«Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»
(сценарий тематического классного часа)
Цели:
1. Синтезировать знания о человеке, человеческих отношениях в обществе, закрепить знания, необходимые развивающемуся человеку, о нормах нравственности, культуры, речевого этикета.
2. Реализовать в общении накопленные детьми знания, умения и навыки культуры поведения.
3. Формировать опыт нравственного решения конфликтов, моральную оценку поступков с позиций доброжелательности и уважения друг к другу.
4. Создавать доброжелательную атмосферу во взаимоотношениях детей.
Ход занятия:
1. Беседа
- Сегодня занятие у нас не простое, а волшебное. Знаете почему? Мы попробуем стать волшебниками. А кто такие волшебники? Что они делают в сказках? Какие бывают волшебники? (Ответы детей).
- Я написала на доске тему нашего занятия, а волшебник решил помешать нам, по его приказанию исчезли 2 слова. Посмотрите, что осталось: « Чтобы радость людям дарить, надо…и …быть». Как вы думаете, это был добрый или злой волшебник? Почему?
- А мы с вами будем добрыми волшебниками и вернем эти слова обратно. Добрые волшебники творят добро. В чем это выражается? (Ответы детей).
- Вы можете помочь доброму человеку? А помешать злому?
- Значит, и вы можете быть добрыми волшебниками, ведь главное волшебство – доброта. Может быть, именно поэтому в древней азбуке буква «Д» обозначала «добро». Не случайно народная мудрость гласит: « Доброта, что солнце». Как вы понимаете это выражение?
- Да, солнышко озаряет всех своими лучами. Что мы ощущаем от этих лучей? (Теплоту, внимание, заботу). Посмотрите, какое солнышко сегодня к нам заглянуло в окна. (На доске изображение солнца. На его лучах – слова « теплота, забота, внимание»).
2. Игровая ситуация
- Итак, каждый лучик солнца дарит людям теплоту, заботу, внимание. Получается, что лучик волшебный. Давайте проверим: я беру волшебную палочку, взмахиваю ею, и лучик летит к…( имя). Он делает тебя внимательным и заботливым. К кому бы ты хотел проявить внимание и заботу? Что бы сделал? (Ответы детей).
- Кто еще хочет взмахнуть волшебной палочкой, послать солнечный луч доброты? (Дети играют).
Быть добрым волшебником только попробуй,
Тут хитрости вовсе не надо особой:
Понять и исполнить желанье другого,
Одно удовольствие, честное слово!
3. Исполнение частушек
- Не только слова у нас должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни нашим друзьям. Послушайте, пожалуйста, веселые частушки. Может быть, кто-то увидит себя в них и исправится.
1. Заиграй-ка, балалайка, балалайка, три струны.
Запевайте, не зевайте, выходите, плясуны!
2. Чтобы печка разгорелась, надо жару поддавать.
Чтоб частушка лучше пелась, надо пляской помогать!
3. Лида в круг вбежала смело, завертелась, как юла,
И под музыку запела про знакомые дела.
4. Тетя Сима попросила слазить Петю на чердак.
- Извините, тетя Сима, я вам вовсе не батрак.
5. В поезд входят три юнната: «Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята, а то бабушки займут!»
6. Говорит лентяйке мать: «Убери свою кровать».
- Я бы, мама, убрала, только я еще мала.
7. А наш Гриша ходит гордо, в ход пускает кулаки.
У задиры под глазами не проходят синяки.
8. Витя очень умный парень, может все он смастерить,
Только «здравствуй» и «спасибо» не умеет говорить.
9. Кто узнал себя в частушках, пусть он исправляется.
А кто хорошо ведет, пусть не задирается!
4. Декламация стихов о маме.
- В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек любит людей и помогает им, любит природу и сохраняет ее. А любовь и помощь согревают, как солнце. А кто, по-вашему, самый нежный, самый добрый человек в мире? Да, многим в жизни мы обязаны маме. У нее самые добрые и ласковые руки, самое верное и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь, оно никогда не остается равнодушным. Послушайте, какие прекрасные стихи приготовили дети о маме.
Л. Николаенко «Доброта».
В доме добрыми делами занята, тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас, добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра, было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты, в доме столько доброты,
Что от этой доброты приживаются цветы,
Рыбки, ежики, птенцы?
Я тебе отвечу прямо: «Это – мама, мама, мама!»
- И сколько бы тебе ни было лет, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд. Чем больше твоя любовь, твоя доброта к матери, тем радостнее и светлее становится жизнь. Может быть, мы совершим волшебство и вернем пропавшее слово на место. Кто догадался? (Слово «добрым» прикрепляется на доску).
5. Сюрпризный момент
-Ой, к нам кто-то еще пожаловал. Давайте встретим их. ( Появляются Буратино с Мальвиной).
М: Здравствуй, Буратино! Б: Здравствуй, Мальвина!
М: Что это ты невеселый сегодня? Может быть, задание не выполнил?
Б: Плохо я справился с заданием…
М: Почему? Б: (злобно выкрикивает). Потому что не умею себя сдерживать!
М: А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?
Б: Вот еще! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.
М: Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?
Б: Что значит, каким тоном? Обыкновенным!
М: Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон. (Мнения детей). Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но и с папой Карло.
Б: Не было этого, не было, не было…
М: Ну вот, опять ты свое. А когда ты говорил папе Карло: «Хочу мороженое, хочу мороженое» или «Хочу в школу, хочу в школу» - разве это не было сказано капризным, недовольным голосом?
Б: Может быть, я иногда и говорю немного громко или капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил у него: «Ну, как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушел. А что я плохого ему сказал? Или вот учительница двойку за кляксу ему поставила, а я, чтобы утешить его, спел: «Клякса-вакса-гуталин, на носу горячий блин!» Что тут было! Он очень рассердился. А я ведь развеселить его хотел. Нехорошо он поступил, правда, ребята? (Ответы детей).
М: Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил плохо. Нужно всегда подумать вначале: не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Нужно следить за своими словами.
Б: А разве я один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут…А, замолчали! Потому что многие из них очень похожи на меня. Разве не так? Есть такие (переходит на шепот), что даже бранятся. Да, да, я сам слышал! Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей! Давайте, ребята, не будем спорить, кто хуже или лучше себя ведет, а просто все станем добрей. Хорошо я придумал, Мальвина?!
М: Это ты здорово придумал. Недаром в народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». Запомните это!
Б: А давайте все вместе споем песенку кота Леопольда «Если добрый ты…»
6. Исполнение песни под музыку.
7. Анализ речевых ситуаций. Мальвина и Буратино предлагают задания.
Утро. Вы идете в школу и встречаете своих одноклассников. Как вы поздороваетесь с ними?
В школе вы увидели учителя. Кто должен поздороваться первым? Как вы поприветствуете учителя?
Вечером родители пришли с работы. Какие слова и поступки помогут вам показать, что вы рады их видеть?
Как вы благодарите маму за вкусный обед?
Вы шли по коридору и нечаянно кого-то толкнули. Что нужно сказать?
Какие слова вы сейчас произносили? Как их можно назвать одним словом? (Волшебные, вежливые).
Слова чудеснейшие эти услышать каждый рад.
Добреют взрослые и дети, когда повсюду говорят: (показывает таблички со словами вежливости – дети хором читают).
Слова коротенькие эти повсюду слышатся с утра.
Они века живут на свете, запомнить их давно пора!
8. Инсценировка сказки «Вежливое слово». Сейчас мы посмотрим историю про медвежонка, который не знал этих слов. И вот что с ним произошло…
Театр открывается! К началу все готово!
Билеты предлагаются за вежливое слово.
В три часа открылась касса, собралась народу масса,
Даже Ежик пожилой притащился чуть живой…
- Подходите, Ежик, Ежик! Вам билет в каком ряду?
- Мне поближе: плохо вижу, вот спасибо, ну пойду.
Говорит Овечка: - мне одно местечко!
Вот мое «Благодарю» – доброе словечко.
Утка: - Кряк! Первый ряд! Для меня и для ребят!
И достала Утка «Доброе утро».
А Олень: - Добрый день! Если только вам не лень,
Уважаемый кассир, я бы очень попросил мне, жене и дочке
Дайте лучшие места, вот мое «Пожалуйста»!
И вдруг, отпихнув старух, стариков, барсуков, бурундуков…
Вдруг ворвался Косолапый, отдавил хвосты и лапы,
Стукнул Зайца пожилого… -Касса, выдай мне билет!
-Ваше вежливое слово? – У меня такого нет!
-Ах, у вас такого нет, не получите билет!
-Мне билет!!! - Нет и нет! Не стучите, не кричите,
До свидания, привет. Ничего кассир не дал!
Косолапый зарыдал и ушел он со слезами ко своей мохнатой маме.
Мама шлепнула слегка косолапого сынка
И достала из комода очень вежливое что-то…
Развернула, и стряхнула, и чихнула, и вздохнула:
-Ах, слова какие были! И не мы ли их забыли?
Изволь, позволь…Их давно уж съела моль!
Бедные Пожалуйста, что от них осталося?..
Театр открывается! К началу все готово!
Билеты предлагаются за вежливое слово!
Вот уже второй звонок! Медвежонок со всех ног подбегает к кассе:
-До свидания! Здравствуйте! Доброй ночи! И рассвета!
Замечательной зари! И кассир дает билеты – не один, а целых три!
-С Новым годом! С новосельем! Разрешите вас обнять!
И кассир дает билеты – не один, а целых пять!
-Поздравляю с днем рождения! Приглашаю вас к себе!
И кассир от восхищенья постоял на голове!
И кассиру все под силу, очень хочется запеть:
«Очень, очень-очень-очень-очень вежливый медведь!»
-Благодарен, извиняюсь! – Славный парень! – Я стараюсь!
-Вот какая умница! Вот идет медведица, и она волнуется,
И от счастья светится!
-Здравствуйте, медведица, знаете, медведица,
Славный мишка ваш сынишка, даже нам не верится!
-Почему не верится? – говорит медведица.
-Мой сыночек молодец! До свидания! Конец.
- Почему кассир сразу не отдал медвежонку билет? А каким стал медвежонок? Кому он подарил радость? Так что же такое вежливость? (Это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой). Значит, чтобы радость людям дарить, надо добрым и …вежливым быть. (Прикрепить слово на доску).
9. Игра «Гости на пороге»
- Давайте поиграем, ситуация такая: к вам неожиданно пришли гости. Для того, чтобы угостить их, вам необходимо быстро сходить в магазин. А на улице идет дождь. Вы надеваете калоши, намного больше ваших, берете в руки корзинку, раскрываете зонт и спешите в магазин. Кто быстрее? (Приз – мешочек с конфетами, но конфет в два раза больше, чем ребят в команде-победительнице. Как поступят ребята с этими конфетами?)
10. Стихи о вежливости и доброте
-Послушайте очень хорошие стихи, которые приготовили ребята.
В. Кривошеев «Доброе утро».
Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться: - Доброе утро!
Доброе утро - солнцу и птицам; доброе утро – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым…Доброе утро длится до вечера.
А. Кузнецова «Поссорились».
Мы поссорились с подругой и уселись по углам.
Очень скучно друг без друга! Помириться нужно нам.
Я ее не обижала, только мишку подержала,
Только с мишкой убежала и сказала: «Не отдам».
Дам ей мишку, извинюсь, дам ей мячик, дам трамвай и скажу: «Играть давай!»
Л. Шкатова «Дядя Саша огорчен…»
Дядя Саша огорчен, рассказал он вот о чем…
Настя – славная девчонка, Настя ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти я не слышу слова «здрасьте».
А слово-то какое – очень дорогое.
Встретил Витю я соседа, встреча грустная была:
На меня он, как торпеда, налетел из-за угла!
Но представьте, зря от Вити ждал я слова «извините».
А слово-то какое – очень дорогое!
Он про внучку говорил: -Экая досада!
Я портфель ей подарил, вижу: очень рада!
Но нельзя ж молчать, как рыба, ну сказала бы «спасибо».
Слово-то какое – очень дорогое!
11. Заключение. Рефлексия
- Много славных дел ждет вас, но, прежде всего, вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Давайте еще раз прочитаем тему занятия. Пусть это будет нашим девизом. Вежливость, честность и доброта радуют людей, и их радость возвращается к нам улыбкой.
- Сейчас мы с вами сделаем волшебный цветок доброты и вежливости, и вы увидите, как вокруг люди отблагодарят вас за эту радость, это волшебство улыбками. (На разноцветных лепестках дети пишут волшебные слова и выкладывают цветок).
12. Песня М. Шаинского «Улыбка»
Материалы
Правила вежливости.
Вставайте дружно каждый раз, когда учитель входит в класс.
Ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.
Учитель спросит, надо встать. Когда он сесть позволит, сядь.
Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать.
И ежели вы вежливы, то, сидя на уроке, не будете с товарищем трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы, тому, кто послабее, вы будете защитником, пред сильным не робея.
И ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей, и с дедушкой, и с бабушкой вы их не перебьете.
Задания.
Мальчик зашел в класс. В классе ученики и учительница. Как должен поступить мальчик?
Ученик опоздал на урок. Как он должен поступить?
Учитель объяснил задание. Ученик переспрашивает его о том, какое задание, какую взять бумагу, или говорит: «У меня ничего не получается». В чем проявляется невежливость ученика?
Ученик на уроке жалуется учителю: «У меня нет ножниц или нет линейки и карандаша». Как он должен был поступить?
Ученик сдает небрежную тетрадь, плохо выполненную работу. В чем проявляется невежливость? Купит ли он сам плохую вещь в магазине?
Девочка жалуется учителю: «Этот мальчик толкнул, а этот сказал плохое слово». Как надо ей поступить? В чем она не права?
Советы учителя.
Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек; разговаривая, не кричи; не забывай говорить «волшебные» слова.
Если знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других. В играх не будь грубым, не кричи.
Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.
Не ябедничай. Если товарищ в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови товарища, если он занимается чем-то плохим.
Если обещал, то выполни обещание. Будь верен своему слову.
Помни, что вежливый человек совершает хорошие поступки не для показа, а чтобы сделать людям приятное. Это создает у людей хорошее настроение, улучшается работоспособность, сохраняется здоровье. Будьте добры и вежливы!
