МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ОКТЯБРЬСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА»
СОВЕТСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
« СОГЛАСОВАНО» Зам.директора по УВР
__________/ Коновалова Л.В.
«_____»_______2016г.
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор МБОУ
«Октябрьская ОШ»
___________/ Э.Э.Тома
Приказ №____
от «___»_______ 2016г.
План самообразования
классного руководителя 5 класса
Нестеренко Аллы Дмитриевны
[pic]
с. Октябрь, 2016-2017 г.
Счастье мыслящего человека состоит
не в том, чтобы играть в жизни милыми игрушками,
а в том, чтобы вносить как можно больше света и
теплоты в существование всех окружающих людей.
Д. И. Писарев
Принципы, которыми руководствуюсь при работе с детьми:
Я хочу, чтобы школа стала для детей родным домом и стараюсь все сделать для этого.
Я хочу, чтобы меня любили, поэтому живу по принципу: относись к детям так, как бы ты хотел, чтоб они к тебе относились.
Я не всезнайка, поэтому я и не притворяюсь им.
Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства, поэтому я позволяю детям учить меня.
Иногда мне нужно, чтобы они меня поняли и приняли, поэтому я стараюсь понимать и принимать детей.
Я люблю, когда меня принимают таким, какой я на самом деле, поэтому я переживаю вместе с ребёнком и ценю его.
Я человек и склонен ошибаться, поэтому я терпелив к ошибкам детей.
Почти всему, что знаю, я научился на собственном опыте, поэтому я позволяю детям приобретать собственный опыт.
Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя, поэтому я признаю и поддерживаю чувство самостоятельности в ребенке.
Я стараюсь привить детям чувство справедливости, терпимости и упорства. Я учу их ненавидеть ложь и любить правду.
Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли, поэтому я стараюсь смягчить удар.
Я чувствую страх, когда я беззащитен, поэтому я прикасаюсь к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.
И чтобы это у меня получалось, я не забуду:
Входить в класс с улыбкой;
При встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему плохо;
Быть всегда выдержанным, терпеливым, уравновешенным, внимательным;
Не искать легкого пути в общении;
Вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;
Не принижать и не завышать планку трудностей;
Постараться вселять в ребенка веру в себя;
Радоваться маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам;
Не бояться признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса, быть вместе с ними в поиске;
Не бояться извиниться, если не прав, быть терпимым к ошибкам детей;
Не иметь среди детей «любимчиков”, в каждом можно найти предначертанное ему;
Не воспитывать слишком самонадеянных, их будут избегать; слишком скромных, их не будут уважать; слишком болтливых, на них не будут обращать внимание; слишком молчаливых, с ними не будут считаться; слишком суровых, от них трудно отмахнуться; слишком добрых, их растопчут;
Жить с детьми полной жизнью: радоваться и огорчаться вместе с ними, увлекаться и удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимыми ко лжи и насилию, справедливыми, упорными, правдивыми;
Нести детям добрую энергию.
Мои принципы общения с родителями:
Помнить, что их дети – самое дорогое в жизни. Быть умным и тактичным. Постараюсь не обидеть и не унизить их достоинство.
Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание должно вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.
Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.
Моя профессиональная позиция
Личностно ориентированный подход представляет собой педагогическую систему, включающую в себя индивидуальный, личностный, разноуровневый, дифференцированный подходы, все эти составляющие настолько взаимосвязаны, что искажение какой-либо одной части влечет изменение всего целого.
Индивидуальная тема по самообразованию:
«Роль классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива, развитие инициативы и самодеятельности учащихся»
Работа начата в 2016 году
Завершить предполагается в 2020году.
Цель:
изучение различных подходов классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива.
Задачи:
выработать рекомендации по развитию самодеятельности учащихся.
изучить литературу по теме самообразования.
создать оптимально комфортные условия развития личности.
План работы
сентябрь Составление плана воспитательной работы на 2016-2017 учебный год.
Редактирование плана
Работа с документацией.
Анализ документации. Оформление.
Изучить литературу: по теме самообразования.
Изучение
Планирование работы с учащимися, стоящими на внутришкольном учете.
Составление плана
Взаимопосещение классных часов коллег.
Оформление папки классного руководителя
Пополнение папки новыми материалами.
Проведение классных часов с применением ИКТ
Посетить курсы повышения квалификации по классному руководству.
октябрь
Изучить литературу:
По теме самообразования
Изучение
Зарегистрироваться в сообществе «Открытый класс» как классный руководитель.
Работа с компьютером
Внедрение электронных пособий для работы с родителями и обучающимися.
Консультации для родителей и учащихся.
Применение ИКТ на классных часах.
Составление презентаций.
Изучение интернет - ресурсов по теме самообразования.
Работа в сети интернет
Посещение МО классных руководителей.
ноябрь
Изучение педагогической печати: «Воспитание школьников», «Классный руководитель»
Изучение
Выступление на школьном педсовете: «Роль классного руководителя в профессиональном становлении учащихся»
Подготовка выступлений: подбор материала, составление презентации.
Изучение опыта работы других педагогов через сеть Интернет.
Работа в сети интернет
Проведение классных часов с ИКТ (презентации).
Использование ИКТ.
декабрь
Изучить литературу:
Л. М. Гильманова «Использование ИКТ и новые возможности организации работы учителя»
Изучение
Продолжение изучения темы по самообразованию.
Работа со статьями по теме в сети интернет.
Продолжение изучения компьютерных возможностей.
Работа с компьютером
январь
Изучить литературу:
Елизаров А.А., Цветкова М.С. (Под редакцией Л.Н. Горбуновой) Информационные технологии в практике работы учителя
Изучение
Продолжение изучения компьютерных возможностей.
Работа с компьютером и интернет
Повышение уровня психологической грамотности.
Взаимосвязь с психологом
Посещение открытых мероприятий коллег
Обмен опытом
февраль
Обращение к трудам Сухомлинского и А.С. Макаренко.
Изучение
Разработка открытого классного часа
Подбор материала
март
Изучение педагогической и политической литературы.
Изучение
Решение вопросов по изучению темы в сообществе классных руководителей.
Работа с компьютером по обмену опытом через интернет.
апрель
Проведение открытого классного часа по экологии.
Подбор материала, составление презентации
Посещение классных часов коллег района
Обмен опытом
май
Составить диагностику результатов деятельности за каждый учебный год.
Составление
Выступление на педсовете с анализом работы по теме самообразования.
Практические рекомендации для педагогов
Составление анализа работы и практических рекомендаций по теме.
