Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші саласы: «Тілдамыту»
Тақырыбы: «Біз ертегілер еліндеміз»
Мақсаты: Балаларға ертегілерді сүйіп тыңдауға, оларды еркін әңгімелеп беруге дағдыландыру. Балалардың ой- қиялы мен сөздік қорларын молайту.
Шаттық шеңбері: Бақыт - біздің сиқырлы шеңберіміз,
Бақыт - біздің достарға сенгеніміз.
Бақыт - таңнан біреумен достасуың,
Бақыт - кеште достармен қоштасуын.
Қайырлы таң досым!
Қайырлы күн болсын!
Бүгінгі күн қуаныш,
Сәттілікке толсын.
Сәлематсіздер ме, қонақтар.
Шаттық шеңбері:
Бақыт - біздің сиқырлы шеңберіміз,
Бақыт - біздің достарға сенгеніміз.
Бақыт - таңнан біреумен достасуың,
Бақыт - кеште достармен қоштасуын.
Қайырлы таң досым!
Қайырлы күн болсын!
Бүгінгі күн қуаныш,
Сәттілікке толсын.
Сәлематсіздер ме, қонақтар
Ұйымдастырушылық - ізденістік
Good morning, children!
I am glad to see you.
Балалар,
-Қазір жылдың қай мезгілі?
What season is it now?
What month is it now?
Very good, Thank you, children.
Қыс мезгілінің ауа райын айтады.
Қыс тақпағын суретпен жаттайды. Сиқырлы кілемшемен ертегілер еліне барады.
Балалар ертегілер елін тамашалап қараңдаршы.
(Маша келеді. Қолыңда қуыршағы бар.)
Маша: Балалар менің қуыршағым басқа тілде сөйлейді. Мен оның қай тілде сөйлеп жатқанын түсінбеймін. Сендер маған көмектесесіңдер ме?
Қуыршақ: Hello, I am doll.
-What is your name?
Мен қуыршақпын.
-Cенің атың кім?
- How old are you?
-Сенің жасың неше де? Экраннан ертегілерден үзінділер шығады соны балалар қай ертегі екенін тауып айтулары керек.
Тәрбиеші: Маша сен қандай ертегілер білесің?
Тәрбиеші: 1.Көгілдір экран арқылы ертегіні тамашалайық.
2.«Қасқыр мен түлкінің достығы»
Ертегіні әңгімелеу.
3.Ертегі кейіпкерлерінің жақсы және жаман қылықтарына суреттеме береді.
4.Осы ертегі кейіпкерлерін цилиндрге орналастырады.
5.Экран арқылы жұмбақтар шешеді.
Good morning, teacher
We are glad to see you
-Қазір жылдың қыс мезгілі
-It is Winter.
It is December
Үш тілде атап айтады.
Балалар қайталайды
Балалар көздерін жұмып, ертегілер еліне ұшып келеді.
Ертегілер елін тамашалайды.
Балалар таңқалып қарайды.
Машаға көмектесетіңдерің айтады.
Балалар жауап береді.
Балалар ертегілерді айтады.
Маша ертегілердің атын атап береді
Балалар ертегіні көреді.
Балалар көрген ертегілерін әңгімелеп айтады.
Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме береді.
Балалар шығармашылықпен жұмыс жасайды.
Балалар жұмбақтарды шешеді.
Рефлексиялық
түзетушілік
Ертегілер елінен ұшақпен ұшып келеді.
Қорытындылау.
-Балалар біз қайда бардық?
-Онда не көрдіңдер?
-Қандай ертегімен таныстық?
-Сендерге осы саяхаттан не ұнады?
Жарайсыңдар балалар.
Балалар топқа оралады.
-Ертегілер еліне
-ертегілер еліндегі Машаны көрдік, сиқырлы экранды т.б
-Қасқыр мен түлкінің достығы ертегісімен таныстық.
Балалар өз әсерлерін айтады.
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады: Ертегілерді сүйіп тыңдауды. Өздерінің ертегілерге деген қызығушылықтарын білдірді. Түсінеді: Ертегілерді түсініп, сұраққа нақты жауап беруді Қолданады:Саяхатта өздерін жақсы ұстауды. Көрген йсерлерімен әңгімелеп беруді.
Бұл былай болған екен. Ертеде мынау, төмен жақта бір биік тау болыпты. Ол таудан әрі қарай ешбір құс асып өте алмапты. Нелер ұшқыр, қыран құстар талаптанып көріпті. Бірақ, шамалары келмепті.Бүркіттің ұшқыш қыраны келіпті, аса алмапты. Қырғидыңатақтысы келіпті, ол да аса алмапты. Ең соңында «енді кім қалды?»-дегенде, бөденеден басқаның бәрі сыннан өтіп біткен екен. Бөдененің атақтысы шақырылыпты.
-Тәуекел!-деп, бөдене ұша жөнеліпті. Шырқап көтеріліп барып, таудан ол да аса алмапты. Сонан соң ызаланған бөдене зымырап құйылғаннан құйылып кеп, тауды көкірегімен соққан екен дейді. Сонда ол таудың ар жағына бір-ақ түсіп кетіпті. Міне, содан бері қарай бөдене қонғанда аяғымен қонбайды, көкірегін жерге соға қонады. Ал, құйрығы нағып қысқа десек, әлгі тау тесігінің арасында жұлынып қалып қойыпты. Әйтпесе, бұрын бөдененің құйрығы қырғауылдың құйрығындай ұзын болса керек.
Сөйтіп, биік таудан аса алмаған құстар әрі қарай бөдене тескен тесіктен асып барыпты дейді.
