Классный час «Привет, индивидуальность, или Мир моих увлечений»
Форма: классный час с применением проектной технологии и технологии сотрудничества
Возраст участников: 5-7 классы
Воспитательный результат: непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря личному участию в мероприятии и сотрудничеству с родителями
Воспитательный эффект: влияние этого приобретения на процесс развития личности ребёнка (последствие результата- приобщение к здоровому образу жизни; активная жизненная позиция)
Этапы проведения:
Мотивационный (через «живой» пример)
Информационный (построение кластера)
Практический (совместное создание проекта)
Рефлексивный
Цель: создать творческий проект
Задачи: пробудить познавательный интерес к данной теме; обучить совместному решению творческих задач
Задачи (в сфере личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД учащиеся получили возможность научиться):
- развивать творческое мышление
- планировать свои действия в группе в соответствии с поставленной задачей
- осуществлять контроль по достижению результатов
- решать творческие задачи, анализировать и интерпретировать информацию
- моделировать (выделять существенное)-кластер
-формировать собственное мнение и позицию
- стремиться к сотрудничеству
Предоставлена возможность импровизации; родителям предусмотрена активная позиция (по желанию)
Оборудование: экран, мультимедийное устройство, проектор; ватман, карандаши, фломастеры, клей, ножницы, цв.бумага; фотографии; конверты с заданиями для каждой группы.
Ход мероприятия:
Здравствуйте! Посмотрите на эти фотографии (на доске или экране). Что на них?
(я в театре). А почему театр, а не школа? Ведь я учитель.
(ответы учащихся)
Это моё хобби, увлечение. Скажите, чему будет посвящена наша встреча?
(ответы учащихся)
(на экране или доске появляется тема « Привет, индивидуальность, или мир моих увлечений»)
Что такое хобби(увлечение)?
(На доске строим кластер)
ХОББИ: 1.то, чем любишь заниматься
2. то, что приносит удовлетворение
3. способ выражения индивидуальности
4. своеобразный полезный отдых от монотонных будней
Найдем определение в словаре и подтвердим свои догадки (работа со словарем).
ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
(рассказ учителя сопровождается презентацией)
Увлечения могут быть как простыми, так и совершенно необычными. Среди необычных увлечений людей на планете есть такие, как РЕЗЬБА ПО ТЫКВЕ или КАРВИНГ, РОСПИСЬ ГРЯЗНЫХ АВТОМОБИЛЕЙ, РИСОВАНИЕ ПЕСКОМ и многие другие (слайды презентации).
Цель – это не доход и прибыль, а удовольствие. Хотя иногда страстное увлечение перерастает в дело всей жизни и начинает приносить свои дивиденды. Особенно часто это происходит с теми, чьи увлечения необычны, креативны и зрелищны. Вы в этом только что убедились. Но у нас есть и свой пример. Так, увлечение музыкой двух молодых влюбленных людей переросло в создание семьи и продолжение музыкальных традиций. Семью Андрея Ивановича и Елены Егоровны Кулижниковых знают не только в нашем городе, но и по всей стране. Дочери успешно поют, играют на музыкальных инструментах, как и родители. Они лауреаты и победители разных музыкальных конкурсов России. И сегодня они знакомят нас со своим увлечением.
(семейный музыкальный номер)
Это увлечение требует определённых способностей: наличие музыкального слуха, умение играть на музыкальных инструментах и др. Но есть увлечения, где такие умения не столь важны. Бывает так, что у человека не одно, а несколько увлечений. А чем увлечены Вы? Я предлагаю нам это узнать. Для начала необходимо поделиться на группы.
Если среди вас есть те, кто своё время посвящает музыке- это группа «СОЧИНИТЕЛИ». Занимайте свои места.
(у каждой группы своё оборудованное место для совместной работы)
А есть любители потанцевать? Вы сегодня «ФОТОГРАФЫ».
Найдутся среди вас и ребята, занимающиеся художественным творчеством. Вы-«ХУДОЖНИКИ-ОФОРМИТЕЛИ».
И, конечно, практически в каждом классе есть любители спорта. Кто такие? Сегодня вы «СОЗДАТЕЛИ».
(родители по желанию могут присоединиться к группам с учётом своих интересов)
Наша общая цель-создать творческий проект «Мир наших увлечений». Но, прежде чем мы начнём работать, обратите внимание на правила работы в группе (на экране- слайд или на доске в виде таблицы). Прочтем их вместе.
У вас есть всё для работы в группе. В конвертах-задания и алгоритм выполнения работы(Приложение1). Время на выполнение работы-10 мин. По истечении времени представитель от каждой группы(или вся группа вместе) защищает свою часть проекта. Работа начинается.
(фоном можно включить песню «Неразлучные друзья»)
Учитель: Время вышло. Тишина в группах.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
(рассказ учителя сопровождается презентацией)
Самые разнообразные увлечения и хобби необходимы каждому человеку, поэтому они не чужды ни мировым знаменитостям, ни вашим учителям, ни вам, ни вашим семьям. Например, Джонни Депп коллекционирует разнообразные фигурки клоунов и скелеты животных, хотя с детства боится и то, и другое. Мадонна любит бывать в спортзале. Элтон Джон и Роза Сябитова коллекционируют очки в необычных оправах. Многие звёзды любят вязать: как мужчины, так и женщины.
Татьяна Васильевна-учитель русского языка и литературы -любит походы, а Любовь Леонидовна-ваш первый учитель-считает свою работу самым любимым увлечением. Наши мамы любят готовить, играть на сцене, фотографировать. Папы увлекаются рыбалкой, путешествиями и очень любят вас.
А вот какие вы…сейчас увидим. Представляем продукт нашего совместного творчества- творческий проект «Мир наших увлечений»(демонстрируется для всех)
(Защита проекта группами)
Рефлексия: у на получился замечательный проект. Довольны ли вы своей работой? Если «да»- аплодируйте. Понравилось работать в группе? Если «да»- аплодируйте. Кому легче работать одному? (учитель подводит небольшой итог).
Где пригодятся навыки, полученные сегодня?
(проектная деятельность может осуществляться на любом уроке; коммуникативные навыки, умение сотрудничать, понимать, слушать и слышать друг друга и др.)
(можно «украсить Дерево творчества»:
1.Если дело прошло полезно, плодотворно, вам было уютно и интересно- украсьте его ПЛОДАМИ
2. Если понравилось не всё, что-то осталось непонятным- ЦВЕТАМИ
3. Если совсем не понравилось дело, было скучно- ЛИСТЬЯМИ)
Заключительное слово: Дорогие родители и дети! Учитесь друг у друга, приобщайте к своим интересам, поддерживайте и развивайте увлечения в семье. Всё это- залог хорошей, яркой, настоящей жизни, а главное- полезной. И как сказал Б.Пастернак: «Думайте, чувствуйте, любите, фантазируйте, увлекайтесь, анализируйте, исследуйте, философствуйте – ЖИВИТЕ!».
Спасибо всем.
Приложение1
[pic]
[pic]
