Внеклассное занятие в 11 классе, разработанное учителем ИЗО и МХК МБОУ Пяозерская СОШ Шамшевой Лидией Геннадьевной
Тема: « Мы выбираем, …нас выбирают…»
Цели:
- оказание помощи учащимся в профессиональной ориентации;
- формирование у учащихся положительной адекватной самооценки своей личности;
- познакомить с необычными названиями профессий;
- вспомнить классификацию разных профессий, их соотношение к различным профессиональным сферам деятельности людей;
- направление старшеклассников в определении будущей профессии, производя анализ таких понятий как склонности, способности, интересы, талант, гениальность, призвание, целеустремлённость, трудолюбие;
- развитие коммуникативных способностей у обучающихся в условиях игровых ситуаций;
- способствовать нравственному воспитанию старшеклассников через общение;
- помочь подросткам в осознании труда как человеческой и общественной деятельности.
Оборудование к занятию:
По ходу занятия: ноутбук; проектор; экран; презентация по теме, таблицы на столах у каждой команды с профессиональным направлением в сферах жизнедеятельности людей: Ч-Ч; Ч-ХО; Ч-П; Ч-Т; Ч-З.С.
К началу занятия: яблоко.
К игре «Пришельцы»: бумага (А4); 3 флажка на столах для команд «желтых», «зелёных» и «красных»; 3 карточки – названия представленной «прессы» для конференции – журнал «Вокруг света», газеты «Труд» и «Приполярье».
Эпиграфы:
« Ни я, ни кто другой не может пройти эту дорогу за вас, вы должны пройти её сами»
Уолт Уитмен
« Быть занятыми люди хотят ещё больше, чем быть счастливыми»
Ницше
На экране тема классного часа и данные эпиграфы;
Звучит песня из к/ф «Большая перемена»:
«Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает – часто простое кажется сложным – чёрное – белым, белое – чёрным!...»
Ход занятия:
- Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Тема сегодняшнего классного часа « Мы выбираем, нас выбирают…»
За вашей спиной десять с половиной лет школьной жизни и до выпускного вечера осталось совсем немного и вас ждёт совсем другая, взрослая жизнь. Выпускникам всегда приходится совершать выбор своей будущей профессии, выбор своего жизненного пути. Выбирать всегда очень трудно! Разумеется, что в этом вам могут оказать помощь взрослые люди – родители, учителя, старшие товарищи или друзья – одноклассники, но всё равно окончательное слово за вами. У Уолта Уитмена есть слова, которые мне хотелось бы взять в качестве эпиграфа для нашей встречи:
«Ни я, ни кто другой не может пройти эту дорогу за вас, вы должны пройти её сами»
Стремление людей к правильному выбору своей будущей трудовой деятельности подчёркивает и немецкий философ Ницше:
«Быть занятыми люди хотят ещё больше, чем быть счастливыми»
От вашего выбора зависит многое в вашей жизни и тут важно не ошибиться. Мне кажется, что на данный момент вполне счастлив тот из вас, кто определился со своим выбором, по крайней мере, хотя бы имеет конкретную цель – куда и к чему стремиться, что делать по окончании школы. Задумывайтесь, думайте, размышляйте! Не теряйте время зря!
« Dum spera speru!» - «мыслю – следовательно, существую» - говорили древние. А что вы думаете о себе, друг о друге? Вы все такие разные и это здорово! У каждого из вас свои мысли, чувства, увлечения, интересы и привязанности.
Игра – разминка: « Давайте говорить друг другу комплименты!»
- Ваши комплименты друг другу будут необычными – они должны подчёркивать какие - то способности, таланты, склонности, интересы и увлечения того человека к которому комплимент будет адресован. Нам поможет вот это яблоко, которое и есть плод вашей мысли. Передать его можно любому в классе, кому захочется сказать комплимент. Не забывайте правило этикета – кто говорит хорошее в ваш адрес – того не забываем благодарить! Итак, начали…
( Звучит песня Булата Окуджавы – « Давайте говорить, друг другом восхищаться…»)
Первый комплимент произносит классный руководитель, отдавая яблоко. Игра закончена.
Благодарю всех! Теперь яблоко наполнено вашей добротой!
- Каждый день человек хочет есть и пить, хочет заниматься разными делами, но ещё человеку хочется мечтать… Мечта – это полёт фантазии. Давайте и мы помечтаем, пофантазируем и при этом ещё поиграем!
( Все участники сидят в трёх командах – « жёлтые; красные; зелёные» и у них соответствующие флажки на столах).
- Мне нужны по одному человеку от каждой команды. Им необходимо обладать смелостью, фантазией и даже недюжинными артистическими данными. Эта игра называется « Пришельцы». Правила игры просты и незатейливы, но от всех требуются умения фантазировать, перевоплощаться, а ещё умения слушать и слышать других, задавать вопросы и делать необходимые выводы.
Итак, начинаем! Вот условия данной игры:
1). Представьте, что к нам на Землю с другой планеты прибыли представители другой цивилизации, но по техническим причинам их время пребывания на Земле ограничено 10-12 минутами. На срочно созванной пресс – конференции необходимо за это короткое время, как можно лучше познакомиться с неизвестной цивилизацией, в живом контакте постараться понять друг друга.
( пришельцы в коробке получают необходимые атрибуты и пояснительную записочку - уходят готовиться в коридор на 3-4 минуты).
2). В это время остальная часть класса, состоящая из трёх команд, превращается в три печатных органа с названиями : журнал «Вокруг света»; газета « Труд» и районная газета «Приполярье». Все они готовятся к пресс – конференции ( обдумывают вопросы к инопланетянам – пришельцам, можно их заранее записать) – звучит музыка(3-4мин.).
3). Начинается пресс – конференция с представления ( краткого -3-4 мин.) самих инопланетян, а затем задаются вопросы «журналистов» в тактичной, вежливой форме росы (вопросы должны быть краткими, конкретными, понятными, чтобы ближе познакомиться с незнакомой цивилизацией, понять друг друга лучше.
4). Через 10-12 минут по условию игры инопланетные гости «улетают» (садятся за свой стол ) и также как и остальные «журналисты» пишут сообщения в свои агенства о первых впечатлениях о произошедшей встрече – общении (5-7 мин.).
Итого должно получиться 3-4 коротких обзорных статьи:
Каков общий уровень развития новой для них цивилизации (пришельцы пишут о своих впечатлениях о жителях Земли).
Стоит ли иметь дело с новой цивилизацией, стоит ли развивать с ней сотрудничество (если стоит, то по каким линиям). Звучит тихая музыка.
5). Листочки с сообщениями быстро собираются и зачитываются перед всей аудиторией. Такое знакомство с различными мнениями участников игры является подготовкой к основному обсуждению.
6). Идёт обсуждение.
7). Подведём итоги!
- Назовите самые главные, на ваш взгляд, критерии развития общества (запись на классной доске)?
Классный руководитель может ненавязчиво добавить ещё некоторые критерии, например, возможность самореализации – свободный, творческий ощественно – полезный труд. ---------- Всем большое спасибо!
- А знаете ли вы, что ведёт к профессии?
Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, помогающие достичь успеха в какой-либо деятельности.
Соответствие – нет противопоказаний к профессии, а есть некоторые качества, необходимые данной профессии.
Талант - высшая степень развития способностей.
Гениальность – высшее проявление таланта.
Призвание – это высший уровень профессиональной пригодности, соответствие всем требованиям выбранной профессии.
Ученик читает стихи Пулата Мулина «Прекрасных профессий на свете не счесть»
Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии – слава и честь!
И каждому делу, и каждой работе
На каждой бахче, и на каждом заводе,
И в поле, и в море,
И в небе - по праву
Высокая честь и народная слава!
А всё начинается в школе за партой,
У классной доски и над контурной картой,
С нелёгкой задачки, с домашних заданий, -
К вершинам труда и отважных дерзаний.
Сегодня ты школьник, а завтра рабочий,
Колхозник, ученый, моряк или зодчий.
Для каждого нужное дело найдётся,
Кто с детства всерьёз за работу берётся.
Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии - слава и честь!
Спасибо. ( На экране появляется изображение-схема с направленностью человека к различным профессиональным сферам)
- Давайте вспомним классный час, где мы говорили о профессиональных сферах
( Ч-Ч ; Ч-Х.О.; Ч-П; Ч-Т; Ч-З.С.) «Человек – человек», «Человек – художественный образ», «Человек – природа», «Человек – техника», «Человек – знаковая система».
- Мы знаем, что для каждой сферы деятельности человека присущи свои профессии - рассматриваем листы с перечнем профессий для каждой сферы.
(Ученики, читая, приводят примеры таких профессий).
- А знаете ли вы необычные названия профессий?
Эмальер --------------------? ( Ч – Х.О. )
Альфрейщик---------------? ( Ч – Т )
Маркшейдер---------------? ( Ч – З.С. )
Слова появляются на экране без пояснения, а старшеклассники делают попытку дать их расшифровку – что это за профессии?
Затем на экране идут пояснения.
По статистике каждый год на Земле появляются или исчезают за ненадобностью более 500 профессий. На многие профессии существует спрос в обществе и даже «мода» и эти профессии называются престижными. Нельзя забывать о том, что профессиональный выбор порой определяет человеческую судьбу. Что об этом думают поэты?
( На экране портрет Е.Евтушенко)
Посмотрите внимательно, узнали кто это? Именно ему принадлежат ставшие крылатыми строчки - «Поэт в России больше, чем поэт!»
Ученик читает отрывок стихотворения Е.Евтушенко
« С.Преображенскому»
Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы - как истории планет.
У каждой всё особое, своё,
И нет планет, похожих на неё.
А если кто-то незаметно жил
И с этой незаметностью дружил,
Он интересен был среди людей
Самой неинтересностью своей.
У каждого - свой тайный личный мир.
Есть в мире этом самый лучший миг.
Есть в мире этом самый страшный час,
Но это всё неведомо для нас.
И если умирает человек,
С ним умирает первый его снег,
И первый поцелуй, и первый бой…
Всё это забирает он с собой.
Да, остаются книги и мосты,
Машины и художников холсты,
Да многому остаться суждено,
Но что-то ведь уходит все равно!
Таков закон безжалостной игры.
Не люди умирают, а миры.
Спасибо.
Так бывает, что иногда выбор профессии зависит от всевозможных жизненных обстоятельств, а не только от чьего-либо желания. Очень хочется, чтобы вы узнали о судьбе одной удивительной женщины.
( На экране портрет знаменитой балерины Галины Улановой. Звучит музыка русского композитора П.И.Чайковского).
Узнаёте - кто это? Верно – это Галина Сергеевна Уланова
Ученик коротко рассказывает о необыкновенной судьбе, о таланте, об упорстве и огромном трудолюбии этой великой русской балерины.
Спасибо. - После того, как Уланова перестала выступать на сцене, она стала преподавать, поэтому у неё осталось очень много учеников, а также множество поклонников её таланта.
- Как мы ещё раз убедились, любая профессия - это огромный труд!
- Давайте ещё раз вспомним, что же лежит в основе выбора профессии?
Интересы
Способности
Упорство
Трудолюбие
Целеустремлённость
Пригодность
Талант
Гениальность
Напоследок хочу познакомить вас с одним изречением:
« Если хочешь всю жизнь не работать, то полюби свою работу!»
Пусть эта фраза станет пищей для вашего ума, толчком к размышлению.
Теперь споём все вместе!
( На экране слова песни из к/ф « Большая перемена» )
Спасибо всем за нашу сегодняшнюю встречу!
Желаю вам хорошего, правильного выбора в профессии!
Оборудование к уроку:
Песня из к/ф «Большая перемена» (аудиозапись)
П.И.Чайковский «Вальс»
Б. Окуджава « Давайте говорить…»
Инструментальная музыка в паузах.
П.Мулин - стихотворение « Профессий прекрасных на свете не счесть…»
Е.Евтушенко – стихотворение «С.Преображенскому «Людей неинтересных в мире нет…»
Из биографии Галины Сергеевны Улановой
Презентация классного часа « Мы выбираем, нас выбирают…»
Яблоко – для игры «Давайте говорить друг другу комплименты!»
Детали костюмов (парики, рожки на голову, перчатки) – для игры « Пришельцы»
Таблички на столы для «журналистов» с названиями газет и журнала.
Жетончики (желтые, красные, зелёные) для посадки по командам.
