Конспект урока по теме «Овощи».
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания об овощах.
Совершенствовать способы сравнения, учить умению анализировать, обобщать, находить сходство и различие.
Воспитательные:
Воспитывать способность понимать и ценить красоту родной природы.
Бережное отношение к растениям, ухаживать за ними.
Понимание значения растительного мира для состояния человека - его настроения, самочувствия.
Коррекционно - развивающие:
Оборудование:
Сюжетные картины, предметные картинки, текст (для чтения), раскраски (овощи), карандаши.
Ход занятия:
1.Ритуал начала.
Кружочек.
Координация движений в сочетании с речью.
В огороде у Федоры
Растут на грядке помидоры,
А на грядках у Марата,
Много разного салата.
У бабушки Феклы
4 грядки свеклы.
У дядюшки Бориса
Много вкусного редиса.
У Маши и Антошки
2 грядки картошки.
1.2,3,4,5- поможем урожай собрать.
Поочередно загибать пальцы.
2.Постановка учебной задачи.
Ребята, сегодня утром мне позвонили Маша и медведь и предупредили, что не смогут прийти к нам на занятие, потому что у них много работы на огороде. Но они прислали нам подарок. Что это? Как назвать одним словом? Где растут овощи? Я предлагаю пойти в гости к Маше и медведю, посмотреть какой у них огород и помочь им, согласны?
3. Изучение нового материала.
Беседа по теме:
У Маши и медведя на огороде живет крот. Хотите побывать у него в норке и посмотреть, какие овощи растут на огороде под землей? Что можно приготовить из этих овощей?
Выбирайтесь из норки крота, и посмотрите, какие овощи растут над землей, на грядках, какое блюдо можно приготовить из этих овощей?
Посмотрите все овощи разного цвета. Какие овощи зеленого цвета, красного, фиолетового, оранжевого, коричневого, желтого?
Некоторые овощи похожи на геометрические фигуры. Посмотрите на геометрические фигуры у вас на столе и превратите их с помощью цветных карандашей в овощи.
Какие овощи у вас получились?
Артикуляционная гимнастика
Пришли дети в огород, от удивления открыли рот.
Живут на грядке толстяки тыква и капуста.
Худышки здесь невелики горох, чеснок и стрелки лука.
Пора картошечку копать, лопату в руки надо брать.
На салатик овощей быстро наберем, мелко-мелко их порежем и в чашку уберем.
Оближем губки быстро и опять работать мы пойдем.
У Маши на огороде созрели все овощи. Пора собирать урожай.
Как собирают картошку- выкапывают.
Помидоры, огурцы, горох - срывают.
Лук, морковку - выдергивают.
Капусту - срезают.
Посмотрите, как много овощей мы собрали.
Много картошки, помидоров, огурцов, гороха, лука, морковки, капусты. Какие блюда из всего этого можно приготовить?
Суп из гороха - гороховый
Из свеклы - свекольный
Из картофеля - картофельный
Салат из огурцов - огуречный
Из моркови - морковный
Из помидоров - помидорный
Их капусты - капустный
Прочитай стихотворение. А) Обведи слова и продукты на картинке (из чего нельзя варить варенье). В) Нарисуй продукты, из которых нельзя сварить варенье.
По осени все воскресенье Мы с мамой варили варенье
Из ягод рябины, малины,
Смородины, хлеба, калины,
Крыжовника, клюквы, брусники,
Клубники, яиц и черники.
[pic]
Расскажи о своем любимом овоще.
Я люблю…., он (она)….цвета,…формы,…на вкус. Из него (нее) можно приготовить….А я люблю есть его (её)….(сырым, в салате…)
Физминутка.
В огород пойдем (идут по кругу)
Урожай соберем
Мы моркови натаскаем (таскают)
И картошки накопаем
Срежем мы кочан капусты,
Круглый, сочный, очень вкусный (показывают круг руками)
Щавеля нарвем немножко
И вернемся по дорожке (шагают)
Огуречик, огуречик,
Ты совсем как человечек.
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
На ноги поставили,
Танцевать заставили.
Танцуй, сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь (хоровод)
Работа с текстом.
Кто как одет.
Дни стали ненастные, ночи холодеют. На огородах стали овощи убирать, чтобы не попортились, не помёрзли. Сначала убрали огурцы – голыши. Потом лук в бумажных рубашках. Потом бобы в шерстяных чулочках. Убрали репу, редьку, морковку, свеклу и разную петрушку.
Одна капуста осталась. Её позже всех убирают. У неё, у капусты, семьдесят одёжек, она холода не боится! (Э.Шим.)
Вопросы:
Дидактическая игра
Какой овощ пропал в каждом ряду.
Пофантазируй: «Что есть круглое (овощи)?» А) Нарисуй шесть овощей круглой формы. Б) Подпиши, что нарисовал
А) Соедини продукты с соответствующими геометрическими фигурами. Б) Раскрась их
[pic]
4. Итог занятия.
