Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №12 «Василёк»
Пушкинского муниципального района Московской области
Проект
« Сказки А.С. Пушкина»
[pic]
2016 г.
[pic]
Вид проекта: познавательный, творческий.
Тип проекта: групповой
Продолжительность: краткосрочный
Сроки работы : 1 неделя ( 6.06.16- 10.06.16)
Участники проекта : Дети 4-6 лет, воспитатели
Макарова Ю.В., Биричева О.А., музыкальный руководитель.
Авторы проекта : Макарова Ю.В. Биричева О.А.,
Актуальность
Когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является Александр Сергеевич Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку , и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека.
Проблема проекта:
- Недостаточно высокий уровень читательского интереса, читательской
культуры;
- Необходимость разнообразить представления дошкольников о разных
видах сказок, на примере авторских сказок А. С. Пушкина;
Цель проекта :
-Формирование целостного восприятия окружающего мира, связанного с
именем А. С. Пушкина.
-Приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А. С. Пушкина.
-Прививать любовь к родному языку, умение эмоционально воспринимать произведения русской классической литературы.
-Развитие творческих способностей, фантазии детей.
-Содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми.
Задачи проекта:
Познакомить с жизнью и творчеством А. С. Пушкина.
Сформировать высокий познавательный интерес детей и родителей к творчеству великого русского поэта.
3. Учить понимать мораль каждой сказки, знакомить с человеческими
пороками и добродетелью.
4. Закрепить правила общения с книгой и подбором литературы для книжного уголка.
5. Организовать заучивание некоторых стихов А. С. Пушкина.
6. Воспитывать чувство прекрасного по произведениям поэта.
7. Воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию.
8. Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
9. Поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, рисовании и других видах деятельности.
Предполагаемый результат:
Совершенствование у детей восприятия по линии все большего осмысливания прослушанных рассказов, сказок, стихотворений, обогащение чувств;
Развитие эмоциональной отзывчивости;
Обогащение восприятия детьми художественной формы произведений, формирование внимания к выразительным средствам языка
Повышение интереса к произведениям А. С. Пушкина, активизация потребности к чтению, узнаванию нового.
- Расширение знаний о русской культуре, о быте и традициях русского
народа, расширение кругозора, совершенствование социальных
навыков поведения, умение преодолевать трудности в общении .
-Оформление книжной выставки по сказкам А.С. Пушкина
Создание коллективной композиции по сказке А.С. Пушкина
Этапы реализации проекта
1 этап. Подготовительный
Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
Составление плана работы с детьми
Опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;
2 этап. Практический.
Перспективное планирование по проекту « Сказки А.С.Пушкина»
Задачи
Знакомство с творчеством и биографией А.С. Пушкина
Познакомить с биографией А. С. Пушкина. Обогатить представления детей о жизни поэта. Воспитывать интерес к творчеству и жизни поэта понимать значение творчества в жизни всей страны. Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
Чтение художественной литературы
« Сказка о царе Салтане»
« У Лукоморье дуб зелёный…»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Вызвать интерес у детей к сказкам.
Учить высказывать свои суждения о произведении , выражать эмоциональное отношение к прочитанному и воссоздать воображаемые художественные
образы.
Аппликация «Царевна-Лебедь» по сказке А.С. Пушкина
Совершенствовать навыки детей в работе с бумагой и другими материалами (вата).
Просмотр презентации
«Образы пушкинских сказок в музыке русских композиторов».
Викторина « По сказкам А.С.Пушкина»
Формировать эмоциональное отношение к музыке на основе ее восприятия; способствовать развитию мышления, памяти; развитию эмоциональной сферы, формировать творческую личность
Рассматривание иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина
Воспитывать интерес к творчеству А. С. Пушкина, узнавать персонажи сказок.
Рисование «Герои сказок А. С. Пушкина»
Содействовать развитию умений создавать художественные образы, используя разные выразительные средства. Развивать творческое воображение.
Чтение и заучивание отрывка из сказки
« У Лукоморья дуб зелёный…»
Вызвать желание познакомиться с новым, незнакомым произведением.
Помочь почувствовать своеобразие языка, с помощью которого писал А.С Пушкин. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
Аппликация « Дуб зелёный»
Формировать эстетические чувства передачей художественного образа различными техниками (скатывание бумаги)
Лепка « Золотая цепь»
Учить детей создавать коллективную пластическую композицую по мотивам литературного произведения, совершенствовать технику лепки.
Коллективная композиция
« У Лукоморье дуб зелёный…»
Закреплять умение детей создавать коллективную композицию (на материале произведения А.С. Пушкина);
3 этап. (заключительный)
Изготовление коллективной композиции к произведению А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный…»
По реализации проекта « Сказки А.С. Пушкина» Были получены следующие результаты:
Дети познакомились с творчеством великого русского поэта-писателя А.С. Пушкина. Дети слушая чтение произведений А.С.Пушкина познакомились с эталоном правильного русского языка, пополнили свой словарный запас. Повысился культурный уровень детей. Знакомство с произведениями великого поэта повлияло на развитие познавательной активности и развитие творческих способностей детей.
Список используемой литературы:
Натарова В.И., Карпухина Н.И. «Моя страна», ТЦ «Учитель», Воронеж, 2005. Бутенко Т.А. «Хрестоматия по литературе» - Ростов н /Д, 1994.
Ушаков О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой», ТЦ «Сфера», Москва, 2002.
Николаева С.А., Арзамасцева И.Н. «Детская литература» - учебное пособие – И.Ц. «Академия», Москва, 1997.
А.С. Пушкин « Сказки» Изд. Москва 2015 г.
Видеодеятельность музыкально-литературная композиция «Образы пушкинских сказок в музыке русских композиторов»
.«Художественный труд в детском саду» Л.В.Пантелеева, Е.Каменов, Москва, «Просвещение», 1989г.
«Волшебные ножницы» И. Алексеевская, «Лист», Москва, 1987 г.
Журнал «Дошкольное воспитание» №7, 1987г.
«Оригами», «Конструирование из бумаги», Москва, «Росмэн».
http://skaz-pushkina.ru/read.html http://pushkin.niv.ru/pushkin/bio/biografiya.htm
http://s-marshak.ru/works/prose/prose36.htm
