МБОУ «Килинчинская СОШ им.Героя России Азамата Тасимова».
Конспект комплексного занятия по физкультуре в первой младшей группе
Воспитатель Якупова Расима Рафиковна
2016год
«Сказка» Мачкасова Е. В.
Конспект комплексного занятия
В первой младшей группе
по физкультуре.
Виды детской деятельности: продуктивная, игровая,коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, упражнять детей в метании в горизонтальную цель, способствовать развитию глазомера, координации движений, учить детей быть внимательными друг к другу и при необходимости оказывать помощь. Учить располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу, активизировать словарь по теме, учить различать цвета, развивать память, мышление, зрительное восприятие, моторику.
Планируемый результат: выполнять ходьбу по кругу переходящую в бег, ходьбу друг за другом, построение в полукруг. Выполнять общеразвивающие упражнения. Сооружать элементарные постройки по образцу, проявлять желание строить рельсовую дорожку самостоятельно. Выполнять упражнения в основных видах движения: ходьба по доске, бросание мешочков с песком в цель. Принимать участие в подвижной игре «Поезд». Принимать участие в спокойной игре пантомиме «Здесь живет Хмурилка». Выполнить заключительную ходьбу.
Материалы и оборудование: мешочки с песком по количеству детей, 3-4 больших обруча, гимнастическая скамейка, кирпичики для конструирования и игрушечные вагончики для каждого ребенка. Нарисованный океан, цветы, корзинки.
Содержание организованной деятельности детей.
1 часть
Воспитатель Дети (содержание движений) Кол-во раз
Мы играли в паровоз, в самый быстрый паровоз, в самый лучший паровоз, ехал я, а папа вез. Чух-чух. Ходьба по кругу 2 раза
Долго он не соглашался, не хотел пыхтеть всерьез, а потом как разошелся и поехал, и повез! Ту ту, ту ту! Ходьба, переходящая в бег 2 раза
Сбил шкаф. Упало кресло. Стало нам в квартире тесно. Отправляемся во двор и летим во весь опор! Бег с высоким подниманием колена 2 раза
Даже вспомнить невозможно, сколько видели мы стран. Вдруг навстречу-знак дорожный: Осторожно,Океан! Ходьба друг за другом,построение в полукруг. Пособие:нарисованный полукруг (океан) 1 раз
2 часть Общеразвивающие упражнения.
Под музыку «Голубой вагон бежит, качается» заезжает паровозик.
Воспитатель Дети (Содержание движений) Кол-во раз
Привет ребятки я веселый, красный паровозик! Но у меня нет вагончиков. Я не могу отправиться в путешествие.
Воспитатель: Ребятки, а давайте мы будем вагончиками и покажем паровозику, что мы умеем делать. 1. И. п. ноги на ширине ступни, руки согнуты.
Вып:1. со звуком «чух» выпрямится руки вперед
2. согнуть руки, смотреть прямо вдох.
2. И. п. ноги на ширине ступни, руки за спиной.
Вып:1-3 со словами «тук-тук» наклониться вперед, постучать кулачками друг о друга впереди себя.
4. выпрямиться, руки за спину.
3. И. п. ноги на ширине ступни, руки внизу.
Вып. 1-2со словом «посмотрим» присесть голову наклонить вперед, руки за колени
3-4выпрямится,поднять руки в сторону, опустить.
4. И. п. основная стойка
Вып: прыжки на месте на двух ногах. 3-4раза
3-4раза
3-4раза
3-4раза
3 часть Конструирование
Паровозик: Ребятки, паровоз есть, и вагончики есть, а дороги нет.
Воспитатель: Ребятки, а давайте построим рельсовую дорогу. Для этого нам нужны кирпичики. Найдите в коробке кирпичики синего цвета.
Дети приносят кирпичики, воспитатель показывает приемы работы: кладет кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу, а затем параллейную линию из кирпичиков; затем предлагает детям брать по одному кирпичику и строить дорогу до тех пор, пока не кончатся кирпичики.
Воспитатель: Что мы построили? (Дорогу)
Из чего ее сделали? (Из кирпичиков)
Какие взяли кирпичики? (Синие)
Сколько мы взяли кирпичиков? (Много)
Паровозик: а теперь мы сейчас по этой рельсовой дороге прокатим вот эти вагончики из коробки.
4 часть Упражнения в основных видах движений.
Воспитатель Дети (содержание движений) Кол-во раз
Мы едем ,едем, едем в далекие края, Хорошие соседи, счастливые друзья. Ходьба по
доске (гимнастической) Вып: пройти по гимнастической скамейке, в конце скамейки спрыгнуть (легко и мягко, сгибая ноги в коленях на коврик. Воспитатель помогает тем, кто боится или затрудняется выполнить задание. 3-4 раза
Когда живется дружно, что может лучше быть и ссориться не нужно, и можно всех любить! Метание мешочков в цель правой и левой рукой. Вып : каждый ребенок бросает в свой обруч. Дети становятся с обеих сторон обруча за линиями и по сигналу воспитателя выполняют бросок. Воспитатель напоминает, что надо бросить мешочек в обруч и правой и левой рукой. 3-4 раза
5 часть Подвижная игра «Поезд»
Воспитатель Дети Кол-во раз
Паровозик: Вот мои на цветочной поляне, собирайте все цветы в свои корзинки, а по сигналу вставайте как вагончики. Воспитатель: дает гудок. Паровозик: Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят. Везут в деревню «Сказкино» компанию ребят. Воспитатель: «Ш-Ш-Ш». Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга).Первый –паровоз, остальные вагоны и поезд начинает двигаться вперед сначала медленно, потом быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Ш-Ш-Ш»,дети замедляют движение, поезд останавливается. 2 раза
6 часть спокойная игра –пантомима
Паровозик: ребятки покажите мне, а кто едет в наших вагончиках. Здесь живет Хмурилка, Здесь живет Дразнилка, Здесь живет Смешилка, Здесь живет страшилка. Это носик Бибка, а где твоя улыбка? 2-3 раза
2-3
раза
7 часть Заключительная ходьба по кругу
Едет-едет паровоз,
Две трубы и сто колес.
Две трубы и сто колес.
Машинистом рыжий пес
Я скорость замедляю
Окончена игра
Нам ужинать, нам ужинать пора!
