Тетрадь
Классного руководителя
на 2014 – 2015 учебный год
1-2 класс-комплект
Классный руководитель
Брагина Наталья Викторовна
Цель воспитательной системы:
Создание комфортной атмосферы жизнедеятельности, основанной на дружелюбном обращении, способствующей индивидуальному и коллективному творчеству.
Задачи воспитательной системы
Способствовать формированию духовно и нравственно благоприятной среды развития.
Помогать детям в освоении нравственных ценностей.
Развивать навыки коммуникативной культуры
Содействие формированию у детей нравственной направленности
Воспитательная система класса
Отряд: ПЧЁЛКИ
Девиз:
Мы пчёлки, лёгок наш полёт,
Жужжим мы без умолку.
Но, собирая знаний мёд,
Мы трудимся, как пчёлки.
Правила жизни:
1. Наполняй соты капельками «мёда знаний и правил общений»
2. Стремись стать «мудрейшим»
3. Приноси себе и другим пользу
4. Дерево ценят по плодам, а человека по делам
Расписание уроков
1 класс
2класс
Социальная карта 1 ,2 класса.
п/п
Фамилия, имя учащегося
Семья полная
Семья неполная
Количество детей в семье
многодетные
Родители-инвалиды
Дети-инвалиды
опекаемые
прочие
1
Трофимова Евгения
+
5
+
2
Горбач Оксана
+
2
3
Иванов Никита
+
2
4
Салфеткина Наталья
+
2
5
Трофимов Сергей
+
5
+
Общие сведения о детском коллективе.
Состояние здоровья
Рост
вес
зрение
Осн
заболевания
Группа
здор.
Физ.
группа
1
Трофимова Евгения Вячеславовна
Трофимов Вячеслав Сергеевич
Трофимова Надежда Геннадьевна
23.07.2006
Таган
9607833481
I
основн
Кариес
2
Горбач Оксана Васильевна
Горбач Василий Васильевич
Горбач Наталья Владимировна
16.03.2007
Таган
9130103509
I
основн
3
Иванов Никита Сергеевич
Иванова Светлана
Дмитриевна
31.01.2008
Таган
9833074134
I
основн
1,0
Кариес
4
Салфеткина Наталья Михайловна
Салфеткин Михаил Сергеевич
Салфеткина Марина Ивановна
24.08.2007
Таган
9137832391
II
подготов
1,0
5
Трофимов Сергей Вячеславович
Трофимов Вячеслав Сергеевич
Трофимова Надежда Геннадьевна
16.05.2007
Таган
9607833481
I
основ
1,0
Психолого-педагогическая характеристика класса
1 класс сформировался в 2014 году 1 сентября. В нём обучается 4 учащихся, из них – 2 мальчика и 2 девочки.Некоторые дети посещали детский сад. Все дети воспитываются в полных семьях.
Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Иванова Никиту, Горбач Оксану. В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. В состав класса входят и дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя.
Взаимоотношения девочек и мальчиков хорошие, обид нет.
Коллектив сформировался.. Ребята любят спортивные и подвижные игры. Однако, дети мало приучены к самостоятельности, не умеют убирать рабочее место, готовить учебные принадлежности к уроку.
Учащиеся занимаются по новому ФГОС второго поколения. Новый курс обучения направлен на развитие коммуникативно-речевых и интеллектуальных способностей учащихся, умения свободно пользоваться родным языком в различных ситуациях общения; воспитание любви и интереса к его изучению; духовно-нравственное развитие учащихся. Школа снабдила всеми учебниками.
Данные медицинского обследования будущих первоклассников показывают, что все учащиеся, кроме 1 человек, имеют подготовительную физкультурную группу. Салфеткина Наталья должна заниматься в специальной группе.
В классе обучаются: из многодетной семьи – 2 человека (в семье пятеро детей)
План воспитательной работы в 1,2 классе на 2014-2015 учебный год.
Анкета «Выявление уровня воспитанности уч-ся»
1 сентября – День Знаний
1.Н.И.Дереклеева «Справочник классного руководителя»(1-4 классы)/Под редакцией И.С.Артюховой.- М.: ВАКО, 2005.с.95.
Мой мир знаний.
ПДД. Мы идем в школу. Р/К Наша улица, поселок, где мы живем. Составление маршрута передвижения в школу.
Анкетирование: «Изучение вовлечения учащихся в систему дополнительного образования.
В течение месяца
2.В.И.Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы.- М.: ВАКО, 2006. с.9-12
Я и семья.
Как работать со школьным дневником.
1 род.собрание
1.с.100-101
Я и природа.
В гостях у Осени.
Педсовет №7 2006 с.14
Я и Отечество.
Беседа о государственных символах России. Разучивание стихов о гос. символах России.
Педсовет №10 2006. с.7
Я и Спорт.
«Весёлые старты с мячами и шарами».
День здоровья
30.09.
Педсовет №4 2000 с.7
ОКТЯБРЬ
Я – человек.
Режим дня школьника.
Операция «Чистота» по благоустройству классных комнат
06-11.10
1.с101.,Педсовет № 4 апрель 2007 с.3
Мой мир знаний.
Общие правила перехода улиц и дорог. Регулирование дороги.
Отгадывание кроссвордов.
Конкурс рисунков
Кл.час «День народного единства»
14.10-25.10.
25-29.10
2.с.16, с.34
Я и семья.
1 октября – День пожилого человека. Конкурс рисунков, изготовление подарков.
1 октября – День пожилого человека.
01.10
Я и природа.
Игра «Времена года»
Утренники «Золотой осени (1-4-е классы)
Предметная неделя гуманитарного цикла
12.10-17.10
19-26.10
Я и Отечество.
День Учителя
Кл. час: «Урок мужества»
29.10.
Я и Спорт.
Разучивание игры «Коршун и курица» Р/К
НОЯБРЬ
Я – человек.
Что означают эти имена? Игра «Поле чудес»
Педсовет + ШИК декабрь 2006 с.28
Мой мир знаний.
Увлекательное путешествие в мир здорового образа жизни. Виды транспорта. Регулирование дорожного движения. Мы – пассажиры.
Неделя начальных классов
19.11-26.11.
Педсовет № 4 2007 с.14
Педсовет №4 с.9
2. с.22. ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД, с.48, 64, 31.
Я и семья.
День Матери.
День матери
Дискотека
26.11.
1.с.151
Я и природа.
Знатоки природы.
Предметные недели: естественно-математического цикла
15.11-20.11
ШИК №3 2006 с.8
Я и Отечество.
Конституция – основной Закон нашего государства.
беседа
Я и Спорт.
Конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья»
Конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья»
30.11.
1.с.158.
ДЕКАБРЬ
Я – человек.
Песни и стихи к зимним праздникам.
Подготовка к новогодним праздникам.
«Мастерская Деда Мороза»
Декабрь
Педсовет + ШИК декабрь 2006 с.16.
Мой мир знаний.
Искру тушим до пожара, беду отводим до удара! ПДД. Дорожные знаки. История возникновения и развития дорожных знаков.
Операция «Живи книга»
06.12-10.12
Педсовет № 4 2007 с.6
2.с.68, с.118 ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.
«Юный математик» игра «Звёздный час».
Новогодний утренник
27.12
ШИК №5 2007 с.4.
Я и природа.
Игра «Букварь природы».
Кл. часы: «XXI век без наркотиков»
20.12.-
24.12.
Педагогическое творчество № 3 2000 с.12
Я и Отечество.
Россия – великая наша держава. Конкурс стихов и рисунков о Родине.
Кл. часы: «Я - гражданин России»
(1-11 кл.)
Кл. час: «День героев Отечества»
10.12-16.12
09.12
Я и Спорт.
Снежные игры.
День здоровья
24.12.
ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ
Я – человек.
Конкурс грамотеев.
Кл. Часы: «Учись учиться»
24.01.-28.
Педсовет №12 2000 с.12
Мой мир знаний.
Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.
Выставка декоративно-прикладного творчества «Чудеса своими руками»
21.01-28.01
2.с.74
ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.
«Будем в армии служить».
Встречи с ветеранами Вооруженных сил, участниками ВОВ, военнослужащими-земляками
С 15.02.
Педсовет №11 2000 с.13
Я и природа.
Игровая программа «Ребятам о зверятах».
Педсовет №6 2001 с.10
Я и Отечество.
Конкурс «А ну-ка, мальчики!»
Кл. часы: «Отечественная война 1812 г.»
14.02.-18.02.
Педсовет №11 2000 с.4.
№11 2001 с.5
Я и Спорт.
Здоровый образ жизни. Разучивание новых подвижных игр.
«Весёлые старты» (1-4 кл.)
25.02.
МАРТ
Я – человек.
Основные законы бесконфликтного существования.
Педсовет + ШИК ноябрь 2006 с.8
Мой мир знаний.
Беседа «ПДД. Общие требования к водителям велосипедов. Обязанности пешеходов».
2.с.87.
ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.
Международный женский день 8 марта. Конкурс «А ну-ка, девочки!»
Празднование дня 8 Марта «Праздник наших мам» (1-4-е классы; 5-7-е классы)
07.03.
Я и природа.
Весеннее половодье. Беседа «Осторожно, тонкий лед!»
Празднование «Масленицы»
По графику
Педсовет №11 2001 с.14
Я и Отечество.
Карталы – мой родной город. Конкурс рисунков и рассказов о родном крае.
Я и Спорт.
«Раз, два, три, четыре, пять... начинаем мы играть» игровое занятие
Педсовет №4 2002 с.15
АПРЕЛЬ
Я – человек.
НРК Мой дом родной. Развлекательно-познавательная игра.
ШИК №4 2006 с.3.
Мой мир знаний.
Беседа: ПДД: Дорожные знаки.
Осторожно, терроризм.
2.с.124
ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.
Семейная развлекательная программа «Нам вместе весело».
Педсовет № 8 2001 с.9
Я и природа.
Викторина «Времена года».
ШИК №6 2007 с.8
Я и Отечество.
Дорога в космос. Конкурс рисунков.
Кл. часы: «День космонавтики» (1-11 кл.)
12.04.
Педсовет №1 2002 с.14
Я и Спорт.
Подвижные игры и эстафеты.
День здоровья
7.04.
ШИК №6 2007 с.2
МАЙ
Я – человек.
Разучивание военных песен. Конкурс рисунков ко Дню Победы.
Конкурс патриотической песни
(1-4 кл.)
05.05.
Мой мир знаний.
Беседа – практикум «Где можно играть?» Соблюдение ПДД в каникулярное время.
.
ШИК №2 2007 с.29
ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.
До свидания, Азбука. Спасибо тебе! Праздник.
Педсовет №2 2002 с.10
Я и природа.
Конкурс рисунков «Красота родного края»
Педагогическое творчество №3 2000 с.14
Я и Отечество.
День Победы - Великий праздник.
Я и Спорт.
Состязание здоровячков.
Велогонки (1-5 кл.)
31.05.
Педсовет №3 2007 с.14
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Состав родительского комитета класса
Председатель родительского комитета –
Члены родительского комитета –
8.2. План работы совместных мероприятий
1. Мастерская общения «Давайте познакомимся!» (встреча учащихся и родителей с педагогами, с администрацией школы и вгустовского адаптационного сбора)
2. Анкетирование родителей (первое родительское собрание).
3. Организация совместных прогулок детей и взрослых на природу:
«Золотая осень» (1 неделя октября);
«Весело встретим праздник ёлки!» (4 неделя декабря)
«Красота зимнего леса» (зимние каникулы)
«Лыжня - 2012» (лыжные каникулы)
«Красота весеннего пробуждения» (2 неделя мая).
4. Родительский всеобуч по программе «Путь у успеху»
Дата проведения
Основные вопросы
2 неделя сентября
а) лекторий «Психическое развитие и формирование личности младшего школьника»;
б) анкетирование родителей
4 неделя октября
а) лекторий «Первые трудности обучения»
б) ознакомление с системой оценивания результатов обучения и воспитания учащихся 1-го класса;
в) организация осенних каникул.
4 неделя ноября
а) лекторий «Мальчики и девочки учатся по-разному»
б) знакомство с итогами диагностики первоклассников и советы психолога.
3 неделя декабря
а) лекторий «У нас такие дети, каких мы заслуживаем»
б) итоги полугодия;
в) организация зимних каникул и встречи нового года на природе.
4 неделя января
а) лекторий «Отношения в семье как основа взаимопонимания»;
б) организация лыжных (дополнительных) каникул.
4 неделя февраля
а) лекторий «У здоровых родителей – здоровые дети»
в) организация праздника «Прощание с Азбукой»
3 неделя марта
а) лекторий «Выбираем досуг на здоровье себе и детям»
б) организация весенних каникул
4 неделя апреля
а) лекторий «Современная действительность и нравственно-духовное воспитание в семье»
б) советы по организации семейного чтения и привитию интереса к книгам.
3 неделя мая
а) лекторий «Много ли человеку нужно для счастья?»
б) итоги учебного года;
в) организация летнего отдыха детей.
5. Заседания родительского совета
Дата проведения
Основные вопросы
1 неделя сентября
Обсуждение вопросов о подготовке к всеобучу для родителей.
3 неделя октября
Обсуждение вопросов о подготовке к совместному походу на природу.
3 неделя ноября
а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику осенних именинников;
б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса.
2 неделя декабря
а) решение вопроса об участии родителей в подготовке к Новому году;
б) обсуждение проблем организации зимних каникул учащихся.
3 неделя января
а) решение вопроса об участии родителей в подготовке праздника для пап;
б) обсуждение проблем организации дополнительных лыжных каникул.
3 неделя февраля
а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику зимних именинников;
б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса;
в) решение вопроса об участии родителей в подготовке праздника «Прощание с Азбукой»
3 неделя марта
а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику «А ну-ка, бабушки! А ну-ка, девочки!»;
б) обсуждение проблем организации весенних каникул учащихся
3 неделя апреля
а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику весенних именинников;
2 неделя мая
а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику летних именинников;
в) решение вопроса об участии родителей в подготовке летнего отдыха детей.
8.3. План работы классного руководителя с родителями
Проведение открытых уроков для родителей (последняя пятница каждого месяца после 2 четверти).
Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (октябрь, январь, апрель).
Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно, по ситуации).
Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).
Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря (первая половина мая).
Подготовка и вручение благодарственных писем родителям и детям (4 неделя мая).
Участие родителей в деятельности по благоустройству классного кабинета (1 декада июня).
Анализ работы за 2013-14 учебный год
Прошёл ещё один учебный год. И необходимо проанализировать работу с классным коллективом. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.
Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит в этом году.
Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки.
В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске стенгазет, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.
В этом классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности.
За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Почти весь класс участвовал в школьных олимпиадах по литературному чтению, русскому языку, математике, окружающему миру и изобразительному искусству.
В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались вопросы адаптации первоклассников, психофизиологические особенности младших школьников и др. Родители принимали участие в походах и экскурсиях.
Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.
Для успешной учёбы требовалось создать благоприятную почву для приобретения знаний учащимися. Поэтому самое главное это спокойная обстановка в классе во время учебного процесса.
Итак, я проанализировала воспитательную работу за прошедший учебный год. Много проделано работы за год, но предстоит еще большая работа с детьми в этом году. Воспитать нравственные качества личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то, чтобы стать добрым и отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.
Творчество
Патриотизм, гражданственность
Здоровый образ жизни
Нравственность, духовность
Интеллектуальное развитие
Эстетическое, культурное развитие
Индивидуальность, саморазвитие
Таким образом, подведя итоги воспитательной работы с классным коллективом и коллективом родителей, сформировались задачи на следующий учебный год:
- Способствовать формированию духовно и нравственно благоприятной среды развития.
- Помогать детям в освоении нравственных ценностей.
- Развивать навыки коммуникативной культуры
- Содействие формированию у детей нравственной направленности
