятие для учеников 1 класса
ПРОФЕССИЯ-СТРОИТЕЛЬ
Программное содержание:
- Развивать у детей интерес к трудовой деятельности взрослых.
- Формировать представления о строительных профессиях: архитектор, каменщик, кровельщик, штукатур – маляр, плотник.
- Расширять и закреплять знания о трудовых действиях представителей данных профессий.
- Познакомить детей с инструментами, которые используют строители в работе.
- Развивать воображение, мышление, речь, координацию речи с движением, мелкую моторику.
- Воспитывать уважение к людям труда.
Ход занятия:
1- Ребята, когда вы вырастите, вы выберете себе профессию, которая вам понравится. Для этого кто-то из вас будет учиться в институте или колледже, а кто-то закончит курсы. А сегодня у нас есть такая возможность познакомится с разными строительными профессиями и, выполнив все предложенные задания. Вы готовы это сделать?
Дети: - Да.
1: - Чтобы дом построить новый, его нужно нарисовать,
Проект составить грамотно,
Все быстро рассчитать.
2: - Ребята, а вы знаете, кто все это делает?
Дети: - ответы детей
1- Прежде чем построить дом из кирпича или дерева, создается его проект. Этим занимается архитектор. Он делает все расчеты: какого размера будет дом, сколько будет этажей, какая будет планировка квартир. И затем он чертит план на бумаге. По этому плану будут работать все остальные люди на стройке.
2: - Подумайте и скажите мне, какие инструменты использует архитектор в работе?
Дети: - Карандаш, линейку, калькулятор, чертежную доску, листы бумаги.
1- Архитектор строит дом, дом многоэтажный.
Строит дом карандашом на листе бумажном.
2: И мы с вами попробуем стать архитекторами.
Детям предлагается обвести трафареты домов с различным количеством этажей.
1- А сейчас скажите, скольки этажный будет ваш дом?
Дети: - Двухэтажный, трехэтажный, четырехэтажный.
2: - Вы познакомились с первой профессией и выполнили задание.
1: - План дома готов. Дальше строители находят место и готовят его: разравнивают участок, убирают мусор, роют котлован для фундамента, чтобы дом крепко стоял не падал.
Здесь строителям помогают современные машины, угадайте, какие.
Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом:
Прогулялся валко, шатко –
Ровной сделалась площадка.
(бульдозер)
Начинает он копать,
Заменяет сто лопат.
(экскаватор)
Поднимает великан
Груды груза к облакам.
Там, где встанет он, потом
Вырастает новый дом.
(Подъемный кран)
2 - Ребята, скажите, кто работает на экскаваторе, бульдозере, подъемном кране?
Дети: - Экскаваторщик, бульдозерист, крановщик.
1: - Площадка готова, можно приступать к строительству.
2: - Ребята, чтобы построить дом надо сложить кирпичи Как называется эта профессия?
Дети: - Каменщик.
1: - Что каменщик делает?
Дети: - Кладет кирпичи, связывает их раствором, чтобы они крепче держались и, чтобы стенка не развалилась.
В переулке дом растет,
Стены каменщик кладет.
С ним помощник-мастерок,
Мастерок-лопатка.
Будет дом построен в срок.
Прочной будет кладка.
2: - Какие инструменты использует каменщик в работе?
Дети: - Мастерок, уровень.
1: - Для чего они нужны?
Дети: - Мастерком накидывает раствор, убирает лишний. Уровнем проверяет, прямая ли получилась стенка.
2: - Мы сейчас тоже попробуем сложить стенку, но не простую из кирпичей, а словесную, из слов. Я буду называть слова предметы, а вы говорить какими они бывают.
Кирпич – красный, крепкий, шероховатый.
Мастерок – металлический, холодный, ручка – деревянная.
Стенка – кирпичная, прямая, ровная, высокая.
Каменщик – ловкий, умелый, быстрый, мастеровой.
1: - С заданием мы справились, получаем отметку.
2: - Чтобы наш дом не промок, что ему нужно?
Дети: - Нужна крыша, окна, дверь.
1: - В этом нам помогает кровельщик.
То не град, то не гром - (Дети стоят кружком, изображая удары молотком,
Кровельщик на крыше. тянутся на носочках, подняв руки вверх.)
Бьет он громко молотком - (Изображают удары молотком)
Вся округа слышит. (Закрывают уши руками.)
Он железом кроет дом, (Изображают удары молотком.)
Чтобы сухо было в нем. (Наклоняются, достают носки руками.)
2: - А окна, двери делает плотник.
Летят опилки белые,
Летят из-под пилы.
Это плотник делает
Окна и полы.
Топором, рубанком
Выстругивает планки.
Сделал подоконники
Без сучка-задоринки.
1: - Какие инструменты использует плотник в работе?
Дети: - Топор, ножовку (пилу), рубанок.
2: - Вот построена основа дома. Но, чтобы дом получился красивым, нужно поработать штукатурам и малярам. Что делают штукатуры-маляры?
Дети: - Штукатуры выравнивают стену, нанося раствор. А маляры ее белят и красят. Или наклеивают обои. Чем они пользуются?
- Маляры используют в работе разные кисти, валик, штукатуры – мастерок, терку для выравнивания раствора на стене.
Маляры известку носят, (Дети идут по кругу друг за другом, держат в руках
изображаемые ведра.)
Стены кистью купоросят. (Повернулись лицом в круг, движения изображаемой
кистью вверх-вниз)
Не спеша разводят краску. (Наклонились, мешают кистью в воображаемом
ведре.)
Красят ловко, надев маску. («Красят».)
1: - Ребята, мы с вами узнали много строительных профессий. Но, оказывается это еще не все. Чтобы в доме можно было жить там должны потрудиться стекольщики. Что они делают? - застекляют окна.
- Электрики – проводят в дом электричество.
- Сантехники – устанавливают оборудование для кухни, ванны, туалета.
2- Давайте сейчас проверим, как вы запомнили, какими инструментами пользуются люди разных профессий.
Дети подбирают инструменты для каждой профессии.
(используется «чудесный мешочек» или карточки из лото
«Кому что нужно для работы»)
1- Вот наш дом готов. Вы много узнали и многому научились.
2- А сейчас мы посмотрим мультфильм «Смешарики»
