РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
коррекционно - воспитательной работы
в 7 классе - группе
комплексная помощь
воспитанникам с нарушениями интеллекта
в адаптации и интеграции в общество
на 2015- 2016 учебный год
Разработчик
Артемьева Е.И.,
воспитатель 7 класса
Пояснительная записка.
Рабочая программа по воспитательной работе для 7 группы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната составлена на основе авторской программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов под редакцией В.В. Воронковой и в соответствии с современными требованиями ФГОС.
Воспитательная программа на 2015-2016 учебный год является составной частью системы воспитательной работы в школе-интернате и составлена в соответствии с целями и задачами обучения и воспитания.
Программа составлена с учетом социально-воспитательных стандартов, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников 13-16 лет, их интересов и потребностей, на основе проводимой в школе внеклассной работы. Она предусматривает физическое, умственное, нравственное, трудовое и эстетическое воспитание.
Коррекционная направленность реализации программы обеспечивается через использование в воспитательном процессе специальных методов и приёмов: методы стимулирования (убеждение, соревнование, поощрение, наказание); метод организации деятельности и формирования опыта поведения (упражнение, поручение, воспитывающие ситуации);
методы формирования сознания (рассказ, объяснение, разъяснение, лекция, внушение, инструктаж);
проблемно–ситуативные методы;
метод стимулирования;
метод руководства.
Программа предусматривает разнообразные формы проведения воспитательных занятий: беседа, диспут, лекция, викторина, конкурс, игра (деловая, интеллектуальная, ролевая), заочное путешествие, акции, диалог, наблюдения, классные часы, занятия – практикумы, экскурсии, тематические праздники и вечера, устные журналы, дискуссии, конкурсы, киносеансы, соревнования, тренинги, родительские собрания в различных формах, встречи с интересными людьми, использование компьютерных технологий, создание презентаций, оформление выставок.
Используются следующие средства воспитания – это различные виды деятельности (труд, игра), предметы, вещи, игрушки, произведения материальной и духовной культуры, дидактический материал, природа, ИКТ.
Программа направлена на оказание комплексной помощи воспитанникам.
Результат предполагаемой помощи будет способствовать более успешной адаптации и интеграции детей с нарушениями интеллекта в общество.
Цель программы.
Создание благоприятных условий для саморазвития и самореализации личности и подготовка воспитанников для успешной социализации в общество.
Задачи:
1.Формировать учебные умения и навыки для усвоения образовательных программ;
2.Развивать трудолюбие, умение работать сообща, сотрудничать; учитывать желания и интересы других.
3. Воспитывать чувство коллективизма и готовность к принятию культурных норм общества.
4. Формировать сознательное отношение к своему здоровью.
5.Расширить знания о профессиях, подготовить к выбору профессии по своим профессиональным возможностям и убедить, что трудовая деятельность – это средство существования.
Эффективность работы по социальной реабилитации и успешной социализации в общество детей с нарушением интеллекта возможна только при комплексном взаимодействии педагогического коллектива школы с психологической службой, органами социальной помощи и защиты, а так же чёткого взаимодействия социального педагога со школьным психологом, врачом, учителями, воспитателями, родителями, администрацией и внешкольными учреждениями.
Календарно – тематический план
коррекционно - развивающих занятий
п/п
Тема занятий
Коррекционно- развивающие цели
Методы и приемы проведения занятий
сентябрь
1
Мои права и обязанности
Воспитание у ребенка самостоятельности, умения правильно оценивать любые ситуации в жизни.
Круглый стол
2
Образование – путь к успеху
Формирование навыков учебного труда, воспитание бережного отношения к учебникам
Беседа и практическое занятие
3
Опасные и безопасные ситуации
Обучение детей навыкам ориентировки в опасных ситуациях и принятия рациональных решений.
Беседа, тест
4
Юбилейные даты Года литературы
Развитие интереса к чтению и познавательной активности детей.
Посещение библиотеки им. М. Сеспеля
октябрь
5
Нашим любимым педагогам самодельные подарки
Воспитание уважительного отношения к взрослым.
Практическое занятие
6
Время читать С.А. Есенина «Певец страны березового ситца»(120летие)
Развитие интереса к чтению и познавательной активности детей.
Посещение библиотеки им. М. Сеспеля
7
Сколько ты хочешь иметь друзей
Коррекция эмоционально – волевой сферы, формирование чувства уверенности, развитие навыков анализа и самоанализа
диспут
8
Мы за чаем не скучаем (с приглашением родителей). Итоги I четверти
Развитие связи между детьми и взрослыми, привитие навыков коммуникативного общения
Круглый стол, родительское собрание
ноябрь
9
Чтение краеведческой литературы «Люби и знай свой край родной »
Развитие интереса к чтению и познавательной активности детей.
Посещение библиотеки им. М. Сеспеля
10
День рождение Деда Мороза.
Развитие у детей интереса к праздникам, привитие навыков правильного оформления поздравительного письма
Оформление письма
11
Стирка, ремонт одежды
Формирование навыков самостоятельной работы, приобщение воспитанников к трудовой деятельности
Дискуссия, общественно – полезный труд по самообслуживанию
декабрь
12
В зимнем лесу
Воспитание любви к природе, развитие межличностных отношений
Прогулка на лыжах
13
Что такое Конституция
Коррекция слухового восприятия на основе концентрации внимания, сосредоточенности, развитие навыков осмысленного запоминания
беседа
14
Мы были в гостях у сказки
Формирование интереса учащихся к чтению.
Выставка рисунков
15
Как празднуют Новый год в разных странах?»
Развитие и коррекция кругозора, мышления, воспитания интереса к праздникам.
дискуссия
январь
16
Как знакомиться с новым коллективом
Коррекция коммуникативных способностей, развитие навыков общения
Инструктажи, беседа
17
В гостях у природы
Воспитание уважительного, внимательного отношения к природе.
Конкурсная игра
18
Операция «Чистый двор»
Формирование навыков самостоятельной работы, приобщение подростков к трудовой деятельности
Трудовой десант
февраль
19
Готов ли ты сам к дружбе
Коррекция воли, формирование стойкости, развитие навыков самооценки
Дискуссия на основе беседы
20
Изготовление открыток, сувениров для пап, братьев, дедушек ко дню Защитника Отечества
Формирование навыков самостоятельной работы, приобщение детей к труду и развитие у учеников ценности семейного очага.
занятие- практикум
21
Мир среди других
Привитие чувства этики ученикам, формирование основы правильного поведения среди людей.
Дискуссия, викторина
22
На свете множество профессий
Ознакомление с некоторыми видами профессий, воспитания интереса к труду
Беседа, тест
март
23
Изготовление открыток для мам, сестер и бабушек к Международному женскому дню
Формирование навыков самостоятельной работы, приобщение детей к труду и развитие у учеников ценности семейного очага.
Практическое занятие
24
Сервировка стола к празднику
Формирование навыков сервировки стола, воспитание коллективизма
Беседа за чашкой чая
25
Мир семейных увлечений
Формирование у учеников ценности семейного очага.
Выставка рисунков и фотокарточек
апрель
26
Выбор профессии по дате рождения
Привитие учащимся понимания ценности труда, выбор профессии по своим способностям.
Беседа, тест
27
Беседа «Береги минуту»
Формирование устойчивого интереса у детей к планированию своего свободного времени
дискуссия
28
Твое рабочее место
Коррекция поведения в отношении сохранности личного, общественного имущества, развитие эстетического вкуса.
Творческая лаборатория
29
Как анализировать житейскую ситуацию?
Развитие у детей интереса к тем жизненным ситуациям, с которыми им предстоит столкнуться и которые им придется решать в самостоятельной жизни
Час общения
май
30
Наш краеведческий музей
Развитие интереса к прошлому и организация встречи с ветеранами труда
Экскурсия в краеведческий музей
31
Протяни руку помощи
Воспитание культуры человеческих отношений, формирование проявление доброты и уважения к окружающим
Акция
32
Цветущий май
Формирование экологически ответственного поведения учащихся. Организация воспитанников посредством участия их в общественно – полезном труде.
Трудовой десант
33
Был учеником, стал рабочим
Коррекция воли, формирование целеустремленности, развитие навыков анализа
Решение проблемных ситуаций
Требования к уровню подготовки воспитанников, обучающихся по данной программе
В результате проделанной работы воспитанники должны знать и уметь:
- знать права и обязанности воспитанника школы-интерната и уметь пользоваться ими.
-овладеть учебным материалом 7 класса.
-соблюдать режим дня, знать санитарно-гигиенические правила и их выполнять;
- поддерживать чистоту и порядок в школе, правильно ухаживать за одеждой, обувью, выполнять её ремонт;
- работать сообща, сотрудничать; учитывать желания и интересы других.
- правильно относиться к своему здоровью и вести здоровый образ жизни.
- знать правила безопасного поведения в обществе и уметь правильно ориентироваться в критических ситуациях;
- ориентироваться в мире профессий, анализировать и оценивать свои профессиональные склонности и способности.
- знать историю своего края, бережно относиться к природе и ко всему окружающему.
Список используемой литературы и интернет ресурсы.
1.Худенко Е. Д., Г. Ф.Гаврилычева, Е. Ю.Селиванова. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме: Пособие для воспитателей и учителей.-2-е изд. испр. и доп.-М.:АРКТИ,2006
2. Бгажнокова И. М. Коррекционные задачи и основные направления в организации воспитательного процесса в детском доме (интернате) для детей с недостатками интеллекта. // Дефектология. – 1995. - №5
3.Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под ред. В. Воронковой. – М., 1994. – 416 с.
4.Цветкова И. В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие /И. В.Цветкова.-М.: Просвещение,2006
5. uchmet. ru.
6. festival. 1 september. ru >articles/615417/
7. pardia. ru>text 77/113/160. php.
