Согласовано: Зам директора по ВР
МБОУ ВСОШ
________В.В. Усова
1 сентября 2016г
Утверждено:
Директор МБОУ ВСОШ
________В.М. Золотуева
Приказ №__от «___»______2016г.
МП
Папка
классного руководителя
4 класс
Пичихиной Ирины Викторовны
МБОУ «Витимская средняя общеобразовательная школа»
2016 -2017 учебный год
[pic]
Циклограмма классного руководителя
Ежедневно
1. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия на занятиях.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
5. Работа с сайтом: http: klassmari-kai.ru
Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий по плану.
3. Работа с родителями.
4. Взаимодействие с учителями предметниками.
5. Работа с классным уголком.
6. Работа с отстающими учащимися.
7. Работа с одарёнными учащимися.
Ежемесячно
1. Посещение уроков в своём классе.
2. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.
4. Встреча с родительским комитетом.
5. Проведение родительского собрания.
6. Проведение классного часа.
7. Проведение бесед.
8. Диагностика детей.
Один раз в четверть
1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.
2. Участие в работе семинара классных руководителей.
4 [pic] . Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Проведение открытого классного часа.
3. Проведение открытого урока.
4. Оформление личных дел учащихся.
5. Анализ и составление плана работы.
6. Сбор статистических данных о классе.
Анализ воспитательной работы классного руководителя
за 2015-2016 уч.г.
1.Общие сведения об учащихся и их семьях;
В 3 классе обучалось 22учащихся, из них 11 девочек и 11 мальчиков.
- неблагополучные семьи___1__, %-т от общего числа семей учащихся в классе; - неполные __8___, %-т от общего числа семей учащихся в классе;
- полные___13__, %-т от общего числа семей учащихся в классе;
- многодетные __3__, %-т от общего числа семей учащихся в классе;
- семьи с опекой и попечительством ___1__, %-т от общего числа семей учащихся в классе;
- семьи с труд. матер. положением (малообеспеченные) __10___, %-т от общего числа семей обучающихся в классе;
2. Краткая характеристика класса: общественная и познавательная активность учащихся; ответственность за общее дело; самодисциплина, трудолюбие; умение преодолевать возникающие трудности; культура поведения в школе и в быту; уровень сплоченности; традиции класса; наличие лидеров, изолированных учащихся и т.д.
Во 3 классе обучается 22 учащихся, из них 11мальчиков и 11 девочек. 17 детей родились в 2006 году и 5 человек родились в 2007 году.
Социально неблагополучная семья 1 (Гнеушева Вика).
Важное значение для организации учебно-воспитательной работы и жизнедеятельности класса имеет состояние здоровья учащихся. К сожалению, 44 % детей страдают простудными заболеваниями, 24 % имеют нарушения осанки. К часто болеющим детям можно отнести Шведин Дима,Фёдоров Серёжа,Шестакова Ника, Кузютина Наташа,. Все родители проявляют пристальное внимание к здоровью своих детей и понимают его важность
Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Основная масса детей (22 человека) получают горячее питание, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей. Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки. Среди детского коллектива можно выделить группы детей, которые дружат между собой как в школе, так и за ее пределами. Это Фёдоровы Серёжа и Ларионов Саша; Фёдоров Дима и Иванов Юра; Беломестнова Ксения, Натпит Айлана, Моисеенко Софья и Голубенкова Анжелика.
Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. Ребята с большим удовольствием участвуют в мероприятиях в Доме Культуры.
В общественной жизни дети активны. В обучении, при получении знаний, желании и умении учиться, они различны. Диагностика мотивации к обучению показала, что сами желают учиться и это им нравится – 11 ребенок. Ксюша, Аюша, Серёжа, Анжелика, Соня, любят учиться, так как в школе много друзей, но есть и такие дети, которых заставляют родители. Для повышения интереса к обучению у этих детей (Серёжа Ф, Саша Л, Юра, Дима Ф, Юмжана М) необходимо продумать индивидуальные приемы в воспитательно-образовательной работе. Можно с уверенностью сказать, что обучающиеся 3 класса очень работоспособны на уроке, темп работы высокий. Успеваемость в классе – 100%, качество знаний – 42%. В 2015– 2016 учебном году 2 отличника (Ксюша Б,Серёжа Г), все из перечисленных отличников награждены грамотами за отличную учебу.
Легко и с удовольствием учатся: Ксения, Сергей, Анжелика, Соня, Аюша, Женя. Способны, но не уверены в себе: Саша, Серёжа Ф., Дима, Юра, Ника, Марина, Наташа.Слабо успевают: Дима Ш, Лыгжима К, Вика Г.
Диагностика формирования учебной деятельности показала, что она сформирована у 7 обучающихся. Двое детей еще не могут самостоятельно организовать учебную работу, а остальные близки к ее формированию.
Среди обучающихся расширенным кругозором и повышенной любознательностью отличаются, Ксюша Б, Серёжа Г, Соня М, Анжелика Г,Аюша Н, Женя Т Эти ребята пользуются авторитетом в классе, к их мнению прислушиваются, с ними хотят дружить остальные обучающиеся класса.
Преобладающий учебный интерес обучающихся к таким предметам как физкультура, изо, математика, чтение. Снижен интерес к русскому языку
Различны дети по характеру, темпераменту, уровню воспитанности. Непоседы Юра, Дима.;спокойны и нерешительны Юмжана,Артём. Есть в классе леворукие дети. Это Наташа, Артём
Возникают в классе и проблемные ситуации. Могут подраться Кирилл, Данила,Дима, Юра, Саша,Женя. Учебный процесс и воспитательную работу в классе нужно планировать с учетом возрастных и психологических особенностей детей, которые были рассмотрены выше.
3. Для реализации целей и задач воспитательной работы использовала
формы воспитательной работы (классные часы, собрания, экскурсии, коллективные творческие дела и т. д.)
методы (личный пример, убеждение. Требование, стимулирование, поручение, беседа, разъяснение. Игра, соревнование, постановка перспективы, упражнение и приучение и т. д.)
За прошедший год было проведено 34 тематических классных часа по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по экологическому, гражданско –патриатическому, спортивно – оздоровительному, позновательно и духовно –эстетическому, трудовому направлениям.
Мероприятия в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовились к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия, а конкурсах завоевывали призовые места. С большим удовольствием участвовали во всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах, где получили множество дипломов и сертификатов за участие.
Актив класса выполняет все поручения и оказывает большую помощь классному руководителю.
Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.
Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле -воспитании детей.
Поставленные перед коллективом в прошлом 2015-2016 учебном году задачи, я считаю выполненными.
4. Развитие ученического самоуправления.
Что одному не под силу – легко коллективу.
Цель:
· Создание благоприятных педагогических, организационных социальных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого ученика.
Самоуправление класса, как любого другого первичного коллектива, складывается из распределения конкретных обязанностей между определёнными учащимися, выборы ответственных за наиболее важные секторы работы учащихся.
В классе организовано:
· Дежурство по классу.
· Ухаживание за цветами.
· Проведение праздников совместно с родителями
· Создание условий для развития наиболее одарённых детей (вовлечение в конкурсы, олимпиады).
5. Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы
Воспитательная деятельность с детьми велась не только на уроках, но и во внеурочное время. При выполнении домашних заданий учащиеся учились работать самостоятельно с индивидуальной консультацией учителя. Особое внимание было уделено работе с Швединым Димой,Карповой Лыгжимой, Гнеушевой Викой следующем учебном году необходимо уделить этим учащимся особое внимание, нацелив их на самостоятельное овладение знаниями. Индивидуальная работа с каждым учеником и изучение его личности является необходимым условием воспитания как личности, так и всего классного коллектива. В своей работе я использовала различные формы индивидуальной работы. Основными формами и методами индивидуальной работы являлись:
постоянный контроль за медицинскими показаниями учеников;
консультации и беседы в урочное и во внеурочное время;
оценка уровня воспитанности учеников;
анкетирование.
По результатам индивидуальных бесед была выявлена необходимость в оказании помощи этим ученикам.
9. Работа с педагогическим коллективом: предъявление единых педагогических требований к школьникам; уровень воспитания учащихся в учебном процессе; участие педагогов во внеурочной и внеклассной воспитательной работе; обмен опытом; взаимодействие с руководителями кружков, секций.
В начальных классах происходит тесное взаимодействие с учителями – предметниками, поэтому проблем в этом направлении нет
10. Работа с родителями и общественностью: беседы, индивидуальные встречи, посещение на дому и т.п.
Отмечается помощь родителей и их активное участие в жизни класса. С родителями ведется постоянная работа (проведение родительских собраний, заседания родительского комитета). Родители являются активными участниками и помощниками всех классных мероприятий: особенно: Иванова Е.П., Туголукова Е. Родители заинтересованы в воспитательном процессе и являются единомышленниками учеников и учителей. Помощь оказывается в организации и проведении экскурсий, они откликаются на просьбы, принимают участие в работе родительского комитета, помогают в поддержании и развитии материально-технической базы школы. Родительский комитет выполняет свои задачи. Результатом плодотворной работы с родителями стало формирование дружного классного коллектива и успешное проведение всех внеклассных мероприятий.
Индивидуальная работа проводится по отдельному плану с родителями, чьи дети испытывают затруднения в учебе и общении с одноклассниками:Щёголева В.В., Тимаева С.В. Иванова Л.П, Ларионова Т.И., Середина М.Ю.
11. Результат воспитательной работы:
- уровень воспитанности, динамика его изменения (в сравнении с прошлым учебным годом, началом учебного периода и его окончанием);
Уровень воспитанности на конец года остался прежним : 10 высокий. 9 хороший, 3 средний
- расхождение целей и реальных результатов, причины.
Проводя различного рода мероприятия, преследую цель и задачи, поставленные перед собой в начале учебного года. А вот сплочение коллектива не получилось, так как возникают иногда скандалы между учащимися.
- перспективы дальнейшей работы.
Продумать план работы по сплочению коллектива.
Характеристика класса
В классе обучается 22 человек: девочек – 11, мальчиков – 11. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.
Все дети учатся в меру своих возможностей: 2 отличника,6 хорошистов
Дисциплина в классе не всегда хорошая и даже порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках.
Контроль над успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.
Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе болезненные дети, которые проходят курс лечения.
Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.
Обучающиеся 4 класса занимаются в кружках и секциях, все без исключения. В классе есть дети, которые могут собрать учащихся вокруг себя, это Беломестнова Ксения, Туголуков Евгений.
Классные часы, внеклассные мероприятия, выставки рисунков, игры и викторины, участие в спортивных состязаниях, проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.
Мероприятия в классе проходили на хорошем уровне, дети с удовольствием готовятся к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимают активное участие, а в конкурсах есть призовые места.
Каждый воспитанник этого класса – это своеобразная личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.
[pic]
Анализ работы с детьми «группы риска»
2015-2016 учебный год
Классный руководитель: Пичихина И.В.
В3 классе к « группе риска», испытывающими трудности в обучении относятся Шведин Дима, Натпит Айлана, Карпова Лыгжима, Гнеушева Вика. Я, как классный руководитель, изучила индивидуальные особенности детей и выявила причины неуспеваемости и слабо успеваемости учащихся:
Дима
Тип слабо успеваемости: относительная ( частичная, но относительно слабо успеваемость русский язык, математика)
Педагогические причины: отсутствуют
Социально – бытовые причины: недостойное поведение родителей ( родители не уделяет должного внимания в обучении сына)
Физиологические причины: требуют изучения
Психологические причины:
Лыгжима
Тип слабо успеваемости: относительная ( частичная, но относительно слабо успеваемость русский язык, математика, )
Педагогические причины: отсутствуют
Социально – бытовые причины: недостойное поведение родителей ( родители не уделяет должного внимания в обучении дочери)
Физиологические причины: требуют изучения
Психологические причины:
Айлана
Тип слабо успеваемости: относительная ( частичная, но относительно стойкая успеваемость русский язык, математика)
Педагогические причины: отсутствуют
Социально – бытовые причины: недостойное поведение родителей ( мать не уделяет должного внимания в обучении дочери, девочка воспитывается тетей в)
Физиологические причины: требуют изучения
Психологические причины:
Анализ причин неуспеваемости и слабой успеваемости этих учащихся показал, что у ребят снижена школьная мотивация, уровень познавательных притязаний низкий
Список учащихся __4_ класса
Всего в классе: 22 учащихся девочек_11_ мальчиков ___11__
Беломеснова Ксения Романовна
15.01.2007
8
+
3
Гнеушева Виктория Евгеньевна
16.06.2006
9
+
+
+
4
Голубенкова Анжелика
Юрьевна
27.07.2006
9
+
5
Григорьев Сергей Александрович
15.02.2007
8
+
6
Иванов Юрий Геннадьевич
10.09.2006
9
+
+
7
Карпова Лыгжима Владимировна
23.08.2006
9
+
+
+
8
Кузютина Наталья Иосифовна
26.01.2006
9
+
+
+
9
Курбетьев Данил Александрович
11/10/2006
9
+
+
+
10
Ларионов Александр Аркадьевич
22.03.2007
8
+
+
+
+
11
Моисеенко Софья Сергеевна
10.04.2006
9
+
12
Натпит Айлана Юлиановна
18.08.2006
9
+
+
13
Нимаев Аюша
Мункуевич
19.07.2006
9
+
+
+
14
Парфёнов Артём
Баирович
04.08.2006
9
15
Туголуков Евгений
Васильевич
27.05.2006
9
+
+
16
Фёдоров Дмитрий
Александрович
14.04.2006
9
+
+
+
+
17
Фёдоров Сергей
Александрович
08.05.2007
8
+
+
+
18
Фёдорова Людмила Сергеевна
06.02.2007
8
+
+
+
19
Храпова Марина Павловна
26.11.2006
9
+
+
20
Шестакова Ника Владимировна
15.05.2006
9
+
+
21
Шведин Дмитрий Сергеевич
17.02.2006
9
+
+
22
Щёголев Кирилл Романович
17.09.2006
9
+
+
2006г: девочки - 9 мальчики-8
2007г: девочки - 2 мальчики-3
Занятость в кружках 4 класс
Занимательная математика
Весёлая
грамматика
Окружай-ка
Чемпион
Клуб юных художников
Театр
Борьба
1
Балданова Юмжана Вячеславовна
+
+
+
+
2
Беломеснова Ксения
Романовна
+
+
+
+
3
Гнеушева Виктория Евгеньевна
+
+
+
+
4
Голубенкова Анжелика
Юрьевна
+
+
+
+
+
+
5
Григорьев Сергей Александрович
+
+
+
+
6
Иванов Юрий Геннадьевич
+
+
+
+
+
7
Карпова Лыгжима Владимировна
+
+
+
+
8
Кузютина Наталья Иосифовна
+
+
+
+
9
Курбетьев Даниил Александрович
+
+
+
+
+
10
Ларионов Александр Аркадьевич
+
+
+
+
+
11
Моисеенко Софья Сергеевна
+
+
+
+
+
12
Натпит Айлана Юлиановна
+
+
+
+
+
+
13
Нимаев Аюша
Мункуевич
+
+
+
+
+
+
14
Парфёнов Артём
Баирович
+
+
+
+
15
Туголуков Евгений
Васильевич
+
+
+
+
16
Фёдоров Дмитрий
Александрович
+
+
+
+
+
17
Фёдоров Сергей
Александрович
+
+
+
+
+
18
Фёдорова Людмила Сергеевна
+
+
+
+
19
Храпова Марина Павловна
+
+
+
+
+
20
Шестакова Ника Владимировна
+
+
+
+
21
Шведин Дмитрий Сергеевич
+
+
+
+
22
Щёголев Кирилл Романович
+
+
+
+
+
Участие учащихся 4 класса в мероприятиях
1 сентября Праздник осени
День Учителя
1
Балданова Юмжана Вячеславовна
+
+
+
2
Беломеснова Ксения
Романовна
+
+
+
3
Гнеушева Виктория Евгеньевна
+
+
+
4
Голубенкова Анжелика
Юрьевна
+
+
+
5
Григорьев Сергей Александрович
+
+
+
6
Иванов Юрий Геннадьевич
+
+
+
7
Карпова Лыгжима Владимировна
+
+
+
8
Кузютина Наталья Иосифовна
+
+
+
9
Курбетьев Даниил Александрович
+
+
+
10
Ларионов Александр Аркадьевич
+
+
+
11
Моисеенко Софья Сергеевна
+
+
+
12
Натпит Айлана Юлиановна
+
+
+
13
Нимаев Аюша
Мункуевич
+
+
+
14
Парфёнов Артём
Баирович
+
+
+
15
Туголуков Евгений
Васильевич
+
+
+
16
Фёдоров Дмитрий
Александрович
+
+
+
17
Фёдоров Сергей
Александрович
+
+
+
18
Фёдорова Людмила Сергеевна
+
+
+
19
Храпова Марина Павловна
+
+
+
20
Шестакова Ника Владимировна
+
+
+
21
Шведин Дмитрий Сергеевич
+
+
+
22
Щёголев Кирилл Романович
+
+
+
Социальный паспорт 4 класса
2
Воспитываются:
-в полной семье
13
-в неполной семье
7
-одинокой матерью
7
-матерью, находящейся в разводе
-матерью вдовой
1
-отцом, находящим в разводе
1
-опекуном
1
3
Состав семей:
-с одним ребёнком
2
-с двумя детьми
12
-с тремя детьми
6
-более трёх семей
1
4
Семьи «группы»
-авторитарный стиль воспитания
-попустительский стиль воспитания
-алкоголизированныне
5
Общее количество родителей:
34
-из них неработающих
16
6
Образование родителей:
-неполное среднее
-среднее
-среднее специальное
-среднее профессиональное
-высшее
7
Материальное состояние семей:
-высокий уровень доходов
4
-уровень доходов, соответствующий реальному прожитому минимуму
4
- уровень доходов, ниже реального прожиточного минимума
13
Посещение родителями родительских собраний
Сентябрь Ноябрь
1
Балданова Юмжана Вячеславовна
+
2
Беломеснова Ксения
Романовна
+
3
Гнеушева Виктория Евгеньевна
+
4
Голубенкова Анжелика
Юрьевна
+
5
Григорьев Сергей Александрович
+
6
Иванов Юрий Геннадьевич
+
7
Карпова Лыгжима Владимировна
+
8
Кузютина Наталья Иосифовна
+
9
Курбетьев Даниил Александрович
+
10
Ларионов Александр Аркадьевич
+
11
Моисеенко Софья Сергеевна
+
12
Натпит Айлана Юлиановна
+
13
Нимаев Аюша
Мункуевич
+
14
Парфёнов Артём
Баирович
+
15
Туголуков Евгений
Васильевич
+
16
Фёдоров Дмитрий
Александрович
+
17
Фёдоров Сергей
Александрович
+
18
Фёдорова Людмила Сергеевна
н
19
Храпова Марина Павловна
+
20
Шестакова Ника Владимировна
н
21
Шведин Дмитрий Сергеевич
+
22
Щёголев Кирилл Романович
+
Расписание уроков 4 класс
Социальный паспорт класса___4
Классный руководитель__Пичихина И.В.
малообеспеченные многодетные
Данные о родителях
Данные о детях
Работающие родители
Образование родителей
Безраб.
инвалиды
пенсионеры
Трудные семьи
Нет отца
Нет матери
инвалид
С осложнениями здоровья
С отклонениями в повекдении
Под опекой
одаренные
Необходима мат. помощь
Педагоги, воспитатели
Мед.работники
Администрация, милиция
Коммерческие структуры
прочие
высшее
Ср/техническое Ср/специальное
среднее
основное
Получают пособие
Не получают пособие
1
Балданова Юмжана Вячеславовна
+
++
2
Беломеснова Ксения
Романовна
+
+
+
+
3
Гнеушева Виктория Евгеньевна
+
+
+
+
4
Голубенкова Анжелика
Юрьевна
+
+
+
5
Григорьев Сергей Александрович
+
+
+
6
Иванов Юрий Геннадьевич
+
+
+
+
7
Карпова Лыгжима Владимировна
+
+
+
++
8
Кузютина Наталья Иосифовна
+
+
+
+
+
9
Курбетьев Данил Александрович
+
+
++
10
Ларионов Александр Аркадьевич
+
+
+
+
+
+
11
Моисеенко Софья Сергеевна
+
+
++
+
12
Натпит Айлана Юлиановна
+
+
+
+
13
Нимаев Аюша Мункуевич
+
+
+
14
Парфёнов Артём Баирович
+
+
+
+
+
15
Туголуков Евгений Васильевич
+
+
+
+
16
Фёдоров Дмитрий Александрович
+
+
+
++
+
17
Фёдоров Сергей Александрович
+
+
+
++
+
18
Фёдорова Людмила Сергеевна
+
+
+
+
19
Храпова Марина Павловна
+
+
+
20
Шестакова Ника Владимировна
+
+
+
+
21
Шведин Дмитрий Сергеевич
+
+
+
+
22
Щёголев Кирилл Романович
+
++
+
Итого:
15
5
2
5
9
5
11
18
1
1
7
6
1
5
Сведения о родителях учащихся 4 класса 2016-2017 уч.год.
рождения
Полных
лет
Образование
Место работы
Должность
1
Балданова Юмжана Вячеславовна
Балданова Евгения Жамбаловна
Балданов Вячеслав Владимирович
23.01.86.
02.12.86.
30л
29л
ср/спец
ср/спец
-
ИП
предприниматель
2
Беломеснова Ксения
Романовна
Беломеснова Юлия Георгиевна
Беломеснов Роман Сергеевич
17.07.79.
27.08.78
37л
38л.
высшее
ср/спец
Аптечный пункт с. Романовка
ООО «Жилкомсервис»
3
Гнеушева Виктория Евгеньевна
Гнеушева Татьяна Степановна
16.05.76
40л
среднее
ООО «СТК Восток»
4
Голубенкова Анжелика
Юрьевна
Ланцева Людмила Петровна
13.05.72.
44г.
ср/спец
ООО «Ципиканский продснаб плюс»
продавец
5
Григорьев Сергей Александрович
Григорьева Галина Сергеевна
04.03.82.
34г.
высшее
медицинский консультант
6
Иванов Юрий Геннадьевич
Иванова Елена Петровна
Иванов Геннадий Фёдорович
09.10.71.
18.04.63
45г
53г.
высшее
среднее
гл.бухгалтер
7
Карпова Лыгжима Владимировна
Тимаева Цыцыгма Владимировна
Тимаев Нанзат Владимирович
20.07.76.
06.04.81.
40л.
35г.
среднее
среднее
по уходу за ребёнком
ООО «СТК Восток»
8
Кузютина Наталья Иосифовна
Кузютина Надежда Викторовна
12.10.86.
30л.
профес
Витимская сельская модельная библиотека
техничка
9
Курбетьев Даниил Александрович
Курбетьева Оксана Владимировна
Курбетьев Александр Анатольевич
24.04.84.
01.04.82.
32г
34г.
ср/спец
ср/спец
10
Ларионов Александр Аркадьевич
Ларионова Татьяна Ивановна
Ларионов Аркадий Геннадьевич
04.02.78.
04.06.73
38л.
43г.
ср/спец
среднее
ИП «Ларионова» хлебопекар.
руководитель
11
Моисеенко Софья Сергеевна
Моисеенко Любовь Олеговна
Моисеенко Сергей Григорьевич
05.02.89.
28.06.83.
27л.
33г.
среднее
среднее
ООО «Стрелец»
ООО «Гермес»
12
Натпит Айлана Юлиановна
Натпит Любовь Николаевна
09.01.84.
32г.
ср/спец
AUE
Баунтовское ЦРБ
медсестра
13
Нимаев Аюша
Мункуевич
Нимаева Сэсэгма Жамбаловна
09.05.80.
36л.
среднее
14
Парфёнов Артём
Баирович
Карепанова Анна Владимировна
Парфёнов Баир Георгиевич
14.03.76.
24.03.75.
40л.
41л.
высшее
высшее
ООО «Витим»
ИП
руководитель
предприниматель
15
Туголуков Евгений
Васильевич
Туголукова Нина Васильевна
18.05.87.
29л.
среднее
16
Фёдоров Дмитрий
Александрович
Середина Марина Юрьевна
Фёдоров Александр Прокопьевич
03.01.72.
20.02.63.
44г.
53г.
среднее
среднее
ЭКУ «Отдел образования МА-МО Баунтовский –эвенкийский район»
сторож
17
Фёдоров Сергей
Александрович
Середина Марина Юрьевна
Фёдоров Александр Прокопьевич
03.01.72.
20.02.63.
44г.
53г
среднее
среднее
ЭКУ «Отдел образования МА-МО Баунтовский –эвенкийский район»
сторож
18
Фёдорова Людмила Сергеевна
Фёдоровна Людмила Ивановна
22.01.61.
55г.
среднее
19
Храпова Марина Павловна
Храпова Наталья Александровна
Храпов Павел Михайлович
07.05.77.
21.09.71.
39л.
45г.
неп. сред
среднее
пенсионер
20
Шестакова Ника Владимировна
Шестаков Владимир Владимирович
16.06.67.
49л.
высшее
ИП
21
Шведин Дмитрий Сергеевич
Шведина Виктория Сергеевна
Шведин Сергей Владимирович
13.11.85.
01.01.79.
30л.
37л.
среднее
среднее
22
Щёголев Кирилл Романович
Щёголева Виктория Викторовна
Щёголев Роман Сергеевич
19.01.80.
07.01.83.
36л.
33г.
среднее
среднее
3
Работает отец
5
30-40
17
Не работает мать
11
40-50
10
50-60
3
Сентябрь
- декада «Внимание, дети!»;
- декада правовых знаний;
- декада «Зеленая школа»
воспитание
Акция «Чистое село»
Конкурс рисунков «Моя улица»
В теч. мес.
Кл.рук.
Зам дир по ВР
Нравственное и духовное воспитание
День Знаний.
Классный час «Заливается звонок- начинается урок»
В теч. мес.
Зам дир по ВР, 11кл, кл. рук
Положительное отношение к труду и творчеству
Конкурс поделок из природного материала
Организация дежурств по классу
Акция «Жёлтый лист»
В теч. мес.
Кл.рук.
Зам дир по ВР
Здоровьесберегающее воспитание
Весёлые старты
День Здоровья
В теч. мес.
Кл.рук.
Зам дир по ВР
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Конкурс детского творчества «Мы за безопасный мир» 1-4 классы
Утренник «Осенняя непогода»
Выставка поделок из природного материала
Выставка поделок из овощей
Конкурс столов
Конкурс рисунков «На лесной поляне»
В теч. мес.
Кл.рук.
Зам дир по ВР
1-4кл (2кл) 5-7кл (7кл) 8-11кл (10кл)
Правовое воспитание и культура безопасности
Декада безопасности детей 1-11 классы
Учения по эвакуации 1-11 классы
Декада работы по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма. «Внимание – дети!» 1-11кл
Урок-игра «Азбука безопасности»
В теч. мес.
Преп.ОБЖ
Кл. рук.
Экологическое воспитание
Игра – путешествие «Поиски клада»
В теч. мес.
Уч-ль биологии
Кл. рук.
Октябрь
Месячник милосердия
Гражданско-патриотическое воспитание
1.Акция «Открытка ветерану педтруда»
2.День памяти жертв политических репрессий - линейка
3.Праздник «С любовью к Вам, Учителя!».
4.День дублера
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, библиотекарь
Нравственное и духовное воспитание
«Твори добро! Поговорим о милосердии»
Час общения « О чём может рассказать дневник школьника»
Посвящение в первоклассники (1кл)
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Положительное отношение к труду и творчеству
Рейд «Генеральная уборка классов перед каникулами»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Интеллектуальное воспитание
Выставка в библиотеке на тему «Дорога к человечности»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, библиотекарь
Здоровьесберегающее воспитание
Первенство по шашкам
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, учитель физ-ры
Социокультурное и медиакультурное воспитание
Конкурс плакатов «Дорогою добра»
Выставка поздравительных открыток Ко дню учителя
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Школьный конкурс открыток ко Дню учителя, 1-4 классы
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Воспитание семейных ценностей
Участие в акции «День пожилых людей»- изготовление открыток
День пожилых. Концертная программа «Мы вас любим и уважаем»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Ноябрь
Месячник воспитания семейной культуры
Гражданско-патриотическое воспитание
1.Классные часы ко Дню народного единства
2.Неделя толерантности
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, библиотекарь
Нравственное и духовное воспитание
1.День матери
-концертная программа с приглашением мам
-«Самый дорогой мой человек»(конкурсы рисунков, стихов, сочинений о матери)
2. Кл.час «Ваши права, дети!»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, библиотекарь, кл. рук
Положительное отношение к труду и творчеству
Акция «Чистота – залог здоровья» (уборка классных помещений).
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Интеллектуальное воспитание
Мероприятие «Моя семья – моё богатство»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Здоровьесберегающее воспитание
Месячник «Нет – наркотикам!» -
Кл.час «Что значит быть здоровым?!
Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, учитель физ-ры
Правовое воспитание и культура безопасности
День народного единства 1-11 классы – линейка с презентацией
Месячник правовых знаний
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, учитель истории и обществознания
Воспитание семейных ценностей
День матери
-концертная программа с приглашением мам
-«Самый дорогой мой человек»№2 2016г.(конкурсы рисунков, стихов, сочинений о матери)
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Экологическое воспитание
Операция «Кормушка»
В теч. мес.
Декабрь
Месячник профилактики вредных привычек и профилактики правонарушений, безнадзорности среди учащихся.
Декада подготовки к новогодним праздникам
Гражданско-патриотическое воспитание
1. Единый классный час «Школьник: его права и обязанности»
2.«Здравствуй, праздник, Новый год!»:
3.»Как празднуют новый год в разных странах»- кл.час
4. Международный день инвалидов.кл. час
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Нравственное и духовное воспитание
Акция «Ручеек милосердия» (поздравления ветеранов войны и пенсионеров-педагогов с Новым годом)
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Положительное отношение к труду и творчеству
Акция «Чистота – залог здоровья» (уборка классных помещений).
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Здоровьесберегающее воспитание
1.Соревнование на приз Дед Мороза
2.Профилактика гиподинамии: проведение ежедневной
утренней гимнастики, динамических пауз,
динамических перемен
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, учитель физ-ры
Культуротворческое и эстетическое воспитание
«Новогодний шабаш в лесу» Театрализовано – игровая программа №5 2014г
В теч. мес.
Правовое воспитание и культура безопасности
Месячник правовых знаний.
12 декабря - День Конституции Российской Федерации.
«Права и обязанности ребёнка»
«Овеянный славой флаг наш и герб»
«Государственные символы России»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, учитель обществознания
Воспитание семейных ценностей
Родительский лекторий «Нравственные аспекты воспитания в семье»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Экологическое воспитание
Операция «Птичья столовая»
В теч. мес.
Январь
Месячник культуры и науки
Гражданско-патриотическое воспитание
1. Конкурс стихов о родине , войне ,мире.
2.Кл.часы, беседы «Сталинград в солдатской шинели»
3. Фотовыставка «Край родной»
Во время каникул
Кл руководители
Положительное отношение к труду и творчеству
Акция «Ручеек милосердия» Учащиеся поздравляют ветеранов труда, вдов участников ВОВ, детей войны с Новым годом. Школьники вручают им памятные открытки, читают стихи, поют песни.
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Интеллектуальное воспитание
Интеллектуальные игры «Новый год у ворот!»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Здоровьесберегающее воспитание
«Какая ты, Спортландия?» кл. час
Конкурс чтецов «Я выбираю здоровый образ жизни».
Спортивный зимний праздник 1-4 кл
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, учитель физ-ры
Социокультурное и медиакультурное воспитание
Фестиваль национальных культур «Мы вместе» В фестивале принимают участие все классы начальной школы, каждый из которых представлял одну выбранную им национальность.(буряты, эвенки, русские, татары)
Или защита проектов учащихся «Народные обычаи и традиции»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, парламент
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Выставка работ «Символ года»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, парламент
Правовое воспитание и культура безопасности
Классные часы по правовому всеобучу"Я – личность. Каким быть"
В теч. мес.
Кл.рук.
Февраль
Месячник гражданско-патриотического воспитания
воспитание
Классные часы «Дни воинской славы России»
Разноцветная неделя №4 2013г.
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, парламент
Нравственное и духовное воспитание
1.Военно – патриотическая игра Ко дню защитника Отечества №6 2014г.
2.День первый – красный. День любви к Родине и баунтовскому краю. .(Одежда красная или с элементами этого цвета, пишем в тетрадях красной ручкой, на доске красным мелом, уходя оставляем отзыв на радуге)
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, учитель ОБЖ
Положительное отношение к труду и творчеству
Акция «Ручеек милосердия» изготовление открыток своим дедушкам с поздравлением
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Интеллектуальное воспитание
1.Четвёртый день – Жёлтый. День света, знаний, умников и умниц.(Одежда жёлтая или с элементами этого цвета, пишем в тетрадях оранжевой ручкой, на доске жёлтым мелом, уходя оставляем отзыв на радуге)
2. Пятый день – Разноцветный. День подведение итогов и разноцветных букетов.(Одежда нарядная, любимого цвета, пишем в тетрадях любой ручкой, уходя оставляем отзыв на радуге)
В теч. мес.
Здоровьесберегающее воспитание
1.Спортивный праздник «Быстрые санки»
2.Третий день – голубой. День чистоты, здоровья и безопасности жизнедеятельности. .(Одежда голубая или с элементами этого цвета, пишем в тетрадях голубой ручкой, на доске голубым мелом, уходя оставляем отзыв на радуге)
В теч. мес.
Культуротворческое и эстетическое воспитание
1.«Красная гвоздика»- фестиваль военно-патриотической песни
2.Конкурс- смотр строя и песни «Равнение на знамена»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, парламент, учитель рисования
Экологическое воспитание
День второй- зелёный. День природы и экологии. .(Одежда зелёная или с элементами этого цвета, пишем в тетрадях зелёной ручкой, на доске зелёным мелом, уходя оставляем отзыв на радуге)
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, парламент
Воспитание семейных ценностей
Родительские собрания «Психологический климат в семье – основа успешного обучения в школе»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Март
Месячник творчества.
Гражданско-патриотическое воспитание
Творческий отчет кружков на общешкольном родительском собрании.
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, руководители кружков
Нравственное и духовное воспитание
Праздничный концерт «День любимой мамочки моей»
-конкурс рисунков «Милая моя мамочка»
-Конкурсная- игровая программа «А ну-ка, девочки!»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Положительное отношение к труду и творчеству
Акция «Дом, в котором я живу» (генеральная уборка в классе).
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Интеллектуальное воспитание
«Все работы хороши!» кл. час
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Здоровьесберегающее воспитание
Сказочная эстафета
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, учитель физ-ры
Экологическое воспитание
Экоэстафета День Земли
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Воспитание семейных ценностей
Акция «Не забудь поздравить маму, бабушку, сестру»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Апрель
Экологический месячник. Месячник ЗОЖ.
Гражданско-патриотическое воспитание
День космонавтики «Первый человек в космосе»
12.04.17
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Нравственное и духовное воспитание
Предметная неделя в начальной школе
Открытие предметной недели. Линейка.
Знакомство с планом мероприятий.
Викторина «Про зелёные леса и лесные чудеса» (поиск ответов).
Конкурс «Кто больше!» (поиск пословиц и поговорок, в которых содержатся цифры).
День русского языка литературного чтения
1) [link]
День интеллектуальных способностей
Научно-практическая конференция
Закрытие недели начальных классов.
Линейка.
Подведение итогов предметной недели, награждение участников недели.
2.Праздник прощания с букварем (1 кл)
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Положительное отношение к труду и творчеству
Акция «Чистая улица»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Интеллектуальное воспитание
Шахматный турнир
Шашечный турнир
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Здоровьесберегающее воспитание
День здоровья в школе. Легкоатлетический пробег. 1-11 кл.
Декада профилактики наркозависимости.
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Цикл кл. часов и мероприятий «Здоровый образ жизни»
День книги о здоровье.
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Правовое воспитание и культура безопасности
Мероприятие посвященное неделе безопасного дорожного движения «Безопасное колесо» 5-6кл.
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Экологическое воспитание
Экологический десант «Природа не прощает ошибок»
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Май
Месячник воинской славы России
Гражданско-патриотическое воспитание
Всероссийская Вахта памяти.
Акция «С добрым утром, ветеран!»
Международный день детского телефона доверия.
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Нравственное и духовное воспитание
Прощание с начальной школой (4 кл).
Последний звонок. (отв 11кл)
«Голубой огонек» (отв 10кл)
Школьный проект посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне.
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Положительное отношение к труду и творчеству
Акция «Чистота – залог здоровья» (уборка классных помещений). 1-11 классы
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Здоровьесберегающее воспитание
День физкультурника. День здоровья. 1-11 классы
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук, учитель физ-ры
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Концертная программа «Салют, Победа!» 1-11 классы
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Правовое воспитание и культура безопасности
31 мая - Всемирный день отказа от табака. 5-11 классы
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
Воспитание семейных ценностей
День семьи. 1-11 классы
В теч. мес.
Зам.дир.по ВР, кл.рук,
План проведения классных часов
на 2016-2017 учебный год
Тема Дата проведения
1.
«Моя малая Родина – Покосное»
сентябрь
2.
"Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть"
сентябрь
3.
10- летию Беслана посвящается
сентябрь
4.
ПДД «Что мешает вовремя увидеть опасность на дорогах»
сентябрь
5.
«Учителями славится Россия»
октябрь
6.
«Волшебные слова»
октябрь
7.
«Символы моей Родины»
октябрь
8.
ПДД « Дорожные знаки, относящиеся к велосипедистам»
октябрь
9.
«Ученье свет, а не ученье тьма»
октябрь
10.
«День народного единства»
ноябрь
11.
«День матери»
ноябрь
12.
ПДД «Государственная инспекция безопасности дорожного движения»
ноябрь
13.
«Я – гражданин: права ребенка в мире взрослых»
декабрь
14.
«Этика, мораль, нравственность»
декабрь
15.
«2014 год культуры в Росси»
декабрь
16.
ПДД « Когда мы становимся водителями»
декабрь
17.
«Блокада Ленинграда»
январь
18.
ПДД « Виды транспорта. Опознавательные знаки транспортных средств»
январь
19.
«Воспитание у детей интереса к чтению»
январь
20.
«Здоровым быть модно»
февраль
21.
«Знай минутам цену, а секундам счёт
февраль
22.
«Служба по чести и совести»
февраль
23.
ПДД «Дорожная разметка»
февраль
24.
«Детские организации при СССР»
март
25.
ПДД «Что надо знать о перекрёстке»
март
26.
« Моя семья». «Обычаи моей семьи»
март
27.
ПДД «Остановочный и тормозной путь автомобиля»
апрель
28.
«Если ребёнок не хочет делать уроки»
апрель
29.
«Первый космонавт – Гагарин»
апрель
30.
«Цена ломтика»
апрель
31.
«Спешите делать добрые дела»
апрель
32.
ПДД «Повторение изученного»
май
33.
«Помним дни былые»
май
34.
ПДД «Повторение изученного»
май
35.
«Четвероклассник – это выпускник начальной школы»
май
Программа работы с семьями учащихся
Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.
Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; провести информационно-просветительскую работу с родителями.
Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:
последовательное двустороннее общение;
педагогическое просвещение родителей;
привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.
Родительский комитет.
Туголукова Н.В. –председатель.
Курбетьева О.В.
Нимаева С.Ж.
Балданова Е.Ж. член общеш. род. комитета.
План проведения диагностики родителей
на 2016-2017 учебный год
Тема Дата проведения
1.
«Удовлетворённость жизнью учащихся»
Начало октября
2.
«Любит ли ваш ребёнок читать?»
Конец декабря(для род.собрания)
3.
«Удовлетворённость жизнью учащихся»
Начало мая
4.
«Оценка воспитательной работы»
Конец мая
Форма работы с родителями
Месяцы Форма работы
сентябрь
1.Анкетирование родителей.
2.Постановка на бесплатное питание учащихся.
3. Индивидуальные беседы и консультации.
4. Уточнение социального паспорта класса.
5.Выборы родительского комитета класса и планирование работы.
5. Родительское собрание №1 «Методы семейного воспитания».
октябрь
1. Работа с попечительским советом школы.
2. Индивидуальные беседы и консультации.
3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях.
4. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты
5. Родительское собрание №2 «Непослушный ребёнок»- проблемный семинар.
ноябрь
1. Педагогическая консультация для родителей.
2. Посещение семей учащихся с целью изучения соблюдения школьниками режима дня.
3.Индивидуальные педагогические поручения родителям.
4. Организация праздничного концерта мамам в День Матери.
декабрь
1. Заседание РК (коррекция плана работы).
2. Организация новогодних праздников:
- привлечение родителей в украшении классного кабинета;
- организация новогодних подарков.
3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях
4. Индивидуальные беседы и консультации
5. Родительское собрание № 3 «Семейное воспитание и здоровье наших детей».
январь
1.Индивидуальные беседы и консультации
2. Тематическая консультация для родителей «Как помочь ребёнку хорошо учиться».
3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях
февраль
1.Индивидуальные беседы и консультации
2. Заседание РК
3. Организация праздника к 23 февраля и 8 марта.
март
1. Индивидуальные беседы и консультации.
2. Лекция для родителей «Традиции семейного чтения»
3.Родительское собрание №4 «Тепло родного очага»-совместная с детьми семейная гостиная.
апрель
1.Индивидуальные беседы и консультации.
2. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях
3. Заседание РК (подведение итогов работы за год).
май
1. Мониторинг по работе с семьями.
2.Родительское собрание №5 «Готовимся к средней школе».
3. Рекомендации и советы родителям на лето, как помочь ребёнку подготовиться к работе в средней школе.
4. Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря.
Темы родительских собраний
Предполагаемая дата
Темы
Ответственный
сентябрь
Методы семейного воспитания
Кл. руководитель, руководители групп родителей
октябрь
Непослушный ребёнок
Кл. руководитель
декабрь
Семейное воспитание и здоровье наших детей
Кл. руководитель, школьный врач
март
Тепло родного очага
Кл. руководитель, родительский комитет, руководители групп родителей
май
Готовимся к средней школе
Классный руководитель, зам. директора по УВР в средней школе.
Примерный план организации классных родительских собраний
Собрание № 1
Тема: «Методы семейного воспитания».
Цель: формирование педагогически обоснованной позиции родителей в отношении воспитания ребёнка.
Задачи собрания:
1. Рефлексивная оценка принятых в семейной практике методов воспитания.
2. Выявление противоречий и проблем в использовании методов семейного воспитания.
3. Формирование опыта педагогически обоснованных подходов к выбору методов семейного воспитания.
План организации собрания (ситуационная игра).
- семейное воспитание – это актуально
- ты бойся словом хрупкий мир нарушить
- тебя как в зеркале я вижу
- меч наказанья не спеши на голову обрушить
- упражнения в нравственных поступках
2. Проведение анкетирования родителей по методике «незавершённый тезис»
3. Памятки для родителей:
- «О запрещённых и нежелательных выражениях в семье»
- «Родителям о наказании»
4. Работа в группах – творческих лабораториях
5. Ситуативная игра.
6. Подведение итогов.
Собрание № 2
Тема: «Непослушный ребёнок».
Цель: осмыслить целесообразность принятых в семье подходов к воспитанию послушного ребёнка.
Задачи собрания:
1. Выявить типичные затруднения родителей, возникающие в ходе повседневной практики семейного воспитания.
2. Получить опыт разрешения проблемы непослушания детей в результате «погружения» в типичные для семьи воспитательные ситуации.
3. «Вооружить» участников информацией и навыками, упреждающими возможные воспитательные затруднения.
Вопросы для обсуждения:
Причины детского непослушания.
Родительская власть, ее виды и пути влияния на ребенка.
Пути преодоления детского непослушания. Правила семьи по преодолению детского непослушания.
Обсуждение детских мини-сочинений «Почему я иногда не слушаюсь?»
План организации собрания.
Педагог анализирует причины детского непослушания и плохого поведения в школе, дает рекомендации по их преодолению. Организовав в начале собрания анкетирование родителей, учитель в ходе собрания оперативно анализирует ответы родителей. Полезно провести обмен мнениями по теме собрания.
Анкета для родителей.
Бывает ли ваш ребенок непослушным?
В каких ситуациях это проявляется чаще всего?
Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть непослушание ребенка или его плохое поведение?
Собрание № 3
Тема: «Семейное воспитание и здоровье наших деетй».
Цель: объединение усилий школы и семьи в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья школьников и формирования понимания значимости собственного здоровья.
Задачи собрания.
1. Получение присутствующими обширной информации о здоровье школьников как факторе социализации личности.
2. Выявление ключевых проблем и тенденций, влияющих на состояние здоровья учащихся класса.
3. Разработка направлений и форм взаимодействия школы и семьи по сохранению и укреплению здоровья младших школьников и выработке значимости здоровья в перспективе жизни.
Вопросы для осуждения:
Правила воспитания здорового ребёнка.
Что мешает выполнять эти правила?
Что такое «здоровый» образ жизни?
В чём просчёты школы в решении задачи сохранения и укрепления здоровья детей?
Советы родителей для учителей для преодоления названных просчётов.
Что бы Вы сделали по-другому, если начать воспитание ребёнка заново?
План организации собрания.
Используя свой педагогический опыт, данные специальной литературы и результаты анкетирования родителей по теме собрания, проведенного заранее, учитель организует родительский обмен опытом и дает педагогические рекомендации.
Тесты-анкеты для родителей:
Определение риска нарушения здоровья учащихся начальной школы.
Определение риска нарушения зрения младших школьников.
Определение риска сколиоза и нарушений осанки.
Шкала тревожности Сирса.
(все тесты взяты из книги Л.И.Саляховой «Родительские собрания» и выдаются родителям заранее)
Собрание № 4
Тема: «Тепло родного очага» (совместная с детьми семейная гостиная).
Цель: создание предпосылок для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей.
Задачи:
Расширение представлений о возможностях семьи в воспитании детей.
Создание условий для рефлексии опыта сплочения семьи на нравственных, гуманистических основах.
Выявление дополнительных возможностей влияния семейных традиций, устоев на формирование понимания ребёнком роли семьи в перспективе жизни человека.
План проведения:
- подбор конкурсных заданий
- проведение теста «Семейные проблемы глазами детей»
- выполнение домашнего задания (семейные гербы и девизы)
- подготовка выставки детских рисунков «Моя семья»
- подготовка памяток для родителей (в книге на стр. 230-232)
2. Этап проведения:
- представление семей
- задания с использованием устного народного творчества (сказки, пословицы, поговорки, где встречается слово «семья»
- решение логических задач и заданий
- родственные отношения
- игра с мячом и выполнение заданий представителями семей
- представление домашних заданий
- художественные представления
- конкурс для пап и детей – «Благодарственная ода»
- семейные фотографии нам рассказали
- представление и анализ детских тестов «Семейные проблемы глазами детей»
- семейные хобби
- домашнее задание семьям: составить и оформить генеалогическое древо семьи
Собрание № 5
Тема: «Готовим детей к средней школе»
Цель: дать конкретные советы о плавном и безболезненном переходе ребёнка на новый этап школьного образования
Задачи:
Подвести итоги работы детей и родителей на первой ступени школьного образования
Познакомить с требованиями к ученикам и родителям на новой ступени школьного образования
Проанализировать анкеты детей и родителей о жизни в начальной школе
Советы на будущее
План проведения:
Учитель вместе с детьми рассказывает об итогах работы в 4-ом классе
Анализ детских анкет
Анализ анкет родителей
Отчёт о работе РК и оценка родителями этой работы
С новыми требованиями к детям и родителям познакомит Зайцева А.И., завуч средней школы, курирующий пятые классы
Добрые советы на будущее от первого учителя
Знакомство с новой «классной мамой»
[pic]
Сведения о здоровье и питание учащихся
№
Ф.И.О.
Год
рождения
Группа
здоровья
Питание
учащихся
1
Балданова Юмжана Вячеславовна
22.03.2006
2
Беломеснова Ксения
Романовна
15.01.2007
3
Гнеушева Виктория Евгеньевна
16.06.2006
бесплатник
(с сентября)
4
Голубенкова Анжелика
Юрьевна
27.07.2006
5
Григорьев Сергей Александрович
15.02.2007
6
Иванов Юрий Геннадьевич
10.09.2006
7
Карпова Лыгжима Владимировна
23.08.2006
8
Кузютина Наталья Иосифовна
26.01.2006
9
Курбетьев Данил Александрович
11/10/2006
10
Ларионов Александр Аркадьевич
22.03.2007
11
Моисеенко Софья Сергеевна
10.04.2006
12
Натпит Айлана Юлиановна
18.08.2006
бесплатник
(с сентября)
13
Нимаев Аюша
Мункуевич
19.07.2006
бесплатник
(с сентября)
14
Парфёнов Артём
Баирович
04.08.2006
15
Туголуков Евгений
Васильевич
27.05.2006
16
Фёдоров Дмитрий
Александрович
14.04.2006
17
Фёдоров Сергей
Александрович
08.05.2007
18
Фёдорова Людмила Сергеевна
06.02.2007
бесплатник
(с сентября)
19
Храпова Марина Павловна
26.11.2006
21
Шестакова Ника Владимировна
15.05.2006
21
Шведин Дмитрий Сергеевич
17.02.2006
21
Щёголев Кирилл Романович
17.09.2006
[pic]
Пояснительная записка
Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества ,государства.
Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.
Как организовать воспитательный процесс в школе? Каким содержанием его наполнить? На что обратить внимание при определении задач и видов деятельности, при планировании воспитательной работы? Подобные вопросы постоянно встают перед учителями, такой вопрос вставал и передо мной.
Составить план – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.
Программа воспитательной работы в начальной школе, которая поможет учителю и воспитателю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
Воспитательные программы, используемые в начальной школе не подходили мне в связи с тем, что носили общий характер, не конкретизировали направления работы, не указывали каких результатов должен достичь учитель по окончании каждого года воспитания.… Поэтому я внесла ряд корректировок.
Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу , испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.
На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».
Третий год воспитания- год становления коллектива., подчинение своих интересов его интересам.
Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.
Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений.
– оказать помощь учителю в непосредственной организации воспитательного процесса. Она предусматривает широкий выбор видов и форм деятельности младших школьников, конкретизируя результаты каждого года воспитания.
Пользуясь данной программой, классные руководители найдут немало возможностей для того, чтобы вести целенаправленную и активную работу со всеми учащимися класса. Они помогут учащимся раскрыть свои способности, задатки, свою индивидуальность.
Задачи воспитания:
Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этические, эмоциональные, эстетические.
Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.
Не приспособить индивида к потребностям общества, а сформировать у него умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца.
Сформировать культуру общения.
Воспитать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
Приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.
Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.
Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.
Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.
В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:
умение выслушивать его до конца;
не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
открытость и доступность учащимся.
Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.
План проведения диагностики детей
на 2016-2017 учебный год
Тема Дата проведения
1.
«Уровень воспитанности»
сентябрь
2.
« Психологический климат в классе»
сентябрь
3.
«Удовлетворённость учащихся»
октябрь
4.
«Социометрия»
декабрь
5.
«Любишь ли ты читать?»
Конец декабря (для род.собрания)
6.
«Пьедестал»
январь
7.
«Солнце, тучка, дождик»
февраль
8.
«Способность ребёнка»
февраль
9.
«Социометрия»
апрель
10.
«Уровень воспитанности»
май
11.
«Удовлетворённость учащихся»
май
План проведения бесед
на 2016-2017 учебный год
Тема Дата проведения
1.
Безопасность в школе
сентябрь
2.
Безопасность в повседневной жизни
октябрь
3.
День талерантности
ноябрь
4.
Электробезопасность в школе
декабрь
5.
Безопасность дома
январь
6.
Безопасность на весенних каникулах
март
7.
Кто и как трудится?
апрель
Работа с «трудными» детьми
1. Запись бесед с ребёнком (каждую беседу записывать отдельно):
а) дата;
б) тема беседы;
в) краткое содержание;
г) поведение ребёнка во время беседы;
д) его отношение к происходящему;
е) его выводы по беседе
По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.
2. Запись бесед с родителями ребёнка (каждую беседу записывать отдельно):
а) дата;
б) тема беседы;
в) краткое содержание;
г) отношение родителей к происходящему, их мнение;
д) ваши выводы по беседе с родителями.
По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.
3. Посещения ребёнка на дому и проводимые беседы родителей в домашних условиях (каждое посещение записывать отдельно). Характеристика ребёнка, акт обследования домашних условий проживания учащегося (1 - раз на начало учебного года, 2 - раз на конец учебного года)
4. Протокол классного сбора учащихся данного класса, на котором:
а) ученики обсудили поведение своего товарища или группы ребят;
б) возможны обсуждения поступков, а также негативных явлений в классе.
В протоколе указать:
а) дата;
б) повестка дня;
в) количество присутствующих учащихся;
г) выступления ребят по обсуждаемой теме;
д) решение классного сбора по выбранному вопросу.
По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.
5. Запись беседы родительского совета класса с учащимся и его родителями:
а) дата;
б) тема беседы;
в) краткое содержание;
г) ответы ребёнка и родителей на поставленные вопросы по теме во время беседы;
д) отношение ребёнка и родителей к происходящему;
е) принятое решение родительского комитета.
По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.
6. Докладная записка, которая содержит информацию о решаемом вопросе, о принятых мерах учителем (всё перечисленное раннее представляется документально), и просьбе в содействии администрации в решении данного вопроса.
Работа с одарёнными детьми
Сегодня для России чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей. Раскрытие и реализация их способностей и талантов важны не только для одарённого ребёнка как для отдельной личности, но и для общества в целом. Одарённые, талантливые дети – это потенциал любой страны, позволяющий ей эффективно развиваться и конструктивно решать современные экономические и социальные задачи. В этой связи работа с одарёнными детьми является крайне необходимой.
Выявление одарённых детей, организация системной работы – одна из главных задач современной школы и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. Поэтому выявление одарённых детей необходимо проводить уже в начальной школе на основе наблюдений, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления и общения с родителями.
У одарённых детей чётко проявляется потребность в исследовательской и поисковой деятельности – это одно из условий, которое позволяет учащимся погрузиться в творческий процесс обучения и воспитывает в нём жажду знаний, стремление к открытиям, активному умственному труду, самопознанию.
Работу с одарёнными учащимися учитель начинает с диагностики одарённости. Наблюдение за школьниками проводится во время урочной и внеурочной деятельности. Оно позволяет выявить наклонности, способности и интересы учащихся.
Основная задача учителя – так построить весь учебно-воспитательный процесс и его психологическое обеспечение, чтобы учесть любые индивидуальные особенности детей, поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.
При воспитании одаренного ребенка необходимо, чтобы любопытство вовремя переросло в любовь к знаниям - «любознательность», а последняя - в устойчивую «познавательную потребность». Способность видеть проблему там, где другие не видят никаких сложностей, где все представляется как будто ясным, - одно из важнейших качеств, отличающих истинного творца от посредственного человека.
Учитывая психологические особенности одаренных детей, очень важно создавать на занятиях ситуацию познавательного затруднения, при которой младшие школьники поставлены перед необходимостью самостоятельно воспользоваться для изучения новой темы одной или несколькими мыслительными операциями: анализом, синтезом, сравнением, аналогией, обобщением.
Одна из форм работы с одарёнными детьми – научно-исследовательская деятельность учащихся, которая способствует развитию и индивидуализации личности, а также формированию мотивации к получению новых знаний.
Уроки окружающего мира помогает максимально реализовать дифференциацию обучения, индивидуальный подход, применяя разные методы работы: наблюдение, эксперимент, исследование, работа с научной литературой. Большое внимание на занятиях уделяется обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, творческому самовыражению, самопроверке.
Эффективным будет использование на уроках в начальной школе следующих приемов работы:
Прием «Диалог с текстом» используется для организации индивидуальной работы, когда ученик самостоятельно работает с текстом, выполняя задание.
Игра «Да - нет», которую легко организовать на уроке и во внеклассной работе.
Применение дидактических игр предоставляет возможность развивать у детей произвольность таких психических процессов, как внимание, мышление, память, развивает смекалку, находчивость, сообразительность.
В целях поддержки интереса к предмету и развития природных задатков учащихся используются творческие задания, занимательные опыты, материалы и задачи по математике, окружающему миру, русскому языку, литературе. Проводятся конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, соревнования, «мозговые штурмы», «блиц-турниры», используются логически-поисковые задания, нестандартные задачи, где каждый может проявить свои способности. Конкурсы и конференции различного уровня для учащихся называют «стартом в науку, в жизнь», и подготовку к этому самому старту нужно начинать именно в начальной школе.
Одной из новых форм работы с одарёнными детьми в школе является проектирование. Метод адаптируется к особенностям практически каждого учебного предмета и в данном аспекте несёт в себе черты универсальности.
Принципиально значимым в организации учебно-воспитательного процесса с одарёнными учащимися является использование информационно-коммуникативных технологий на всех этапах процесса обучения: при изучении нового материала, закреплении, повторении, контроле.
Грамотно организованная и систематически осуществляемая деятельность по развитию одарённости развивает у обучающихся стремление к интеллектуальному самосовершенствованию и саморазвитию, развивает творческие способности, навыки проектно – исследовательской деятельности. Важно, чтобы работа с одарёнными детьми оживляла и поддерживала чувство самостоятельности, смелость в отступлении от общепринятого шаблона, поиск нового способа решения.
Формы работы
Дополнительные занятия с одаренными учащимися, подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссии, консультации по возникшим проблемам;
Участие в школьных и районных олимпиадах по предметам (математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение и др.);
Использование современных средств информации (Интернет, медиатека, компьютерные игры по предметам, электронная энциклопедия);
Работа с одарёнными детьми
План проведения классных часов
на 2016-2017 учебный год.
Заливается звонок - начинается урок «Моя будущая профессия»
01.09.16
2
«Памяти Беслана»
09.09.16
3
«Необычные приключения в стране Дорожных Знаков»
16.09.16
4
«Дружба начинается с улыбки»
23.09.16
5
День памяти жертв политических репрессий
30.09.16
6
«Твори добро! Поговорим о милосердии»
07.10.16
7
Час общения «О чём может рассказать дневник школьника»
14.10.16
8
«Хотим быть…..»
21.10.16
9
«Круглый год: как рождаются опасные ситуации на дороге»
28.10.16
10
«День народного единства»
02.11.16
11
«Что значит быть здоровым!»
11.11.16
12
«Ваши права дети!»
18.11.16
13
«Самый дорогой мой человек»
25.11.16
14
Как принять правильное решение
02.12.16
15
«Я гражданин – России»
09.12.16
16
Международный день инвалидов
16.12.16
17
«Как празднуют новый год в разных странах»
23.12.16
18
«Посеешь привычку – пожнёшь характер»
19
«Сопереживание товарищам в радости и горе»
20
«Как принять правильное решение»
21
«Как учиться вежеству»
22
«Какая ты, Спортландия?»
23
« Сталинград в солдатской шинели»
24
«Дни воинской славы России»
25
«Я личность. Каким быть»
26
«Все работы хороши»
27
«Первый человек в космосе»
28
«Здоровый образ жизни»
29
«Честен тот,кто работает на совесть»
30
«Загляните в мамины глаза»
31
«Учиться надо веселее, чтоб хорошо жилось»
32
«Качества личности, которые помогают воздерживаться от употребления наркотических веществ.»
33
День семьи
34
Итоговый
18
