Конспект образовательной деятельности в области «Художественное творчество».
Тема: Мозаика из рваной бумаги «Осеннее дерево».
Цель: совершенствовать умения детей выполнять мозаику из рваной бумаги.
Задачи:
1). закреплять знания о видах деревьев и их видоизменениях в осенний период.
2). способствовать развитию у детей мышления, внимания, воображения, памяти, силы воли, глазомера и мелкой моторики рук;
3). способствовать воспитанию у детей аккуратности, любви к окружающему миру, умению доводить дело до конца.
Оборудование: картон, цветная бумага, клей, образцы выполнения этапов мозаики.
Ход образовательной деятельности.
Здравствуйте, ребята.
Ребята, а какое сейчас время года?
Правильно ребята, осень!
Ребята осень самое красивое время года, об осени написано многого стихотворений, в которых воспета ее красота, буйство красок и другое.
А что особенного в природе происходит осенью?
Правильно ребята, осенью природа готовится к зиме. В это время в лесу становится тише, перелетные птицы улетают на юг, деревья желтеют. Солнце греет все меньше, а небо становиться серым. Ребята сейчас я вам прочитаю отрывок стихотворения Ивана Бунина, в котором воспета красота осеннего леса. [2, 35]
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки елочки темнеют,
А между кленами синеют.
И сегодня мы будем делать осенние деревья в технике мозаика.
Ребята, скажите, какого цвета бывают осенние деревья?
А какие деревья остаются зелеными осенью?
Ребята, в народе говорят: «на дереве лист на лист не приходится ». Это значит что в природе каждый листочек - это чудо со своим настроением. Каждое дерево – это определенный образ со своим характером. Характер деревьев ярко выражен в устном народном творчестве. Сейчас я загадаю вам загадки о деревьях, а вы скажите о каких деревьях идет речь.
В белом сарафане
Стала на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы.
(береза)
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
(ель)
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
(дуб)
Ребята, у каждого дерева свой художественный образ: дуб-это великий русский богатырь, береза - тонкая, хрупкая девушка-красавица, а ель - сильная русская женщина.
А листья, каких пород деревьев вы знаете, мы с вами узнаем, выполнив задание.
На доске вы видите листья деревьев и их названия, но они расположены не правильно. Ваша задача соотнести название и лист правильно.
Листья деревьев: береза, дуб, ива, каштан, клен, рябина.
Молодцы.
А теперь мы немного разомнемся, встали все.
Повторяйте за мной.
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали,
На носочках потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Как пружинки мы присели
И теперь на место сели. [1, 27]
Сегодня мы будем работать с – бумагой. Для работы нам понадобится:
лист цветной бумаги красного, желтого, оранжевого и коричневого цвета.
белый картон с контуром дерева.
клей.
Прежде чем приступить к работе, проведем разминку для рук.
Чтобы нам добыть огонь,
Трем ладонью об ладонь.
Вдруг ладошка заискрится,
И бумажка загорится.
Пальчик к пальчику приходит,
Друга он себе находит,
Буду пальчики дружить,
Вместе в школу приходить.
Наши руки готовы к работе.
Теперь проведем разминку для глаз.
Посмотрите вверх, вниз, направо, налево.
А теперь нарисуйте глазками круг, квадрат, треугольник.
Наши глаза тоже готовы к работе.
1. Возьмите лист цветной бумаги.
Оторвите от него небольшой кусочек бумаги.
Посмотрите как у меня.
Нарываем примерно такие же кусочки бумаги, используя все причисленные выше цвета цветной бумаги.
Повторим ТБ при работе с клеем.
2. Теперь наклеиваем кусочки бумаги по контуру ствола. Выкладываем мозаику.
3. Заполняем половину ствола цветной бумагой.
4. Заполняем оставшуюся часть ствола цветной бумагой.
5. в таком же порядке заклеиваем крону дерева, оставляя пробелы.
Ребята, посмотрите, что у вас должно получиться. [3, 50]
Девочки, поднимите свои работы, покажите, что у вас получилось. Мальчики покажите.
Что у нас получилось?
Какой материал мы использовали?
Назовите цвета осени?
Список используемой литературы:
1. Гербовой В. В., Комаровой Т. С. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой / М.: Мозаика-Синтез, 2006 г.
2. Голицына Н.С. «Конспекты комплексно – тематических занятий». Интегрированный подход. / М.2012г.
3. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа». / М. «Карапуз – Дидактика», 2007 г.
