МКДОУ «ПОДГОРЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 1»
СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ:
« Внедрение инновационных технологий в воспитательно-образовательный процесс как условие повышения качества образования».
ПОДГОТОВИЛА:
ВОСПИТАТЕЛЬ 1КК,
ПОДСТРЕШНАЯ И. С.
2016 ГОД
В Концепции модернизации дошкольного образования важнейшим направлением деятельности образовательных учреждений названо создание условий для достижения нового качества образования. Оно во многом зависит от того, насколько эффективно осваиваются инновации, способствующие качественным изменениям деятельности образовательных учреждений.
Инновация – что это такое: модное слово или старое понятие?
До сих пор нет договоренности между учеными: инновация - это идея, новшество или процесс ее внедрения. На мой взгляд, инновация - это одновременно и новая идея и процесс ее внедрения. Поэтому определение понятия « инновация» как «введение новшеств» является наиболее правильным.
Другое заключается в том, что часто инновацией называется то, что только кажется новым. Но как нельзя вырастить дерево без корней, так и нельзя без опоры на базовые профессиональные знания придумать что-нибудь новое, стоящее.
Инновации в сфере образования могут касаться:
- поиска путей решения существующих проблем;
- стремления педагогического коллектива повысить качество работы, сделать ее более разнообразной;
- совершенствование методов воспитания, обучения и развития, внедрения новых программ и педагогических технологий
- современного оборудования образовательного учреждения и использования информационных технологий в образовании.
Детский сад сегодня - это сложный организм, стремящийся к развитию, ищущий новые возможности, создающий необходимые условия для удовлетворения потребности ребенка, семьи, общества, обеспечивающий условия для творческой, профессиональной работы педагогов, отвечающей самым современным требованиям. Введение инноваций в образовательный процесс - это не дань моде, не равнодушное отношение к творческому поиску эффективных форм работы с детьми, это- требование времени. Сегодняшний детский сад, как и любое другое современное образовательное учреждение, нельзя представить без инноваций.
Инновационные процессы в сфере образования:
- положительно влияют на качество образования и воспитания;
- создают лучшие условия для духовного развития детей;
- позволяют осуществлять личностно - ориентированный подход к детям;
- повышают профессиональный уровень педагогов.
У многих педагогов возникает вопрос: с чего начать инновационную деятельность? Алгоритм инновационного процесса такой же, как и у любой педагогической деятельности:
1. Выявление проблемной образовательной области, выдвижение цели обновления (обращается внимание прежде всего на актуальность и значимость проблемы)
2. Теоретическое обоснование инновационной идеи, поиск методов исследования, мониторинговых процедур).
3. Проведение эксперимента.
4. Выявление недоработок, определение путей устранения недостатков.
5. Последующее апробирование (подведение результатов, их презентация, распространение педагогического опыта).
И, пожалуй, самое главное во внедрении инновационных идей в деятельность ДОУ - позиция и творческий потенциал педагогов.
На сегодняшний день ключевым вопросом модернизации образования является повышение его качества, приведение в соответствие с мировыми стандартами. В документах, определяющих развитие системы образования в Российской Федерации, отмечается потребность усиления внимания государства и общества к такой важной подсистеме, как дошкольное образование.
