Васикова И. С.
Поощрение и наказание в семье
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старосаврушкая основная общеобразовательная школа» Аксубаевский район
Поощрение и наказание один из самых древних методов воспитания детей. Ведь воспитание - целенаправленный процесс воздействия одного человека на другого с целью формирования определенных качеств человека.
Очень часто возникает противостояние, то есть ребёнок не желает принимать к сведению или исполнять то, что от него требуют. В таком случае возникает вопрос: "Как же добиться исполнения требований?" Вот тут-то мы и вспоминаем о поощрении и наказании.
Сегодня, опираясь на многолетний опыт и знание, могу сообщить мнение психологов и педагогов на поощрения и наказания в семье. Подсказать меры воздействия родителям в семьях, дать советы и заставить размышлять о пользе поощрений и наказаний. Возьмем, например, вопросы:
Зачем и как правильно наказывать ребенка.
Как надо хвалить и за что.
Это проделаем в виде беседы и деловой игры с родителями. Итак, беседа:
АБВГД, или психология наказания. Помните ли? Мы там тоже жили… Была когда-то такая далекая деревня страна под названием «Непонимания, она же эгоиндия, она же Острова Разобщенности, она же Глупляндия…
У этой страны этой был властелин по имени Наказание, он же возмездие, он же Кара, он же Необходимые меры.
Наказывая, подумайте: зачем наказываем (не «за что», а «зачем именно»).
чтоб научить (проучить, отбить) и
чтоб научить (приучить, втолковать, вдолбить, заставить понять…)
С первым ясно, допустим. По поводу второго заметим, что говорят психологи: никаким втемяживанием заставить понять нельзя никогда, и никого на свете еще не заставили ничего понять. Понять можно только дать. К пониманию подвести. А там уж как выйдет.
Педагоги и психологи считают, что ни в коем случае недопустимо:
даже шлепать детей младше 3х лет (невроз страха, угроза развитию);
наказывать или угрожать орудием, усиливающим боль и страх (ремень, палка, сковородка…), если и допустимо орудие, то оно должно быть безобидным и смешным;
причинять боль и страх каким-то иным насильственным действием – выкручиванием ушей, щипками – это уже из области садизма;
наказывать хладнокровно, без гнева, лишь на основании умозаключения, что наказать надо;
систематически угрожать наказанием в какой бы тог ни было форме, даже намеком, даже движением и взглядом;
наказывать ребенка старше 7 лет в присутствии сверстников, а старше 10 лет – в присутствии любых посторонних – публичное унижение;
наказывать применением силы в любой форме и за любую вину девочку старше 10 лет и мальчиков старше 14 лет – опасно!
Допустимо и желательно:
Искренне и без промедления извиниться перед ребенком любого возраста, если наказание окажется несправедливым, загладить инцидент дружелюбным обращением, но ни в коем случае – объяснениями, поблажками и подарками.
Педагоги выделили семь правил для всех видов наказания:
Наказание не должно вредить здоровью. Наказание д.б. полезным.
Если есть сомнения лучше не наказывать.
За один раз – дно наказание. Наказание не за счет награды. Салат из наказаний не для детской души.
Лучше не наказывайте, чем наказывать запоздало.
Момент упущен – смотри вперед. Запоздалые наказания внушают прошлое ребенку, не дают стать другим.
ребенок не должен бояться наказания, гнева, а вашего огорчения.
Без унижения. Наказание не должно восприниматься ребенком как торжество вашей силы над его слабостью и как унижение его человеческого достоинства.
Наказан – поощрен. О старых грехах ни слова! Не мешайте начинать жизнь сначала, – ни себе, ни другим.
Как нельзя ругать?
( Ответы родителей)
Где шлялся, я тебя спрашиваю? Опять с этим тунеядцем Витькой? Ничего-ничего, я еще с его матерью поговорю, я скажу! Чтоб ни слуху, ни духу!
Сколько раз вы уже ругали ребенка? В среднем, сколько раз в день? В неделю? В год?
Не стоит ли провести такой эксперимент: месяц, неделю, час не ругать совсем. Просто поглядеть, что из этого может выйти…
Нельзя наказывать и ругать:
а) когда болен, недомогает, когда ест, после сна, перед сном, во время игры, во время работы;
б) сразу после физической и душевной травмы (падения, драк, плохая отметка, любая неудача, конфликт) нужно, по крайней мере, переждать, пока утихнет острая боль;
в) когда не справляется с делом, со своим страхом, с ленью, с невнимательностью, с любовью, когда появляется неловкость, глупость, неопытность, т.е. вовсех случаях, когда что-то не получается;
г) когда сами мы не в себе, не в духе, когда устали, огорчены или раздражены по каким-то своим причинам, когда больны.
В этом состоянии гнев всегда несправедлив, всегда лжет.
Помните о внушаемости.
Одна из самых обычных и трогательных ошибок – утверждать, что ребенок: лентяй, трус, бестолочь, негодяй, изверг… - Мы внушаем ему это! Мы внушаем его быть таким. Самое страшное: ребенок этому верит. Внушая, навязывая некую жизненную роль: Нечего из тебя не выйдет! Ты не исправим! Ненормальный! Тебе одна дорога! То не удивляйтесь, если так оно и окажется.
Ведь это самое настоящее прямое внушение и оно действует! Счастье ребенка на процентов 80, что он еще не постигает значения этих слов. Нужно отдавать себе отчет в своих особенностях:
напоминать себе по чаще, что это ваша склонность, гневаться и обижать рождает конфликты, по крайней мере, на 50% что жизнь слишком коротка и внезапна, чтобы быть мрачной и скучной;
что детство у человека только крупица, ничто не потеряно!
- Как вы думаете, как нельзя хвалить ребенка?
(Ответы родителей)
Как сильнодействующее средство, похвала обладает свойствами наркотика: еще и еще. Это может случиться с вашим ребенком, если:
родился второй ребенок, и все внимание, и восторги, принадлежащие раньше ему одному, направляются на новоприбывшего;
он не перестал быть отличником;
вы внезапно решили: хватит, пора воспитывать.
За что не нужно хвалить ребенка? (Ответы родителей)
Похвала: главные «не»
Не хвалите за то, что достигнуто не своим трудом – физическим, умственным и душевным.
Не подлежит похвале: красота ребенка, сила, ловкость, здоровье, смекалка.
Внимание! – Понимать гибко и объемно: Если есть сомнения: хвалить или нет, хвалите! Но в любом случае старайтесь:
Кого и когда хвалить больше?
Девочка не красива. Хвалите ее глаза, волосы, голос, улыбку, хвалите ум, доброту, способности.
Мальчишка слабее или трусливее других. Ему трудно учиться, выгоняют из школы. Хвалите за рисунки, за память, наблюдательность и др.
Компенсацией, кроме похвалы м.б. подарок, что-нибудь веселое и смешное – шутка, животное в доме, приятное воспоминание, что угодно – ко времени и месту.
Осторожность и чувство меры!
-А что чаще всего на практике? Расскажите, пожалуйста, как вы ругаете и хвалите своих детей? (Ответы родителей)
«Бесстолковый, дай я сама. Бестолочь!»
Опять согнулся как крючок! Выпрямись! Что не можешь к 5 прибавить 7? И так далее.
Не забудьте похвалить с отметкой в шуточной форме: ого, пару уже заработал! А ведь могли и нуль поставить!
Очень важно уметь похвалить ребенка с утра. Это аванс на весь день. По чаще попросите совета, как равного или старшего.
Великий миг, звездный час! С ним советуются, ему доверяют, он нужен, необходим… Он взрослый, он настоящий!
Никуда не деться: воспитание – это немножко всегда спектакль.
