«Посвящение в старшеклассники» Сценарий выступления класса химико-биологического профиля.
(Класс выходит на сцену)
1. Здравствуйте! Мы хотим представить наш химико-биологический класс.
2.Мы ребята любознательные, быстрые, позитивные и креативные!
3. Биология и химия между собой очень дружны и знания об этих науках даже в быту нужны.
4.Наш девиз – (хором)
«Наш девиз всего два слова –
химичишь сам – учи другого!»
5. Химики и биологи всех времен сделали массу открытий и изменили до неузнаваемости мир человека.
6. - Мир новых материалов и красок.
7.- Мир замечательной косметики.
8.- Мир, в который химия и биология вошли так широко, что человек не представляет своей жизни без них.
9.- Мы готовы внести свой вклад в развитие этих наук.
1.Учась в нашей школе мы сделали уже несколько открытий
2. Интересно, каких это?
3. Ну, например: В том, что дети лгут, виноваты учителя – они задают слишком много вопросов.
2. да (удивленно)
4.А еще… Кто ходит в школу по утрам, тот поступает... в ВУЗы!
2.Точно!
5. А кто рано встаёт, …тому говорят: «Сядьте, урок ещё не кончился!»
6.А еще… Одну очень толстую девочку перевели в другой класс, и школа наклонилась в другую сторону
7. А также….Чтобы быть по всем предметам на высоте, нужно... учиться на самом верхнем этаже школы.
8. А еще …Очень хилый мальчик наступил на жвачку и опоздал в школу
1. И вот….В этом году десять тысяч выпускников, не сдавших ЕГЭ, успешно сдали ЭКГ и Флюорографию.
3.А также…. Один десятиклассник требовал поставить ему «5» по математике, угрожая учителям, что иначе он намочит себе манту.
4.Еще открытие … Добрая половина наших учителей пишет замечания в дневник, а злая половина ещё и вызывает родителей в школу.
5. А я сделала открытие, что хорошо быть гусеницей: ешь-ешь-ешь, потом закутываешься, спишь-спишь-спишь, просыпаешься – красавица!
6. У меня важное открытие …Человек на 70% состоит из воды, а огурец – на 90%. Несложными математическими вычислениями можно подсчитать, что человек – на 50% огурец.
1.Ребята! а вы из одного класса?
2.Да!
1. Из какого?
Млекопитающихся!
Ну хватит, ребята.
Давайте покажем случай из жизни нашего класса
(сценка)
(Остаются на сцене участники сценки)
Сцена1. Выходит врач в белом халате, шапочке и маске.
На сцену выбегает «классный руководитель» (с учебником и указкой в руках)
Классный руководитель:
- Где дети? Где весь класс? Что случилось?
Врач:
-Спокойствие! У вас в классе эпидемия! Ленивиус! Безделиус!
Это коварная болезнь передается воздушно-капельным путем и даже через взгляд!
(последние слова врач растягивает и пристально смотрит на учителя, приподняв очки.)
Учитель: ( вяло опускаясь на стул) Да, да , безделиус….(зевает)
Врач: у учителей иммунитет!
Учитель: ( вскакивает) Да! Да! (бодро)Так где же все-таки дети!
Врач: Пройдемте в женскую палату.( на сцене в стороне парта)
Сцена2. 3 девочки сидят за партами и вместе напевают
Сидим за партами, сидим.
Мы не грубим и не жужжим
Но, отвечать мы не хотим….
Девочка№1: Я влюбилась на беду
Я учиться не могу!
Девочка№2: Я сегодня партизанка!
Ни кому, ни чего не скажу.
Девочка №3 Что-то напряженно пишет.
Учитель: Но вот же здоровый ребенок! Вот она: светлая головушка!
Что ты пишешь деточка?
Девочка №3: Я пишу правила поведения воспитанного человека!
Воспитанный человек, увидев, что собеседник не горит желанием отвечать на вопрос, переведет беседу на другую тему. Поговорит о погоде, о здоровье, а не будет приставать с вопросами: Где домашняя работа? Почему опоздал?
Сцена3.
Учитель: А где же наши активисты? Неужели вирус подкосил и их?
Врач: Ну….Для активных у нас особые условия….
Входит мальчик странно подергиваясь и подпрыгивая: А я придумал как не получить двойку по биологии…..
Все хором: Как?
Странный мальчик: Ну если ты много занимался, ночи не спал, бац! Переутомление, нервный срыв!
Учитель: Ты БОЛЕН!
Странный мальчик: Правильно! А учителя люди гуманные и больным двоек не ставят!
Врач! Логично….
Учитель: Это ужасно! Переутомление! Безделиус! Где Я? Дети!
Дети все вместе: Мы пошутили! (обмахивают учителя тетрадями)
Девочка№1: Первым делом химия ну а мальчики, а мальчики потом!
Странный мальчик: Если не хочешь получить двойку по химии…..(очень хитренько и подергиваясь)
Все возмущенно: Что?
Странный мальчик: Надо учить химию!
Девочка№3: Если не хочешь услышать вопрос: « Где домашнее задание?» Сделай домашнее задание!
Сцена4.
На сцену выходят все выступающие и по очереди говорят:
№1 : Конечно, мы не интеллектуалы!
№2( отличник): Прошу, не обобщать, пожалуй!
№3: Все что вы видели это…
№4: к сожалению
№5:частично
№6: условно
№7: ПРАВДА о нас, но еще правда в том что мы очень
Все вместе: ОЧЕНЬ ДРУЖНЫЙ КЛАСС!
№1: Мы любим смеяться, мы любим шутить!
№2: Отмечать новый год вместе, подарки друг другу дарить!
№3: Да! Мы разные! Но, это здорово !
И каждый важен для нас!
Все вместе: НАМ СУПЕР ВМЕСТЕ! ВМЕСТЕ МЫ 10Б КЛАСС!
Видио про школу, во время которого девушка и юноша читают слова:
Школьные годы – это самое замечательное время. Именно в школьных стенах мы начинаем познавать жизнь.
Учимся не только школьным предметам, но и общаться, узнавать что-то новое. Учимся находить выход из разных ситуаций.
Мы ссоримся и миримся, ходим с классом в кино, устраиваем классные чаепития.
Мы постоянно открываем для себя многообразие мира, удивляясь как многого мы еще не знали.
1.Пройдет время, школьная беззаботная веселая жизнь будет вспоминаться нам с радостью и легкой грустью.
(После видио)
Мы выбрали химико- биологический класс не случайно. Ведь большинство из нас мечтает о самой гуманной профессии в мире.
Едва ли в мире есть профессия,
Которая была б важней,
Чем для людей других полезная
Работа опытных врачей.
1.Лечить, спасать – что может быть важнее?
Гуманнее чей труд?
Чьи руки могут быть сильнее и нежнее?
Кого на помощь просят и зовут?
2.Врач в нас вселяет добрую надежду,
Он по крупинкам веру собирает
Идет на риск , собой рискуя прежде,
И долг свой до конца он исполняет!
( Видио –мы –медики)
Песня (все на сцене)
