Рабочая программа
по внеурочной деятельности
по курсу «Истоки»
Составлена учителем начальных классов:
Гарбузюк Юлией Александровной
Нижневартовск 2016
Пояснительная записка
Программа курса по внеурочной деятельности «Истоки» предназначена для обучающихся 4 Г класса МБОУ «СШ№21».
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования и с учетом образовательных подходов по достижению учащимися социальной компетентности в культурно-исторической, социально-правовой, информационно-методологической, экологической и сфере культуры здоровья.
Цель курса внеурочной деятельности: инициирование процесса становления социокультурной компетентности учащихся, их творческого саморазвития, приобщение к неизменным социокультурным ценностям Российской цивилизации и истокам, формирующим и сохраняющим эти ценности.
Результаты курса внеурочной деятельности
Личностные
В сфере личностных УУД будут формироваться внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.
Ученик получит возможность для формирования:
внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;
мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
ориентации на понимание предложений и оценок учителя, товарищей, родителей;
основ гражданской идентичности личности как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину большую и малую, свой народ и историю, осознания своей этнической принадлежности;
знания основных моральных норм и ориентации на их выполнение;
эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживания им;
установки на здоровый образ жизни;
чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с народной художественной культурой.
В сфере регулятивных УУД обучающиеся овладеют такими типами учебных действий, которые помогут им принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить в них коррективы.
Ученик получит возможность научиться:
в сотрудничестве с учителем и одноклассниками ставить новые учебные и познавательные задачи;
проявлять познавательную инициативность;
учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей;
различать способ и результат действия;
выполнять учебные действия в материализованной, речевой, умственной форме.
В сфере познавательных УУД обучающиеся научатся воспринимать и анализировать сообщения, тексты, а также овладеют действием моделирования.
Ученик получит возможность научиться:
осуществлять расширенный поиск информации для выполнения предложенных заданий с использованием ресурсов библиотек, и сети Интернет;
фиксировать информацию об окружающем мире, о себе, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
адекватно воспринимать и анализировать художественные и познавательные тексы;
устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, обобщать;
устанавливать аналогии.
В сфере коммуникативных УУД обучающиеся приобретут умения учитывать мнение своего собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем, сверстниками, родителями, воспринимать и передавать информацию, уметь грамотно отображать основное содержание в сообщениях (текстах).
Выпускник получит возможность научиться:
правильно использовать коммуникативные, речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологические высказывания;
учитывать разные мнения и интересы, адекватно обосновывать свою позицию;
владеть диалогической формой речи; задавать вопросы;
осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.
Оценивать объём знаний и умений детей, полученных в результате обучения по данному курсу возможно как по внешним стандартам, так и по принципу его успешности, в сравнении с самим собой прежним.
Метапредметные
В результате освоения курса учащиеся получат возможность познакомиться с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями о природе, истории России, осмыслить этические понятия. Обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ, его историю и культуру. Начнут понимать значимость в своей жизни родственных, семейных, добрососедских и дружественных отношений. Обучающиеся научатся вести диалог в различных коммуникативных ситуациях, соблюдая правила речевого этикета. Они получат возможность научиться выступать перед знакомой аудиторией (сверстников, учителей, родителей).
Ученик получит возможность научиться:
организовывать поиск необходимой информации, сведений, фактов,
определять тему и главную мысль текста, вычленять главное, анализировать, сравнивать полученную информацию, сопоставлять и обобщать её;
пересказывать текст в разной форме, составлять письменные отзывы;
участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного;
соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи;
осознанно воспринимать содержание текстов разных литературных жанров, различать их, задавать вопросы по содержанию, отвечать на них, работать с детской периодикой;
различать государственные и духовные праздники
создавать иллюстрации, по содержанию прочитанного или услышанного;
распознавать особенности построения малых фольклорных форм;
узнавать государственную символику РФ и региона, достопримечательности родного края и исторических мест России;
используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям, верованиям своих предков;
реализовывать свой творческий потенциал;
узнавать и эмоционально оценивать шедевры национального искусства;
передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных промыслов России и своего региона;
адекватно оценивать роль трудовой деятельности в жизни человека;
готовить при проведении учебных работ небольшие презентации, использовать инструменты ИКТ,
Предметные
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). Добывать новые знания:
находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Воспитательные
Воспитание чувства уважения, верности, ответственности к своей семье, родным, соотечественникам, Родине и чувства взаимного признания другого мира (веры, культуры, нации);
Содержание курса внеурочной деятельности
В четвертом классе учебный курс призван суммировать и обобщить всё известное ученику из курса «Истоки» в начальной школе и вывести его на новый уровень понимания социокультурных и духовных ценностей. В центре курса – традиции как важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения преемственности культуры в её самом широком понимании. Важно понять жизненную силу традиций в современной действительности, в окружающем мире. В четвертом классе на новом уровне осуществляется повторное обращение к базовым социокультурным ценностям, осваиваемым в предыдущие годы.
Традиции образа (8 часов) Что такое традиция? Почему традиции необходимы в жизни человека, семьи, общества?
ПЕРВЫЕ ОБРАЗЫ. Отец как глава семьи, кормилец, заступник. Отеческий суд и наказание. Отец родной, крестный, духовный. Мать как душа семьи. Хранительница очага, утешительница, молитвенница. Мать родная. Крестная, богоданная, названная. Род. Родоначальник и родословие. Виды родословной.
Дискуссия
Игра
Мастерская
Принимать участие в дискуссиях «Что такое традиция?» «Почему традиции необходимы в семье, обществе?» Принимать участие в подготовке мероприятия «День матери»
Составления древа семьи.
Традиции Слова (8 часов)
СВЯЩЕННЫЕ СЛОВА. Заповеди и заветы. Следование им по жизни - важнейший нравственный опыт многих поколений, духовное наследие Отечества.
СЕРДЕЧНЫЕ СЛОВА. Родительское благословение: пожелание добра, покоя, любви и согласия. Крестное знамение, благословенные иконы, духовные грамоты - традиционные проявления родительского благословения.
Подготовка докладов
Дискуссия
Подготовка к празднику «Благовест»
Мастерская
Принимать участие в дискуссиях «Что такое духовное наследие?» «Нравственный опыт поколений».
Принимать участие в подготовке докладов «Родительское благословение», «Заповеди и заветы»
Принимать участие в празднике «Благовест»
Традиции дела (8 часов)
Традиции земледелия: знать природные приметы, иметь право на свою долю земли, добросовестный труд, дружный труд, взаимопомощь, каждому делу - своя пора.
Знакомство с природными приметами.
Дискуссия
Подготовка проектов
Дискуссия «Традиции земледелия», «Добросовестный труд»
Подготовка проектов «Природные приметы»
Традиции праздника (10 часов)
Праздники земледельческого календаря. Прославление жизненной силы природы.
Общинные праздники; братчины обетные, заветные. Всеобщее примирение и веселие.
Престольный праздник; литургия, молебен, крестный ход, гостевание. ярмарка, гулянье.
Подготовка проектов «Престольные праздники»
Дискуссии
Праздник «Земледельческий календарь»
Принятие участия в подготовке проектов «Престольные праздники»
Дискуссия «Что такое литургия, молебен, крестный ход», «Что такое общинный праздник?»
Принимать участие в празднике «Земледельческий календарь»
Календарно – тематическое планирование
1
6
Мир. Священные образы.
1
7
Спаситель. Богородица. Ангел-хранитель.
1
8
Спаситель. Богородица. Ангел-хранитель.
1
9
Светлые образы. Свет и просветители.
1
10
Светлые образы. Свет и просветители.
1
11
Праведники и мудрецы.
1
12
Праведники и мудрецы.
1
13
Священные слова. Заповеди и заветы.
Молитва.
1
14
Священные слова. Заповеди и заветы.
Молитва.
1
15
Сердечные слова. Родительское благословение.
1
16
Сердечные слова. Родительское благословение.
1
17
Сердце сердцу весть подает. Сердечные слова.
1
18
Сердце сердцу весть подает. Сердечные слова.
1
19
Честные слова. Правила честного слова.
1
20
Честные слова. Правила честного слова.
1
21
Обобщающий урок. «Традиции слова».
1
22
Обобщающий урок. «Традиции слова».
1
23
Ремесленники. Труд. Земледельцы.
1
24
Ремесленники. Труд. Земледельцы.
1
25
Служение. Воинство.
1
26
Служение. Воинство.
1
27
Священство.
1
28
Священство.
1
29
Творчество. Искусники.
1
30
Творчество. Искусники.
1
31
Книжники.
1
32
Книжники.
1
33
Обобщающий урок.
«Традиции праведного дела»
1
34
Заключительный урок.
1
