МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25»
АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ЗА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
Класс: 8
Ф.И.О. классного руководителя Саратова С.Ю.
Год 2015-2016
1. Назовите цели и задачи развития коллектива в этом учебном году?
Цели: Воспитание разносторонне развитой личности, владеющей творческими умениями навыками в усвоении общечеловеческих ценностей.
Задачи: Создание условий для гармоничного развития личности школьника. Создание устойчивой мотивации к здоровому и продуктивному стилю жизни. Формирование активного сознательного поведения в условиях неблагоприятных природных и социальных факторов. Формирование человека высоконравственного, образованного, духовно богатого, физически развитого, способного к самообразованию и творчеству.
Были они решены? Частично решены
Если да, то назовите положительные моменты. Созданию устойчивой мотивации к здоровому образу жизни способствовало участие класса в Днях здоровья, проведение классных часов на тему здоровьесберегающих технологий, просмотр видеофильмов. Творческие навыки проявились в проведении классных часов - участии в праздниках «Концерт ко Дню Учителя», оформлении газет.
Если нет, то почему, назовите причины _____________________________________________________
Какие проблемы в работе по созданию классного коллектива? Не все ребята активно принимали участие в классных и школьных мероприятиях. Неумение некоторых учащихся выслушивать мнение других и психологические особенности отдельных учеников создают данные трудности.
Какие мероприятия по повышению уровня развития коллектива планируете в новом учебном году? _по возможности привлекать всех учащихся к участию в общешкольных мероприятиях. Проводить беседы и классные часы с привлечением специалистов (психолога, соц. педагога).
2. Уровень и особенности развития детского коллектива. Коллектив в основном сформирован.В силу переходного возраста некоторые ученики имеют трудности с общением и учебой.
3. Оцените по пятибалльной шкале:
• степень сформированности ценностных ориентаций 3
• рост личностных достижений учащихся 3
• деятельное участие в преобразовании окружающей действительности 3
• поведенческий аспект 3
• повышение общей культуры 3 .
4. Оцените отношения в коллективе между девочками и мальчиками, детьми и взрослыми (родителями, другими педагогами и т.п.
Отношения в классесоответствуют возрастной группе. Учащиеся проявляют чуткость и внимательность по отношению у родителям, родным. К учителям в основном относятся с уважением.
5. Имеются ли в классе лидеры среди детей? Назовите их имена: Явных лидеров в классе нет. Лидерские способности проявляют Валяйкин Алексей,Иванов Кирилл, Прохорова Валерия.
Каково влияние их ценностных ориентаций на ребят, на жизнедеятельность класса? Положительное: Учащиеся помогают классному руководителю, организуют класс на участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях.Отрицательное: иногда мешают на уроках.
6. Назовите имена детей, которые наиболее активно участвовали в общественной жизни класса, школы. Бычин П., Иванов К., Валяйкин А.,Самохвалов М., Мосева А., Шнырина А.
7. Дайте оценку активности и «включенности» родителей в жизнедеятельность класса, в чем конкретно участвовали родители, какую помощь они Вам оказали в воспитательной деятельности? Родители постоянно оказывают помощь при работе с классом. Помогают приобрести необходимые канцтовары, оказывают психологическую помощь при работе с трудными подростками.
Назовите родителей «неравнодушных»: Барсукова О.В.,Шнырина Е.В., Сергеева С.Н.
Самых активных: Барсукова О.В.,Шнырина Е.В., Сергеева С.Н.
Назовите членов родительского комитета класса и направления их работы:
Барсукова О.В. – председатель родительского комитета, Сергеева С.А. – член родительского комитета, Мосева Н.С. – член Управляющего совета школы.
8. Какие формы самоуправления существуют в классе? Какова их роль в жизни класса и влияние на развитие личности детей? Работает актив класса, учащиеся работают в Школьном Парламенте.
Планируете ли Вы работу по развитию самоуправления в классе на следующий учебный год? -Да
Перспективные направления в данной работе: Привлечение большего количества учащихся в мероприятия. Воспитание навыков самостоятельности.
Имеется ли методическое обеспечение по данному вопросу? Да.
Укажите какое (литература, разработки, другое): Собственные разработки, ресурсы интернета.
9. Какие направления в работе с детьми Вам особенно удаются? Организация концертов.
10. Что у Вас не получается в работе с детьми? Трудности с привлечением равнодушных учащихся. Организация партиотического воспитания.
Почему, по-вашему, не получается? Нежелание самих детей участвовать в жизни класса (Кондратьева Вика).
11. Проанализируйте план воспитательной работы за год. Нашли ли отражение в плане:
а) общешкольные цели воспитания?
б) основные темы года.
Как решался на практике данный комплекс воспитательных задач в работе с детьми? Затрудняюсь ответить.
12. Какие приоритетные цели и задачи были поставлены в начале учебного года при планировании воспитательной работы с классом? Создание устойчивой мотивации к здоровому и продуктивному стилю жизни.
Выполнены ли они? Какие основные мероприятия способствовали этому? Выполнены частично. Проведение и участие в Днях Здоровья, участие в спортивных соревнованиях в школе и на район, проведение классных часов, посвященных здоровому образу жизни.
Если не выполнены, то укажите причины.
13. Анализ работы класса в течение этого учебного года.
14. Назовите самые интересные дела с классом Концерт ко Дню Учителя.
15. Перечислите все формы воспитательной работы, которые Вы использовали (классные часы, собрания, экскурсии, коллективные творческие дела и т.д. Классные часы, индивидуальные беседы
16. Перечислите использованные методы работы (личный пример, убеждение, разъяснение, игра, соревнование, постановка перспективы, упражнение и т.п.).личный пример, убеждение, коллективные творческие дела, просмотр тематических презентаций
17. Ваша индивидуальная тема самообразования на этот учебный год? «Воспитание разносторонне развитой личности, владеющей творческими умениями навыками в усвоении общечеловеческих ценностей».
Основные вопросы, взятые для изучения в ходе самообразования? Формирование человека высоконравственного, образованного, духовно богатого, физически развитого, способного к самообразованию и творчеству.
Планировалась ли исследовательская работа по теме самообразования? нет
Какая именно?
Была ли она проведена в течение года?
Каковы результаты или выводы?
18. Назовите основные задачи (проблемы), поставленные Вами на будущий учебный год в работе:
с детьми: Профессиональная ориентация девятиклассников – выпускников. Создание условий для сохранения здоровья учащихся.
по развитию детского коллектива: Развитие самоуправления в классе.
с родителями: Усиление ответственности за воспитание и обучение детей – будущих выпускников школы.
Ваша тема самообразования на новый уч. год «Воспитание активной жизненной позиции у учащихся на основе дифференцированного и индивидуального подхода».
Основные вопросы, взятые для изучения? Создание условий для сохранения здоровья учащихся, их физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам.
Другие Воспитание гражданской ответственности достоинства, уважения к истории и культуре своей страны.
19. Каков уровень воспитанности учащихся? Есть ли изменения по сравнению с предыдущими годами? Какие? УВ 1.8. По сравнению с прошлым годом заметно снижение УВ.Причиной может быть - переходный возраст учащихся и значительное снижение контроля родителей.
20. Оцените по пятибалльной шкале:
• меру развития школьного коллектива (учащиеся — родители — педагоги) Диагностика не проводилась.
• удовлетворенность всех участников воспитательного процесса: 3
• жизнедеятельностью школы: 3
• деятельная активность всех участников воспитательного процесса : 3
• рост научно-методического обеспечения: 2
• качество воспитательных мероприятий (средний балл): 2
• работа с трудными детьми: 2
21. Ваши замечания по воспитательной работе школы. нет
22. Ваши предложения, советы, рекомендации по улучшению воспитательной работы в школе. По возможности сокращать количество отчетности, чтобы было больше времени для работы с классом.
Кл. руководитель: ______________ /_С.Ю. Саратова/
