Занятие для дошкольников
на тему: «Что такое семья»
Цель: осознание роли семьи, общности ее членов.
Задачи:
1. Формировать представления о биологической и замещающей семьях.
2. Развивать желание заботиться о других.
3. Создание положительного эмоционального фона.
Материалы и оборудование:
Ход занятия.
1. Приветствие. Упражнение «Хорошее настроение».
Дети, сидя в круге, находят глазами тех, кому они хотят подарить хорошее настроение и без слов «дарят» (глазами, мимикой, жестами).
2. Введение в тему. Сегодня мы начнем игру в семью, в «дочки-матери».
Я прочитаю вам стихотворение. А.Барто «Одиночество».
Нет, уйду я насовсем!
То я дома надоем:
Пристаю с вопросами,
То я кашу не доем,
То не спорь со взрослыми!
Буду жить один в лесу,
Землянику принесу.
Хорошо жить в шалаше,
И домой не хочется,
Мне, друзья, по душе
Одиночество.
Пруд заглохший я найду,
В чаще спрятанный,
Разговоры заведу с лягушатами.
Буду слушать птичий свист
Утром в перелеске,
Только я же футболист,
А играть-то нес кем.
Хорошо жить в шалаше,
Только мне не по душе.
Обсуждение по вопросам:
-Как вам кажется, какое настроение отражено в этом стихотворении? (доброе, веселое, хорошее, грустное, печальное)?
-Как мальчик чувствует себя, когда он один? (одиноко, грустно).
Подберем картинку к его настроению. Кто сочувствует мальчику, покажите как ему одиноко. Человек плохо выносит одиночество. Поэтому люди и многие животные создают семьи и живут в семьях.
-Давайте послушаем, что значит слово семья? Семь – «Я». Считаем, сжимая пальцы в кулачок. Что же значит «семья»? – это много родных мне людей. Про кого же можно так сказать: «Семья» (папа, мама, сыновья, дочери, тети, дяди, бабушки, дедушки…) В семье близкие люди часто дарят хорошее настроение друг другу. Давайте поиграем в семью. Кто кем хочет быть?
3. Игра «Семейка зверей».
Детям шепотом сообщается название животного, которое они должны изобразить и по которому должны найти свою пару, свою семью. После игры обязательно обсудить, что дети почувствовали, когда нашли свою семью.
4. Предъявление нового материала.
Бывает и так, что по каким-то причинам в семье отсутствует один из родителей. Такая семья называется неполной. Это не означает, что такая семья хуже полной. Ведь оставшийся родитель (мама или папа) делает все, чтобы детям было уютно и тепло в доме. Дети, у которых нет родителей или их родители по какой-то причине не могут воспитывать детей, находятся в государственных учреждениях. А еще бывают принимающие семьи. Принимающая семья – это та семья, которая берет себе ребенка на воспитание и заботится о нем, как о родном. Чем родная семья отличается от принимающей? Попадая в принимающую семью, ребенок знакомится с ее традициями и порядками.
5. Чтение сказки «Семья медведей».
Педагог читает сказку: «за высокими горами, за семью долами в одном лесу жила-была семья медведей. Была у них под большим деревом берлога. Папа-медведь каждый день утром уходил в лес. Мама-медведица оставалась дома, стирала, наводила порядок, готовила обед. У них были дети медвежата. Зимой медведи спали в своей берлоге, а летом в хорошую погоду папа приносил много добычи. Но бывали и тяжелые дни. Так они и жили день за днем в своем лесу».
Затем дети рисуют по желанию сказку, рассказывают о своих рисунках.
Анализ занятия:
-Что нового вы узнали на занятии?
-Что больше всего запомнилось?
