Час диалога
Тема: Игра-беседа «Окажи первую помощь»
Цель игры: мотивировать учащихся на развитие интереса к занятиям данного цикла.
Задачи:
1. Закрепить ЗУНы оказания первой помощи при травмах и широко распространённых заболеваниях;
2. Закрепить умение использовать санитарно-гигиенические знания на практике на благо общества и каждого человека;
3. Учить ориентироваться в понятиях, новых и изученных;
4. Развивать коллективные и индивидуальные достижения через игру;
5. Уметь находить единственно правильное решение в экстренной ситуации;
6. Развивать чувство сострадания к человеку, нуждающемуся в помощи, желание прийти ему на помощь;
7. Развивать устную речь, умение составлять диалог.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Оргмомент
2. Голосовая зарядка
3. Разговорная пятиминутка:
- Какое сейчас время года?
- Какая погода сегодня?
- Сегодня есть осадки? Какие?
- Какой сегодня день недели?
4. Вступительная беседа:
- Какое занятие сегодня?
- Что мы делали на прошлом занятии?
- О чём мы говорили на прошлом занятии?
- Что мы будем делать на занятии?
- Какая тема занятия?
- О чём мы будем говорить на занятии, как вы думаете?
- Сегодня мы будем закреплять наши знания по теме ПМП. Но в необычной форме - в форме игры. И чтобы все вы были в равных условиях, нужно разделиться на 2 команды.
1 команда – Аня, Арина, Виталик.
2 команда – Глеб, Ариша, Снежана.
- Ваша задача – внимательно слушать мои задания и правильно и чётко отвечать. Чья команда наберёт больше фишек, та и победит. Но я буду учитывать не только количество фишек, но главное – правильность ответов и правильное выполнение заданий.
5. Игра – беседа «Окажи первую помощь» (все задания на доске)
1. Отгадайте загадки. Будьте внимательны!
Заболело ухо у кота,
Поднялася в доме суета
Дед ворчит, сестрёнка хнычет,
Суп в кошачьей миске стынет.
Что мне делать? Как мне быть?
Где котёнка полечить?
(В ветеринарной лечебнице, у ветеринара).
Расплакалась лягушка:
Пятнышко на брюшке,
Пятнышко на ножке-
Будьте осторожней!
( дерматолог)
Заболели зубы у акулы,
Мечется, дерётся,
В руки не даётся.
(стоматолог)
Попала соринка на лету в глаз красавцу-журавлю,
Ребята, к какому врачу скорей обратиться птице?
(окулист)
В горле першит, ухо болит,
Нос заложен…Вопрос сложный!
(ЛОР)
Родилась сестрёнка Даша,
Радость наша, горе наше!
Хлеб не ест, плюётся кашей
К кому идти с сестрёнкой Дашей?
( педиатр)
Бабуся захворала, поднялось давление,
Не редкое явление. Кто назначит лечение?
(терапевт)
Шёл, поскользнулся, упал, потерял сознание, очнулся, гипс, закрытый перелом. Или кто делает операции?
(хирург)
2. Объясните значение слова. Я вам даю по одному слову, а вы должны постараться его объяснить. Эти слова очень трудные! Если вы не сможете сами объяснить, то можете воспользоваться словарём.
ИММУНИТЕТ(невосприимчивость к какому – либо заразному заболеванию.)
ИММОБИЛИЗАЦИЯ(обеспечение неподвижности, покоя больной части тела.)
3. «Пантомима»
Командам предлагается карточка, в которой указано одно заболевание и один вид спорта, болельщики должны по жестам определить, о чём идёт речь.
Головокружение, лыжные гонки.
Ангина, футбол.
Грипп, катание на коньках.
Боль в животе, бег.
Сильный кашель, баскетбол.
Насморк, волейбол.
Физкультминутка
Видео – физкультминутка
4. Инсценировка «Окажи первую помощь» Вам нужно выбрать карточку с заданием, показать то, что там написано, и рассказать, как ты это сделал.
1. Гордо ехал мальчик Петя
На своём велосипеде,
А потом лихачить стал –
Руль руками не держал!
И свалился на дорогу,
Ободрал себе он ноги,
Колени руками зажал,
«Ой, как больно!» закричал.
Чтоб паденья избежать,
надо крепко руль держать!
- Петя поранил себе колени. Ему надо помочь. Как?
Ссадина, ранка:
1.Сказать взрослому.
2. Промыть ранку перекисью водорода.
3. Смазать вокруг ранки йодом или зелёнкой (эти жидкости убивают микробов).
4. Заклеить лейкопластырем, забинтовать чистым бинтом.
2. На качелях качался Ваня,
К нему подбежала Таня,
Качели взлетели и вот –
Танюше ударили в лоб.
-Представьте, что вы оказались на месте Тани. Что вы будете делать?
Ушиб:
1. Сказать взрослому.
2. Приложить к ушибленному месту что-нибудь холодное.
5. «Выбери предмет» Вам необходимо выбрать нужный предмет для определённой ситуации.
Выбери предмет, который нужно приложить к ушибленному месту: ложка, линейка, кружка (деревянная, металлическая), шпатель, монета, носовой платок, совок, коробочка.
Выбери предмет, который нужен для обработки раны: перекись водорода, молоко, вода, йод, зелёнка, сок, краска.
Теперь проверим друг друга, за правильную проверку противоположная команда получает по 1 баллу.
6. «Доктора вызывали?» Вам нужно прочитать описание болезни, назвать её и сказать, как её лечить.
1) У больного температура повышается до 38,5-39,5°С; обильное потоотделение; слабость; головная боль; покраснение горла; болезненный кашель; боли за грудиной; насморк.
Ответ: ГРИПП. Постельный режим. Обильное питьё. Жаропонижающее средство. Антибиотик. Полоскание горла. Капли для носа.
2) Боль в животе, тошнота, рвота, общая слабость. Иногда повышается температура.
Ответ: ПИЩЕВОЕ ОТРАВЛЕНИЕ. Промыть желудок, для этого понадобиться пищевая сода и вода, вызвать рвоту, повторить несколько раз, до полного удаления пищи из желудка.
Дополнительные задания
7. «Кто больше болезней назовёт» Вам нужно назвать болезни; за каждый правильный ответ – 1 балл.
(Ангина, бешенство, ветрянка, грипп, дизентерия, желтуха, коклюш, корь, конъюктевит, краснуха, менингит, свинка, скарлатина, столбняк…)
8. По названиям инструментов и предметам определить врача - специалиста.
Стетоскоп, шпатель, перчатки. (терапевт)
Бинт, перекись водорода, вата, йод. (хирург)
9. Составить диалог на тему «окажи первую помощь»
6. Итоги занятия:
- Посчитайте ваши фишки. У кого сколько?
- Сегодня победила команда …
- Что мы делали сегодня?
- О чём мы говорили?
