Проект Героям забвения нет

Муниципальное образовательное учреждение

Пижемская средняя общеобразовательная школа

XII всероссийская акция

«Я – гражданин России»

Проект

[pic]

[pic]

Номинация: «Гражданские инициативы»

Инициаторы: члены ДО «Бригантина», возраст с 11-17 лет

Координатор проекта: Коновалова Елена Владимировна –

заместитель директора по ВР

Пижма - 2012

Содержание

1. Актуальность и важность данной проблемы……………………………..3

2. Подготовка к работе 11

3. Выбор проблемы 13

4. Сбор и анализ информации по избранной теме…………………………14

5. Программа действий, которую предлагает наша команда……………...23

6. Реализация плана действий команды…………………………………….27

7. Подготовка к защите проекта……………………………………………..30

8. Рефлексия…………………………………………………………………,31

Литература…………………………………………………………………33

Приложения

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

«Мы говорим: зачем поминать?

Зачем поминать старое?

Теперь уж этого нет больше...

Зачем это вспоминать?

Зачем раздражать народ?..

Прошло?

Изменило форму, но не прошло...

Если мы поглядим на прошедшее, нам откроется и наше настоящее».

Эти размышления Льва Толстого, увы, нисколько не устарели, хотя многим действительно кажется, что с уничтожением памятников и других символов недавней истории, с этим стихийным (или управляемым) протестом против прошлого и может происходить его преодоление.  

Сегодня нет необходимости доказывать, что лишь тот народ, который воспитывает молодежь на примере своей героической истории, может быть уверен в завтрашнем дне. С уходом из жизни ветеранов – главных носителей боевых традиций - в обществе может происходить ослабление общенационального морального и воспитательного потенциала. Именно поэтому понятия «патриотизм», «гражданственность», «патриотическое воспитание» приобрели, сегодня новый смысл.

Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.

(Орфографический словарь)

[pic]

В настоящее время, в стремлении к новизне во всех сферах деятельности, когда всё больше внимания и интереса обращено к новым лицам, новым именам, новым достижениям, к сожалению, не редко забываются благородные поступки и подвиги наших земляков, имена людей, которые самоотверженно рисковали своей жизнью ради спасения родной земли.

С 1994 – 1996гг длилась первая чеченская война. После подписания Хасавюртовских соглашений и вывода российских войск в 1996 году мира и спокойствия в Чечне и прилегающих к ней регионах не наступило.

Вторая чеченская война, начавшаяся в 1999 году, сопровождалась большими людскими жертвами среди военнослужащих федеральной группировки войск, активистов чеченских вооружённых формирований и мирных жителей республики. Несмотря на то, что о прекращении контртеррористической операции в Чечне было официально заявлено после взятия Шатоя 29 февраля 2000 года, военные действия продолжались и после этой даты, приводя к новым людским потерям.

Согласно официальным данным, с 1 октября 1999 года по 23 декабря 2002 года общие потери федеральных сил (всех силовых структур) в Чечне составили 4572 человека убитыми и 15 549 ранеными.

Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь и должны помнить тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны помнить.

Одним из погибших во второй чеченской войне был наш земляк Кокоулин Александр Павлович.

О его подвиге напоминает мемориальная доска, прикреплённая на стене нашей школы.

К 12-летию гибели Кокоулина Александра Павловича, выпускника нашей школы, у членов детского объединения «Бригантина» под руководством Томаровой Антонины Валерьевны возникло желание создать уголок памяти в комнате Боевой Славы.

Так родилась идея проекта, который в процессе работы над ним получил название «Героям забвения нет!»

Прежде чем начать работать над проектом, мы решили выяснить, что знают ученики МОУ Пижемская СОШ о Кокоулине Александре Павловиче.

Чтобы ответить на этот вопрос, мы провели анкетирование. Ребятам была предложена следующая анкета (Приложение 1)

Выяснилось, что не все опрошенные из числа учеников и учителей

(160 человек) знают имя Кокоулина Александра Павловича.

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

Вывод: знания учащихся о Кокоулине Александре Павловиче невелики, осведомлённость учителей также оставляет желать лучшего (сменился педагогический состав).

В то же время в ходе опроса мы выяснили, что респонденты не равнодушны к предложенной теме. Учеников больше заинтересовала личность

А. Кокоулина, учителей же волнует общая проблема забвения героев, которые жили и трудились на нашей земле и защищали нашу Родину.

Поэтому проблема забвения героев- земляков актуальна для учащихся и педагогов нашей школы.

Исходя из этого, мы поставили перед собой задачу: как можно глубже изучить жизнь А. Кокоулина и увековечить его память.

[pic]

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ

КАЧЕСТВ ПОДРАСТАЮЩЕГО

ПОКОЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ

ОРГАНИЗАЦИЮ

ПОИСКОВОЙ И

КРАЕВЕДЧЕСКОЙ

РАБОТЫ.

[pic]

ЗАБВЕНИЕ ГЕРОЕВ, КОТОРЫЕ ЖИЛИ,

ТРУДИЛИСЬ В ПОСЁЛКЕ ПИЖМА

И ЗАЩИЩАЛИ НАШУ РОДИНУ

[pic]

ВОСПИТАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ИНТЕРЕСА

К ИСТОРИИ СВОЕГО КРАЯ,

ЛЮБВИ К ОТЕЧЕСТВУ,

ЧУВСТВА ГОРДОСТИ ЗА ЗЕМЛЯКОВ,

ГЕРОИЧЕСКИ ЗАЩИЩАВШИХ РОДИНУ.

[pic]

1. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за своих земляков.

2. Создать уголок памяти в комнате Боевой Славы.

3.Привлечь внимание общественности, средств массовой информации к данной проблеме.

4.Изучить законодательную базу государства и региона, направленную на решение проблемы.

5.Собрать и изучить различные источники информации по данной теме.

6.Развивать сотрудничество в разновозрастном коллективе, обмениваться опытом, развивать навыки общения.

7.Развивать детскую инициативность; самостоятельность и возможность ощутить себя дееспособными гражданами страны.

[pic]

• Повышение духовности, формирование гражданских позиций, рост патриотического сознания молодого поколения, которые будут определять будущее России.

• Создание уголка памяти нашего земляка, Кокоулина Александра Павловича, погибшего в период Чеченской войны.

• Организация работы по уходу за могилой А. Кокоулина.

• Оказание помощи родителям погибшего.

• Обращение внимания общественности посёлка в необходимости сохранения памяти обо всех участниках боевых действий.

[pic]

В проекте принимают участие группы учащихся МОУ Пижемская средняя общеобразовательная школа в возрасте 11-17 лет, заинтересованные внести свой личный вклад в увековечивание памяти нашего земляка Кокоулина Александра Павловича.

Инициаторы данного проекта – члены ДО «Бригантина» под руководством старшей вожатой Томаровой Антонины Валерьевны.

Консультанты: директор школы Безденежных Г.В., классные руководители.

Координатор – заместитель директора по ВР Коновалова Е.В.

[pic]

этап

к работе над проектом

[pic]

Коновалова Елена Владимировна провела совещание с классными руководителями по положению конкурса социальных проектов «Я - гражданин России».

[pic]

Классные руководители ознакомили учащихся с положением областного конкурса социальных проектов «Я – гражданин России».

[pic]

Малая инициативная группа знакомится с положением областного конкурса социальных проектов.

[pic]

Была проведена учеба школьного актива

по осуществлению проекта.

этап

На этом этапе довольно детально проанализировали широкий спектр вопросов, которые значимы для школы и посёлка Пижма и требуют своего решения. Для этого мы:

- провели защиту идей по выбору проблемы;

- выбрали тему проекта «Героям забвения нет».

[pic]

Голосование малых инициативных групп по выбору темы социального проекта «Я – гражданин России».

(Приложение 2)

этап

Созданы инициативные группы:

«ЮРИСТЫ»

Группой были изучены следующие нормативно-правовые документы:

• Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992г. № 3266-1 (с изменениями на 06.07.2006г.);

• Закон РФ «Об увековечивании памяти погибших при защите Отечества» от 14.01.1993г. № 4292-1;

• областная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан Нижегородской области на 2011-2013 годы» от 3 сентября 2010 года № 571;

• постановление главы местного самоуправления – главы администрации Тоншаевского муниципального района Нижегородской области «Об утверждении комплексной программы «Патриотическое воспитание граждан в Нижегородской области» на 2011 – 2013 годы» от 25 октября 2010 года № 160; (Приложение 3)

• Конституция Российской Федерации (ст. 64 п. 1.23);

• Устав МОУ Пижемская СОШ.

Выписка из закона РФ «Об образовании»:

Глава I ст. 2. п.1

- государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:

- гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

[pic]

Вывод: юристы пришли к выводу, что наш проект не противоречит законам нашего государства и не ущемляет ничьих прав. Все изученные документы подтверждают значимость нашего проекта.

СОЦИОЛОГИ

Эта группа провела социологический опрос среди учащихся и учителей МОУ Пижемская СОШ, используя анкету (Приложение 1).

Проанализировав полученные данные, пришли к выводу, что имя Кокоулина А.П. известно не всем, и реализовать этот проект просто необходимо.

[pic]

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГРУППЫ «ИССЛЕДОВАТЕЛИ»

Данная инициативная группа изучила:

• газетные и журнальные публикации;

• телепередачи и записи радиоэфира, посвящённые теме Чеченской войны;

• информацию в интернете.

Изучая публицистический материал в МУК «МЦБС» Тоншаевского муниципального района Нижегородской области Пижемская детская библиотека – филиал №2, группа обратилась к районной газете «Край родной». В номере газеты от 31 октября 2000 года была опубликована статья «Новое поколение выбирает…», посвящённая проблеме Чеченской войны. (Приложение 4)

А так же мы нашли информацию о Кокоулине А.П. в Книге Памяти о воинах - нижегородцах, погибших в Чеченской Республике. (Приложение 5)

В настоящее время по телевидению транслируются многие программы, посвящённые достойным сынам Отечества, прославившим свою Родину. В новостях часто рассказывают о героях Великой Отечественной войны, а о героях Чеченской войны говорят очень мало.

В интернете мы узнали о событиях Чеченской войны, прочитали рассказы участников боевых действий. (Приложение 6,7,8,9,10 )

Но о Кокоулине А.П. никаких документов не обнаружили.

Вывод: в средствах массовой информации практически отсутствуют данные о жизни А. П. Кокоулина.

[pic]

СВЯЗЬ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Чтобы получить разрешение на проведение проекта мы обратились к директору Муниципального образовательного учреждения Пижемская средняя общеобразовательная школа Безденежных Галине Витальевне. (Приложение 11) Чтобы заручиться поддержкой в работе над социальным проектом, мы обратились к Толстоухову Владимиру Ивановичу, к главе администрации МО р. п. Пижма Тоншаевского муниципального района Нижегородской области:

- Владимир Иванович, мы работаем над социальным проектом по увековечиванию памяти участника Чеченской войны Кокоулина Александра Павловича. Мы надеемся на помощь и поддержку с вашей стороны.

- Несомненно, мы поддерживаем проект в полном объёме, помощь и сотрудничество гарантируем. (Приложение 12)

- Спасибо за поддержку, мы постараемся, как можно полнее изучить жизненный путь Александра Кокоулина и систематизировать все собранные данные о нём.

У заместителя главы администрации МО р. п. Пижма Мининой Г. П. мы узнали имена наших земляков, участников боевых действий в Чечне. (Приложение 13)

[pic]

Вывод: мы привлекли внимание общественности к данной проблеме и заручились их поддержкой в осуществлении нашего проекта.

«ЖУРНАЛИСТЫ»

Собирая материал о нашем земляке А. Кокоулине, мы решили подробнее узнать о Чеченской войне. Для этого мы взяли интервью у очевидца военных событий Богомолова Ивана Владимировича, который является дядей одного из участников нашего проекта. (Приложение 14)

Затем наша инициативная группа посетила родителей Александра: Павла Ильича и Марию Арсентьевну Кокоулиных. Они рассказали о детстве сына, о его интересах и мечтах. (Приложение 15)

Учитель иностранного языка Галина Александровна Бажина рассказала, каким он был учеником. (Приложение 16)

[pic]

Вывод: таким образом, мы собрали богатый материал о нашем земляке, необходимый для оформления уголка памяти.

ФОТОКОРРЕСПОНДЕНТЫ

Нам пришлось взаимодействовать со всеми группами, быть в центре всех событий, везде нужно было успеть и сделать качественно свою работу. Мы узнали много нового, приобрели навыки групповой работы и почувствовали, что дело, которым увлеченно занимались участники проекта, – очень важное и нужное не только для участников проекта, но и для школы, посёлка, малой родины, для Отечества.

[pic]

РЕДАКТОРЫ - ОФОРМИТЕЛИ

В их обязанности входило систематизировать весь собранный материал о Кокоулине А.П., создать буклет (Приложение 17) и презентацию о нём, а также мультимедийную презентацию для защиты проекта, оформить уголок памяти в комнате Боевой Славы и портфолио.

ЭКОНОМИСТЫ

Обязанностью экономистов было:

1. Составить смету расходов. (Приложение 18)

2. Изыскать средства для проекта.

3. Провести книжный базар «Старой книге новую жизнь»

4. Обратиться с просьбой оказать финансовую помощь для оформления уголка памяти Кокоулина А.П. к директору МОУ Пижемская СОШ Безденежных Г.В.

5. Утвердить смету расходов у директора МОУ Пижемская СОШ.

[pic]

Проведение книжной ярмарки «Книге – новую жизнь».

Мы обратились к директору МОУ Пижемская СОШ Безденежных Г.В. с просьбой помочь составить смету проекта. Галина Витальевна, узнав о нашем проекте, с удовольствием согласилась нам помочь. И мы вместе с ней составили смету финансирования проекта, которая составила 2368 рублей.

этап

На основе исследования реально существующей проблемы, учитывая данные социологических опросов, а также опираясь на изученные материалы и документы, мы разработали собственный вариант решения проблемы увековечивания памяти Кокоулина А.П.

Задачи:

• пополнить новыми материалами школьную комнату Боевой Славы и библиотеку;

• разработать и выпустить буклеты, листовки;

• Провести в классных коллективах беседы, классные часы, уроки мужества;

• создать презентацию о Кокоулине А.П.;

• пополнить банк данных Интернета сведениями о А. Кокоулине;

• Написать статью в районную газету «Край родной».

^{РАЗРАБОТКА ПЛАНА ДАЛЬНЕЙШИХ ДЕЙСТВИЙ.}

Организационный период

Работа групп

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД

группа «Связи с общественностью»

Педагогов – 1,

учащихся – 6.

30.01.12

Встреча с главой администрации МО р.п. Пижма Тоншаевского муниципального района Толстоуховым В.И.

Мальцева Е.

группа «Связи с общественностью»

Педагогов – 1,

учащихся – 4.

19.12.11

-

30.12.11

Составление сметы финансирования проекта.

Зайцева А.

группа «Экономисты»

Педагогов – 1,

учащихся – 1.

19.12.11 –

30.12.11

Изыскание средств для проекта. Проведение книжного базара «Старой книге новую жизнь»

Красильникова С.

группа «Экономисты»

Педагогов – 1,

учащихся – 10

16.01.12

–

21.01.12

Встреча с родителями Кокоулине А.П. и сбор информации о чеченской войне.

Старшая вожатая

группа «Журналисты»

Педагогов – 2,

учащихся – 15.

18.01.12

–

21.01.12

Раздача буклетов и листовок среди учащихся МОУ Пижемская СОШ и в посёлке Пижма.

Старшая вожатая,

Клешнина Е.

группа «Редакторы-оформители»

Педагогов – 1,

учащихся – 25.

18.01.12

–

21.01.12

Внесение компьютерной презентации о Кокоулине А.П. в каждый компьютер компьютерного класса.

Учитель информатики, Кротов П.

группа «Редакторы-оформители»

Педагогов – 1,

учащихся – 6.

23.01.12

Оформление уголка памяти в комнате Боевой Славы

Русакова Т.

группа «Редакторы-оформители»

Педагогов – 1,

учащихся – 4.

24.01.12

-

26.01.12

Проведение уроков мужества, бесед в школе

Бухалова Ю.

группа «Журналисты»

Педагогов – 13,

учащихся – 242.

24.01.12

-

26.01.12

Посещение комнаты Боевой Славы

Шишмакова А.

группа «Журналисты»

Педагогов – 13,

учащихся – 242.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

группа «Социологи»

Педагогов – 11,

учащихся – 4.

28.01.12

Сбор актива объединения

«Бригантина»

Старшая вожатая,

Капитан ДО Чечикова Д.

Педагогов – 2,

учащихся – 24.

этап

Инициативная группа.

[pic]

Встретились с директором МОУ Пижемская СОШ Безденежных Г.В.

и обсудили план финансовой реализации проекта.

[pic] [pic]

Разработка и проведение бесед Посещение учащимися школы

для начальной школы комнаты Боевой Славы

[pic] [pic]

Пополнение банка данных Интернета Оформление презентации и её

материалами о Кокоулине А. П. размещение в каждом компьютере

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Учащиеся

Педагогический коллектив

Администрация школы

Школьная комната Боевой

Славы

[pic] [pic] [pic] [pic]

ДО «Бригантина»

Проект «Героям забвения нет…»

[pic] [pic]

Администрация

МО р.п. Пижма Тоншаевского муниципального района

МУК «МЦБС» Тоншаевского муниципального района Нижегородской области Пижемская детская библиотека – филиал №2

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

К концу января по проекту получены следующие результаты.

Ребята изучили материал о жизни А. Кокоулина: рассказы родителей, учителей, статьи, фотографии; познакомились с Книгой памяти в Пижемской детской библиотеке.

Подготовлены буклет, агитационная листовка, разработаны планы и ход урока мужества для старшеклассников, беседы для начальных классов, учащиеся школы посетили комнату Боевой Славы, презентации. Презентация размещена в каждом компьютере компьютерного класса школы.

Активисты познакомили учащихся школы с жизнью ученика нашей школы, что способствовало увековечиванию памяти А. П. Кокоулина. К настоящему времени в школе проведено 5 бесед в младших классах и 8 уроков мужества в среднем и старшем звене. (Приложение 19) С подробностями жизни А. Кокоулина познакомились 242 учащихся и 17 учителей. Оформлен уголок памяти Кокоулина А.П. в комнате Боевой Славы.

27 февраля 2012 года исполнится 12 лет со дня смерти А.П. Кокоулина. Мы написали статью в районную газету «Край родной» (Приложение 20) для того, чтобы имя нашего земляка не было забыто. А весной, как запланировано, мы будем ухаживать за могилкой погибшего. И надеемся, что это станет традицией нашей школы, данью памяти героям, защищавшим нашу Родину.

[pic] [pic]

Вьетнам и Берлин, Кабул и Чечня -

От слов содрогаются люди.

Но помните, братья, отцы, сыновья,

Мы вас никогда не забудем!

Руслан Эбзеев.

этап

РЕДАКТОРЫ-ОФОРМИТЕЛИ

На этом этапе мы разбились на три команды:

Историки - тщательно готовили папку документов (портфолио), в которой логика работы над проектом представлена более полно и доказательно, т.к. спектр материалов трудно разместить на стендах.

[pic]

Художники – оформляли материал на двух стендах в комнате Боевой Славы, которые могут образно и наглядно представить учащимся замысел данного проекта.

[pic]

Программисты – сделали мультимедийную презентацию проекта.

(Презентация 21)

этап

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

Литература

1. Александр Карасёв. Предатель. Уфа: Вагант, 2011, 256 с.

2. Александр Карасёв. Чеченские рассказы. М.: Литературная Россия, 2008, 320 с.

3.Рассказы о чеченской войне Автор: Коллектив Год издания: 2004 Издательство: Ковчег ISBN: 5-98317-013-9 Страниц: 464

4. Окопная правда Чеченской войны Автор: А. Волынец, А.Тишин Год издания: 2007 Издательство: Яуза-Пресс ISBN: 978-5-903339-71-6 Страниц: 288

5. Общество в вооруженном конфликте (этнография чеченской войны)

Автор: Тишков В. А. Издательство: М.: Наука Год: 2001 Страниц: 532

6. Спецназ, который не вернется Автор: Николай Иванов Издательство: Эксмо ISBN: 978-5-699-23527-8 Год издания: 2007 Страниц: 320

7. Аудиокнига "Белая книга". Чечня.2 часть

Интернет- ресурсы:

[link]

Песни:

«Любэ» — «После войны» (2000), «Солдат» (2000), Давай за… (2002)

Юрий Шевчук — Звезда (2006), Дым (2009)

Тимур Гордеев — Скажи, майор, Мы едем домой

Тимур Муцураев — «Хава Бараева» (взгляд со стороны боевиков)

Игорь Растеряев — «Песня про Юру Прищепного» (2011)

36