Классный час
Тема: Что такое доброта?
Цель: сформировать в сознании детей понятие «доброта».
Задачи:
расширить знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого человека;
развивать речь, память, мышление;
воспитывать доброжелательность; стремление совершать добрые дела, поступки;
формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность ребёнка.
Оборудование: солнышко, тучки, сердечки, кружочки, разрезные пословицы.
Ход мероприятия.
1.Постановка темы классного часа.
- Ребята, уже закончились уроки, вы немного устали и нам необходимо немного отдохнуть и поднять настроение. А что является лучшим средством для поднятия настроения? Ну, конечно, это музыка. Послушайте приятную музыку.
(Дети слушают песню «Что такое доброта?»)
-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на классном часе, и почему на слайде изображен кот Леопольд?
- Верно, сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.
Учитель: Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдёт стороной,
Озарится душа красотой…
2. Вводная беседа.
-Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (ответы детей)
- Обратимся к определению в толковом словаре Сергея Ожегова.
Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
- Он отметил качества, определяющие доброту: добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный.
- Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами.
Работа с сюжетными картинками.
- Рассмотрите картинки. Что вы можете сказать о детях, изображенных на этих картинках.
- Какой совет можно дать этим детям?
Случаи из жизни.
- Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали. Скажите, какие чувства вы при этом испытывали?
Ученики: Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.
- Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили?
- А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то?
- Поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?
- Народная мудрость гласит: «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».
- Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.
3. Работа с пословицами ( в парах).
- Доброта - это самое ценное нравственное качество человека. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала народная мудрость!
- Составьте пословицу из слов и объясните ее смысл.
1.Добра желаешь, добро и делай.
2.Добрый человек добру и учит.
3.Доброе слово лечит, а злое калечит.
4.За добро добром плати.
5.Худо тому, кто добра не делает никому.
4. Беседа о вежливых словах.
- Что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? (добрые, теплые слова)
- Конечно же, это добрые, теплые слова. Какие?
(доброго здоровья, счастливого дня, будьте добры и т. д.)
- Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние этих слов?
- Правильно, с помощью улыбки, доброжелательного взгляда.
- Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.
Игра «Доскажи словечко»
- Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.
Придумано кем-то просто и мудро - при встрече здороваться ... (доброе утро!)
Зазеленеет старый пень, когда услышит: ... (добрый день!)
Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь: ... (здравствуйте!)
Растает ледяная глыба от слова доброго ... (спасибо!)
Когда бранят за шалости, мы говорим: ... (прости, пожалуйста!)
И во Франции, и в Дании говорят, прощаясь: ... (до свидания!)
Всем вам с большой любовью желаю… (крепкого здоровья.)
- Много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.
Игра «Вежливо-невежливо»
- Если я читаю о добром, вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши, если читаю о невежливым поступке – сидите тихо, не хлопаете .
1..Поздороваться при встрече.
2.Толкнуть и не извиниться.
3. Свистеть, кричать, шуметь в школе.
4.Уступить место старшим.
5. Помочь другу.
6.Помочь подняться по лестнице.
7.Попрощаться, уходя домой.
8.Зайти в класс и молча сесть за парту.
Игра «Добрый или злой».
- Вы все любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю сказочного героя, вы отвечаете добрый он или злой. Если добрый, вы хлопаете в ладоши, если злой – топаете ногами.
(Иван Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка, Карабас Барабас, Красная Шапочка, Гуси – лебеди, Водяной, Баба – Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)
5.Заключение.
Игра «Освободи солнце»
- Не случайно говорят «Доброта, что солнце». Как вы понимаете это выражение?
- Солнце озаряет всех своими лучами. Что мы ощущаем от этих лучей? (тепло)
- Значит, от доброты и заботы мы тоже чувствуем тепло.
- Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?
- В нашем классе светит солнце, но оно какое-то холодное. Серые злые тучки закрыли его. Давайте сделаем наше солнышко добрым, красивым, ласковым. Замените злые слова добрыми. ( дети называют антонимы и убирают тучку, на лучиках появляются добрые слова)
Грубый – ласковый
Злой – добрый
Грустный – весёлый
Горе – счастье
Вражда – дружба
Обман – правда
Невежливый – вежливый
Ненависть – любовь
Лень – труд
Плохо - хорошо
Зло – добро
Война - мир
Жадность- щедрость
Грубость – вежливость
Жестокость – ласка
Ложь - правда
Предательство – преданность.
- Молодцы! Освободили солнышко от злых тучек. Теперь оно нам дарит свою улыбку и тепло.
Притча
Однажды любознательный внук спросил у своего деда – вождя племени: - Отчего появляются плохие люди? На это старец дал мудрый ответ. Вот что он сказал: - Плохих людей на свете нет. Но в каждом человеке присутствуют две стороны: темная и светлая. Первая – это стремление к любви, добру, состраданию, взаимопониманию. Вторая же символизирует зло, эгоизм, ненависть, разрушение. Подобно двум волкам, они постоянно борются друг с другом. - Понятно, - ответил мальчик. – А кто же из них побеждает? - Все зависит от человека, - закончил дед. - Верх всегда одерживает тот волк, которого кормят больше.
- Какой вывод мы можем сделать? (ответы детей)
- За многое, что происходит в жизни, ответственен сам человек. Поэтому необходимо обдумывать все свои поступки. И желать другому только того, чего желаешь самому себе.
- Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.
Самостоятельная работа «Заполни сердце добротой»
- Ребята, как вы считаете, где живет доброта? ( в сердце)
- Правильно. Чтобы наше сердце было добрым, мы должны заполнять его добротой, добрыми делами и поступками. Что должно жить в сердце доброго человека, запишите на сердечках, которые вы приготовили. Чем больше мы заполним свои сердца добром, тем меньше будет оставаться места для зла.
- А теперь прикрепите свои «сердечки» на доску. Вот сколько добрых сердец в нашем классе!
Тренинг «Ручеек доброты»
- Дети, у каждого на парте лежит голубой кружочек, представим себе, что это маленькая капелька вашей доброты. А если эти капельки мы соединим? (дети выходят к доске и крепят капельки, образуя ручеек)
- Что получилось? Из капелек у нас получился ручеек доброты. Выпустим мы его из класса, а там он встретится с другими ручейками и уже образуется река доброты. А когда доброта нашей школы встретится и сольется с другими такими же реками, то уже будет целое море доброты.
- Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (ответы детей)
- Я желаю вам ребята, каждый свой день начинать с доброй улыбки, добрых поступков и тогда, обязательно, у нас будет такое море доброты.
6. Итог.
- О чем мы сегодня говорили?
- Что взяли для себя?
- В заключении послушайте еще одну песенку о доброте.
- Пусть сердце, мысли слова и дела у людей будут добрыми. Спешите делать добро, ведь жизнь дана на добрые дела.
