ЧОУ ВО "Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова"
Психологический факультет
Кафедра педагогической
психологии и педагогики
«Допустить к защите»
Заведующий кафедрой
______________________
к.пед.н.,доц.
Скоробогатова Анна Ильдаровна
«___» ______________ 2016 г.
РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ С СЕМЬЕЙ ДОШКОЛЬНИКА КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА В ГРУППЕ
Выпускная квалификационная (бакалаврская ) работа
Направление подготовки «Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Дошкольное образование»
- студентка гр. д 931 у заочного отделения
Шарипова Гульназ Изгаровна
Научный руководитель:____________
ст. пр. Ханипова Лилия Рифгатовна
Казань – 2016
[link] К сожалению, формы и методы сами по себе не являются столь значимыми. За последние годы учеными и практиками разработано очень много ярких и интересных форм работы с родителями. Но в большинстве случаев эти формы существуют сами по себе, потому что работа с семьей оценивается по количеству мероприятий и совсем не анализируется их качество, востребованность у родителей, и то, насколько усилия педагогического коллектива помогли родителям и детям.
С целью эффективного решения этой задачи администрации ДОО, да и воспитателям необходимо проводить анализ (самоанализ) эффективности (количественный и качественный) мероприятий, которые проводятся специалистами детского сада. Для определения эффективности усилий, затраченных на взаимодействие с родителями, можно использовать опрос, книги отзывов, оценочные листы, экспресс-диагностику, и другие методы сразу после проведения того или иного мероприятия. Не менее важным является самоанализ со стороны педагогов. В работе с родителями повторная диагностика, собеседование с детьми, наблюдения, учет активности родителей и т.п. могут быть использованы для отслеживания и оценки отсроченного результата. Об эффективности проводимой в дошкольном учреждении работы с родителями свидетельствуют:
- проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми;
- возникновение дискуссий, диспутов по их инициативе;
- ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта;
- увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;
- стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем;
- размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания;
- повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.
План работы с родителями первой младшей группы
Сроки проведения
Мероприятия
Примечание
1
Сентябрь
Выставка живых цветов и овощей.
2
Сентябрь
Родительское собрание «Начало учебного года»
3
Октябрь
Памятка для родителей «Развитие речи детей в 1-й младшей группе»
4
Ноябрь
Конкурс стихов, посвященный ко Дню Матери.
5
Декабрь
Украсим нашу группу вместе с родителями.
6
Январь
Консультация « Холодный период»
7
Февраль
Выставка подделок ко Дню празднования 23 февраля.
8
Март
Открытки для мам сделанные руками детей « Моей мамочке»
9
Апрель
Итоговое родительское собрание «Мы стали на год взрослее»
1
Май
Экскурсия на памятники.
Приложение 7
Результаты анкетирования родителей
I группы на контрольном
этапе
№
Вопросы анкет
итог итог
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
60
2
4
4
4
4
4
4
3
4
3
3
4
3
4
3
4
40
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
60
4
4
3
3
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
3
4
45
5
4
3
3
4
2
4
2
4
3
3
4
2
4
2
4
20
6
4
4
3
4
3
4
3
3
3
3
4
3
4
4
4
40
7
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
60
8
4
4
3
4
3
4
3
4
4
2
2
3
4
2
4
20
9
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
60
10
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
60
ср. показ
4
3,9
3,8
4
3,5
4
4
3,9
3,7
3,8
3,6
3,5
4
3,7
4
59
I группа: 7 ч – (70 %) - выс.ур
3 ч –( 30 %) - сред.ур
0 ч – ( 0 %) - низ. ур
Результаты анкетирования родителей
II группы на контрольном
этапе
№
Вопросы анкет
итог
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
60
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
60
3
4
4
4
3
3
4
3
4
4
4
4
3
4
4
4
40
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
60
5
4
3
3
4
4
4
3
4
3
3
4
4
4
4
4
45
6
4
4
3
3
3
4
3
4
3
3
3
3
4
4
4
45
7
4
4
3
4
3
4
3
4
4
4
4
3
4
4
3
40
8
4
4
3
3
4
4
3
4
4
4
4
2
4
4
4
40
9
4
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
3
3
3
45
10
4
3
3
3
3
3
3
4
4
3
4
3
4
3
4
45
сред.
показ
4
3,1
3,3
3,5
3,7
3,3
3,1
3,3
3,7
3,4
3,3
4
3,5
3,4
3,9
57
II группа: 6 ч – (60 %) - выс.ур
2 ч – (20 %) - сред.ур
2 ч- (20%) - низк. ур
Приложение 8
Оценка качества воспитательно- образовательного процесса ДОО
родителями воспитанников респондентов I и II групп на контрольном этапе
Ф.И.О. воспитателя
образование
Стаж
работы
Оценка
Организация жизни воспитанников
группы
Стиль взаимоотношений воспитателя
с детьми
Социальная ситуация
развития
Взаимодействие педагогов
с родителями
Вовлечение семей воспитанников
в образовательный процесс
Итог
Ш.Г.И
высшее
10
3
3
2
3
3
14
Г.А.К
высшее
5
3
3
2
3
3
14
средний балл по 1 группе
3
3
2
3
3
2,8
Г.Р.Х
высшее
4
2
3
2
3
3
13
Д.А.А
высшее
6
2
2
2
3
3
12
средний балл по 2 группе
2
2,5
2
3
3
2,5
средний балл по I группе - 2,8
средний балл по II группе – 2,5
