Воспитательная программа В мире добра

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Название программы духовно-нравственного воспитания школьников МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»: «Стань гражданином России»

Автор программы – заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» Биленко Людмила Сергеевна

Заказчик программы: администрация и родители МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

Исполнители: педагоги, обучающиеся МОУ «СОШ №3»

Срок реализации программы: 2011-2021гг.

Название подпрограммы духовно-нравственного воспитания в начальной школе: «В мире добра»

Автор программы – учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» Крюкова Наталия Дмитриевна

Заказчик программы: администрация и родители

Исполнители: педагог, обучающиеся начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

Срок реализации программы: 2014-2018 гг.

Краткое изложение идей программы:

Данная программа предполагает формирование у обучающихся таких ценностей как: гражданственность; патриотизм; уважение к правам и свободам человека; эстетическое отношение к окружающему миру; умение видеть и понимать прекрасное вокруг себя; потребность и умение выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для обучающегося видах творческой деятельности; организационную культуру, представление о нравственности и опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми в нашем обществе нравственными нормами, приобщение к системе культурных ценностей своего народа, своей страны; готовность к осознанному выбору будущей профессии, которая будет востребована на рынке труда в первую очередь в России.

Цель Программы:

социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого потенциала гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, хорошо знающего и ценящего духовные и культурно-исторические традиции многонационального народа Российской Федерации.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности.  

Задачи Программы:

• развивать и воспитывать функционально грамотную личность, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, усвоившего общечеловеческие и национальные ценности;

• воспитывать граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, уважения к национальным и культурным традициям Российской Федерации, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу;

• консолидировать и координировать деятельность школы, семьи, общественности в духовно-нравственном воспитании школьников.

Предполагаемые результаты:

Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трем уровням:

• Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Этот уровень достигается в результате взаимодействия детей с учителем как значимым носителем социального опыта.

• Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Второй уровень достигается в ходе взаимодействия школьников между собой на уровне класса, школы.

• Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей.

В процессе реализации школьной программы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся «Стань гражданином России» у выпускников к моменту окончания школы должны быть сформированы следующие качества личности:

• активная гражданская позиция;

• способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, города, Родины;

• чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;

• духовность, нравственность, личная и общественная ответственность;

• способность к саморазвитию.

Программа «В мире добра»

Пояснительная записка

Воспитание детей - рискованное дело.

Ибо в случае удачи последняя приобретена

ценою большого труда и заботы, в

случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим.

Демокрит

[pic]

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся начальной школы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» определяет содержание, основные пути развития духовно-нравственного воспитания в школе и направлена на воспитание духовно-нравственных качеств личности, патриотизма и формирование гражданственности.

Программа создана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта и Концепции духовно-нравственного воспитания и развития школьников, в которой указывается на отсутствие нравственных ориентиров и согласия в вопросах корректного и конструктивного социального поведения, на недостаток сознательно принимаемых большинством граждан принципов и правил жизни, недостаточное уважение к родному языку, самобытной культуре своего народа.

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и духовно-нравственного воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Современный гражданин России получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время у него возросла ответственность не только за свою судьбу, но и за судьбу других людей. В этих условиях духовность, нравственность, патриотизм становятся важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический потенциал. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Воспитание в школе — это не специальные мероприятия. Как подчёркивается в Примерной программе воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование), «подход, при котором воспитание сведено к проведению мероприятий и фактически отделено от содержания деятельности ребёнка в школе, в семье, в группе сверстников, в обществе, от его социального и информационного окружения, усиливает объективно существующую в современной культуре тенденцию к изоляции детской субкультуры от мира не только взрослых, но и от старшего поколения детей и молодёжи. Это приводит к ещё большему нарушению механизмов трансляции культурного и социального опыта, разрыву связей между поколениями, снижению жизненного потенциала личности, росту неуверенности в собственных силах, падению доверия к другим людям, обществу, государству, миру, самой жизни».

Воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей. При этом воспитание принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности, оно должно охватывать и пронизывать собой все виды деятельности: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную (художественную, поисковую,  коммуникативную, спортивную, досуговую, трудовую и др.) деятельность.

Роль педагога в развитии духовно-нравственных качеств ученика велика: поступки, речевое поведение учителя являются для школьника ярким примером, образцом для подражания.

 Программа духовно-нравственного воспитания должна внести существенный вклад в решение ряда воспитательных и социальных проблем. Её предназначение – помочь педагогу в реализации воспитательного процесса, т.е. действий, направленных на развитие личности ученика, его внутреннего мира.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

1.Характеристика особенностей воспитательного процесса в начальной школе.

Процесс социализации происходит в течение всей жизни. На каждой ступеньке своего развития ребенок растет не только физически, но и должен совершенствоваться духовно. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы. Безусловно, все духовно-нравственные ценности постепенно входят в духовный мир человека на протяжении всей его жизни. Таким образом, решение этих воспитательных задач начинается до начальной школы, с «нежного возраста», и продолжается после. Однако до школы жизненный опыт ребёнка, как правило, соотносится с его представлением о мире «сказочном». Иными словами, дошкольник может отличить добро от зла в простых житейских ситуациях, но уверен, что все люди, как в сказках, делятся на плохих и хороших, что на любые вопросы есть «правильные» ответы.

Понятно, что это не так. Осознание этого и составляет «воспитательное новообразование» начальной школы. С помощью педагогов младший школьник начинает приводить в систему свои взгляды на мир, своё отношение к нему. Он начинает понимать, что жизнь не похожа на сказку, что она сложнее и противоречивее, что в ней постоянно встречаются ситуации, требующие непростого нравственного выбора между разным пониманием добра разными людьми, между добром для одних и злом для других, что каждый делает этот выбор сам и не существует готовых единственно правильных решений. И совесть, как развивающееся нравственное сознание, способна оказывать влияние на выбор того или иного решения.

Учитывая возрастные и психологические особенности младших школьников, воспитательная работа в этом блоке строится таким образом, чтобы она включала в себя как игровые моменты, так и самое тесное сотрудничество семьи и школы.

В реализации программы воспитания нужно предусмотреть участие своих воспитанников в различных делах школы и класса, но в то же время избрать в качестве приоритетного - существенное влияние на развитие личности учащихся и формирование неповторимой индивидуальности классного коллектива.

Наличие индивидуальной работы с учащимися связано с заботой о детях, с созданием благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого воспитанника, и желаемый результат можно достичь только последовательностью и согласованностью целенаправленных действий.

Характеристика обучающихся в классе.

1 сентября 2014 года. На пороге школы 28 несмышленых малышей, 28 моих первоклассников. Весёлые, озорные, но сразу видно талантливые девчонки и мальчишки. Они уже сейчас могут за себя постоять и в обиду себя никому не

дать. Глядя на них я задумалась, как сделать, чтобы пребывание детей в школе стало насыщенным, интересным, плодотворным? Какие формы использовать, чтобы заполнить свободные минутки, чтобы ребенку не пришлось скучать.

На начало 2014-2015 учебного года в 1б классе 28 человек: 17 девочек, 11 мальчиков (ПРИЛОЖЕНИЕ 1).

На первоклассников нужно обратить особое внимание, помочь им влиться в новый школьный коллектив.

У детей развит познавательный интерес, они любопытны, любознательны, но не всегда организованны и аккуратны в учебе.   У учащихся сформированы ценностные представления. Главной ценностью является семья, на втором месте - здоровье, на третьем - учеба и друзья.   Между большинством учащихся существуют доброжелательные отношения, т.к. они посещали один детский сад, но периодически все же возникают конфликты. В классе сразу выделились несколько лидеров, к мнению которых прислушивались остальные ребята.

Дети активны, они предпочитают действовать, участвовать в активных формах деятельности, а не выполнять спокойную, кропотливую работу. Они очень подвижны, энергичны, что часто создает проблему при организации их деятельности на уроке.

Переход в начальную школу вызвал у учащихся трудности в организации процесса обучения: они не запоминали расписание занятий, не всегда полностью готовы к уроку. Часто происходит смена настроения, дети жалуются на головную боль и усталость после некоторых уроков. У 24% первоклассников на начало сентября отсутствует адаптация, у 56% неполная адаптация (согласно исследованиям психолога, (ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Поэтому одной из воспитательных задач, стоящих перед классным руководителем в этот сложный для учащихся период, считаю оказание помощи детям в организации учебной деятельности в школе и дома, развитие сознательной дисциплины, обучение навыкам самоорганизации.

 Дети принимают разнообразные виды деятельности, с интересом играют, но не обладают организаторскими навыками, нуждаются в руководстве и обучении навыкам коллективного взаимодействия.

  Особенностью класса является то, что в основном все дети воспитываются в полной семье, 2 ребенка из неполной семьи.

Собеседование с родителями на собрании показало, что они часто бывают заняты на работе и не всегда успевают помочь детям в подготовке уроков.

Материальные и жилищно-бытовые условия у ребят хорошие. Социально- психологические условия в семьях не вызывают тревог. Таким образом, цели и задачи воспитательной деятельности определялись в соответствии со статусом класса, интересами и потребностями учащихся, родителей и педагогов.

Класс обладает средним интеллектуальным потенциалом, выделяется «индивидуализмом». Большая часть детей и родителей мотивированы на учёбу. Наличие учащихся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазии и нестандартно мыслящих таких в классе не много. Класс нельзя назвать очень тихим и скромным, но дети на все замечания реагируют сразу и правильно. Дисциплины на уроках хорошая, вне уроков и дома дети ведут себя хорошо

  Постараться в первом учебном году начать работу по сплочению классного коллектива, проводить беседы, праздники, посещать театр, музей. Направлять работу на развитие ценностных представлений и отношений учащихся, способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.

Учитывая данные, полученные в результате педагогической диагностики, воспитательные задачи на текущий учебный год можно сформулировать так:

1.Способствовать созданию благоприятной психологической обстановки для вхождения учащихся в новую учебную ситуацию, оказывать помощь в процессе адаптации в начальной школе.

2.Способствовать раскрытию интеллектуальных и творческих способностей учащихся, развитию навыков коллективного взаимодействия посредством организации эмоционально насыщенной деятельности классного коллектива.

3.Развивать навыки самоорганизации, самообслуживания, способствовать формированию сознательной дисциплины.

4.Привлекать родителей к процессу выработки стратегии воспитания, а также организации жизнедеятельности класса.

С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов интересам коллектива.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

2. Принципы программы «В мире добра»

В основе программы «В мире добра» заложены принципы:

- ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;

- ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека),

- субъективность (содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и жизни);

- принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).

3. Цели и задачи программы «В мире добра»

Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи воспитания:

1.Развивать умение общаться и сотрудничать.

2.Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

3.Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

4.Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

5.Развивать эмоциональную и волевую сферы.

6.Изучать личностные качества обучающихся.

7.Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.

8.Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность.

Объект: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Предмет: содержание и формы организации УВП; процесс формирования личности младшего школьника; технологии обучения и воспитания, способствующие созданию поведенческой модели, отвечающей социальному запросу.

4. Приоритетные направления развития воспитания школьников.

• Направление 1. « Спорт и здоровье».

• Направление 2. «Наука и образование»

• Направление 3. «Мир прекрасного»

• Направление 4. «Патриот»

• Направление 5.«Труд и порядок»

• Направление 6. «Семья и досуг».

5.Участники программы

Программа предлагается для учащихся 1—4-х классов общеобразовательной школы и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, родители, педагог, администрация школы, социальный педагог, психолог.

6.Сроки реализации программы

Программа рассчитана на четыре учебных года.

7. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы

Теоретические занятия:

• беседы, рассказы, убеждения учителя;

слушание;

• решение проблем;

• обсуждение прочитанной литературы;

• исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).

Практические занятия:

• игры;

• ролевые игры;

• рассказывание истории, сказок;

• импровизированные сценки, спектакли;

• дебаты;

• мозговой штурм или мозговая атака;

• изготовление газеты;

• моделирование;

• тренинги;

• опросы, анкетирование.

Экскурсии:

• посещение библиотек;

• посещение образцового Дворца культуры МГОКа, посещение развлекательных центров города и области;

• посещение краеведческого музея;

• посещение парка и городского дендрологического парка.

8. Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является постоянное участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального поведения; снижение уровня конфликтности, агрессивности и правонарушений школьников; улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению; формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

• умение выслушивать его до конца;

• не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;

• открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,

доверии, справедливости и требовательности.

[pic]

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «В мире добра»

1 класс «Мой дом – моя крепость»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность- учёба, происходит пробуждение интереса к урокам и внеклассным мероприятиям, умение подчиняться ритму класса и школы, начинается становление классного коллектива

2 класс «Что такое - хорошо, что такое - плохо» продолжается процесс поддержания интереса к урокам и внеклассным мероприятиям, процесс становления классного коллектива, начинаем вводить элементы самоуправления, стараемся поддержать интерес к школе, всему, что связано со школой, школьными традициями и традициями русского народа. Происходит знакомство с героической историей своего народа.

3 класс «Мир человеческих чувств» - на третьем этапе продолжается процесс поддержания интереса к урокам и внеклассным мероприятиям, развитие школьного самоуправления, продолжается процесс становления классного коллектива, знакомство с историей своей школы, своей Родины, воспитание чувства гордости за воинов-героев, уважения к солдатам, которые стоят на страже нашей Родины. Дети учатся отстаивать своё мнение и аргументировать его.

4 класс «Жизнь дана на добрые дела» продолжается процесс поддержания интереса к урокам и внеклассным мероприятиям, изучение истории своей школы, своей страны и ей национальных традиций, процесс становления классного коллектива, воспитание чувства гордости за свою страну и её героев. Знакомство с историей своей семьи и её местом в истории нашей Родины. Развитие самоуправления.

Содержание программы я разделила на 6 основных направлений.

Направление 1. «Спорт и здоровье»

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи  работы в направлении «Спорт и здоровье»:

- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  собственного здоровья.

- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению  физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Спорт и здоровье»:

1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы, с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

2. Сотрудничество с  родителями учащихся и учителем-предметником в рамках обозначенной проблемы.

3. Сотрудничество с психологической  службой школы с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания.

4. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

5. Формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Приоритетные понятия  «Спорт и здоровье» в работе с классным коллективом:

 - психическое и физическое здоровье,

- традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,

- культура сохранения собственного здоровья,

- ответственность за здоровье других людей,

- гармония души и тела, режим дня и здоровье,

- воля и её значение в сохранении здоровья,

- самовоспитание и саморегуляция и здоровье.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Спорт и здоровье»:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы, между школами;

- встречи со  старшеклассниками,  активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, курсантами военных учебных заведений, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;

- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные  журналы;

- беседы и дискуссии на различные темы;

- тематические консультации для родителей;

- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по  этой проблеме.

Направление 2. «Наука и образование»

Цель:  оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы:

- Определить  круг реальных  учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

-Формировать  интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

- Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Наука и образование»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий,  позитивно влияющих на  интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных  умений.

Основные понятия направления «Наука и образование»:

- умственное развитие,

- способности,

- уровни интеллектуального развития,

- умственные способности,

- фантазии в жизни человека,

- способности к  творчеству,

- культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Наука и образование»:

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

- интеллектуальные игры внутри класса, параллели, среди школ города;

- интеллектуальные бои;

- спецкурсы для  интеллектуального развития. 

Направление 3. «Мир прекрасного»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении:

- Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

- Знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

- Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

- Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

- Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

- Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

- Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;

-Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

- Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

Основные понятия направления:

- нравственный выбор,

- нравственная позиция,

- нравственное поведение,

- нравственные ценности,

- жизненные ценности,

- самоактуализация и самореализация.

Формы работы с классным коллективом в направлении:

- Тематические классные часы по нравственной тематике.

- Дискуссии по нравственной тематике.

- Изучение нравственного наследия мира.

- Читательские конференции.

- Организация  циклов бесед  «Уроки нравственности».

-  Праздники, сюрпризы, конкурсы.

- Экскурсии, поездки по боевым  местам.

- Изучение нравственного наследия своей страны.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира. 

Направление 4 «Патриот»

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством,  требующих самостоятельного  осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами  морального саморазвития.

2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с  правовыми организациями в  целях правового  просвещения учащихся.

- Организация и проведение  внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления:

- право,

- закон,

- права и обязанности,

- правонарушения,

- преступления,

- ответственность,

- долг,

- честь,

- достоинство,

- личность,

- правовые нормы,

- совесть,

- справедливость.

Формы работы классного руководителя в направлении:

- Тематические классные часы.

- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

- Конкурсы, викторины по правовой тематике.

- Праздники, читательские  конференции по праву. 

Направление 5 «Труд и порядок»

Цель: развитие трудовых навыков социально реабилитировать детей и готовить к самостоятельной жизни.

Задачи:

1. воспитание в детях членов трудового общества с положительной ориентацией к труду;

2. через привычку к труду развивать духовные и нравственные качества личности:

- уважение к представителям разных профессий;

- воспитывать бережное отношение к своему и чужому имуществу;

- развивать навыки работы в коллективе (ответственность,

дисциплинированность, целеустремлённость толерантность);

3. создать условия для максимального востребования и использования полученных навыков в жизни семьи.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

- Знакомство с разнообразием профессий.

- Организация и проведение  трудовых десантов, направленных на формирование трудовых навыков.

Основные понятия направления:

- труд,

- порядок,

- взаимопомощь,

Формы работы классного руководителя в направлении:

- тематические классные часы;

- встречи с представителями разных профессий;

- конкурсы, викторины;

- трудовые десанты.

Направление 6 ««Семья и досуг»

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга  детей родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание  условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов,  детей и родителей.

4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

5. Формировать желание проявлять творческую инициативу.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

- Изучение семей учащихся, ситуации развития  ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций  семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

- Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную  индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

- Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и  благополучия ребенка.

- Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Основные понятия направления  «Семья и досуг»:

- семья,

- уклад жизни и традиции семей,

- родительский дом,

- родословная,

- семейные корни,

- авторитет отца и матери,

- духовное  общение в семье,

-  братья и сестры в семье и их взаимоотношения,

- младшие и старшие дети,

- традиции отношения к старшим в семье,

- положение ребенка в семье,

- творчество.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья и досуг»:

- Тематические классные часы.

- Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

- Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября,  День Учителя,  День рождения школы, школьные юбилеи).

- Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

- Дни творчества, дни открытых  дверей.

- Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями, совместные мастер-классы с родителями

-    Читательские конференции  по проблемам семьи.

План – сетка планируемых мероприятий 1 – 4 класс.

1 класс

«Мой дом – моя крепость»

Мероприятие

Цели, задачи

Сентябрь

Спорт и здоровье

1.Классный час «Режим дня»

2.Беседа «Секрет принцессы Зубной Щетки»

Создать условия для сохранения здоровья, физического развития. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам и сознательное отношение к своему здоровью.

Наука и образование

1. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.

2. Экскурсия в природу «Вот и осень пришла»

Прививать интерес к учёбе, повысить мотивацию учения, расширять кругозор, развивать логическое мышление, внимание.

Мир прекрасного

Праздничная линейка «Здравствуй, школа»

Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершенствования духовно-нравственных оправданных поступков.

Патриот

1.Классный час «Государственная символика РФ»

2. Беседа «Права и обязанности школьника".

Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами  морального саморазвития. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Труд и досуг

1. Изучение семей обучающихся, составление социального паспорта.

Выявление семей, требующих особого внимания со стороны учителя, школы (вызывающих беспокойство)

Семья и досуг

1. Игра «Давайте познакомимся»

2. Родительское собрание «Давайте познакомимся!»

3. Консультирование родителей.

Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся. Преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях. Создавать условия для духовного общения детей и родителей.

Мероприятие

Октябрь

Спорт и здоровье

1. Участие во всероссийской акции «За здоровье и безопасность наших детей».

2. Обеспечение всех обучающихся класса горячим питанием.

3. Конкурсно-развлекательная программа «Здоровое питание – отличное настроение».

4. «Веселые старты» с приглашением воспитанников д/с №12

Наука и образование

1. Экскурсия в библиотеку.

2. Викторина «Знаешь ли ты птиц?»

3. Праздник «Мы теперь не просто дети, мы теперь - ученики».

Мир прекрасного

1. Поздравление учителей с праздником.

2. Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку»

3. Час общения «Моя любимая игрушка».

4. Учебная книга – наш друг.(учебное занятие)

Патриот

1. Месячник гражданской обороны. (беседы)

2. Подготовка к празднику «День народного единства».

Труд и порядок

1.Распределение дежурства

Семья и досуг

1. Подготовка к празднику «День матери».

2. Индивидуальное консультирование родителей.

Мероприятие

Ноябрь

Спорт и здоровье

1. Разучивание подвижных игр.

2. Беседа о вредных привычках среди детей.

3. День здоровья.

Наука и образование

1. Посещение кружков по интересам учащихся в школе.

2. Классный час «Мир моих увлечений».

Мир прекрасного

1. Праздник «День матери».

2. Посещение театрального представления.

Патриот

1. Классный час «Я гражданин России».

Труд и порядок

1. Классный час «Все профессии важны»

Семья и досуг

1. Индивидуальные встречи с родителями.

2. Выставка работ декоративно-прикладного творчества.

Мероприятие

Декабрь

Спорт и здоровье

1. День здоровья «Снежные забавы»

2 .Игра «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!»

Наука и образование

1. Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса.

2. Проектная работа «Природные явления»

Мир прекрасного

1. Игра-путешествие «Где живёт Дед Мороз?»

Патриот

1. Кл.час по теме «День Конституции РФ»

2. Беседа о дне Героев Отечества. (9 декабря)

Труд и порядок

1.Изготовление кормушек для зимующих птиц

Семья и досуг

1. Участие в конкурсе «Новогодняя игрушка своими руками».

2. Родительское собрание «Проблемы и трудности периода адаптации первоклассников».

Мероприятие

Январь

Спорт и здоровье

1. Подвижные игры на свежем воздухе.

2. Витамины наши друзья…(беседа)

Наука и образование

1. КВН «Лес – наше богатство».

2. Конкурс пословиц о зимних приметах.

3. Мои любимые уроки.(Викторина-игра)

Мир прекрасного

1. Кл.Час «История одежды мальчиков и девочек».

2. Путешествие по страницам Красной книги».

3. Птичкам зимой надо помогать. Конкурс кормушек.

Патриот

1. Участие в конкурсе социальных проектов «Я гражданин России».

Труд и порядок

1. Операция «Чистый класс»

Семья и досуг

1. Мастер-класс «Мамины секреты»

Мероприятие

Февраль

Спорт и здоровье

1. «Самые ловкие и смелые» (спортивные соревнования между классами)

2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.

3. Беседа и личных вещах гигиены. Встреча с медицинским работником школы.

Наука и образование

1. Игра-викторина «Что? Где? Когда?»

2. Игра-путешествие «Путешествие по сказкам»

Мир прекрасного

1. Искусство делать подарки. (час общения, мастер - класс)

Патриот

1. Урок мужества.

2. Символика города Железногорска.

Труд и порядок.

1. Разговор о взаимоотношениях детей друг с другом.

Семья и досуг

1. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей».

2. Индивидуальные встречи с родителями и консультирование.

Мероприятие

Март

Спорт и здоровье

1. Прогулка в парк.

2. «В природе должно быть чисто и красиво!». Прогулка.

Наука и образование

1. Конкурс лучших тетрадей, учебников.

2. Классный час « Путешествие в книжное царство - мудрое государство».

Мир прекрасного

1. Концерт для мам и бабушек.

2. «О наших мамах, бабушках, сестричках». Викторина.

3. Классный час « Добру путь откроет сердце».

Патриот

1. Игра «Приятная наука вежливость» .

2.Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей»

Труд и порядок

1.Беседа «Трудовые руки»

Семья и досуг

1. Концерт для мам и бабушек.

2. Родительское собрание «Волевые качества ребёнка. Как их развивать» ( встреча с психологом).

Мероприятие

Апрель

Спорт и здоровье

1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее».

2. Классный час «Чистота – залог здоровья!»

Наука и образование

1. Игры на развитие воображения и внимания.

2. КВН по сказкам.

Мир прекрасного

1. Учебная игра «Что такое правила хорошего тона?»

Патриот

1. Беседа «С чего начинается Родина».

2. Экскурсия в краеведческий музей.

Труд и порядок

1. Трудовой десант «Чистый школьный двор»

Семья и досуг

1. Консультирование родителей.

2. Методика «Моя семья».

Мероприятие

Май

Спорт и здоровье

1. Классный час «Чтобы гриппа не бояться, надо братцы закаляться».

2. Правила поведения на водоёмах.

3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».

Наука и образование

1. Конкурс «Грамотеев».

2. Экскурсия в природу.

Мир прекрасного

1. Классный ча «Будь справедливым в делах и поступках».

2. Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать».

3. Посещение театра.

Патриот

1.Кл.час «О тех, кто мир нам подарил».

2. Беседа «Будь внимательным к людям».

Труд и порядок.

1. Беседа «Плохо природе, плохо человеку»

Семья и досуг

1. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы».

2. Итоговое родительское собрание.

3. Конкурс рисунков «Здравствуй. лето».

2 класс

«Что такое – хорошо, что такое - плохо»

Мероприятие

Сентябрь

Спорт и здоровье

1. Классный час «Правила поведения в школе, общественных местах…»

2. Игра – путешествие «Береги сам себя»

3. День здоровья.

Наука и образование

1. Час общения «Моя любимая игрушка»

Мир прекрасного

1. Классный час «Человек среди людей».

2. Ролева игра «Учимся дружить».

3. Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки»

Патриот

1. Беседа «Я - гражданин России»

2. Беседа «Знай свои права».

Мир прекрасного

1. Классный час «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах»

Семья и досуг

1. Родительское собрание «Воспитание в семье»

2. Консультирование родителей по текущим вопросам.

3. Участие в ярмарке «Дары осени 2015»

Мероприятие

Октябрь

Спорт и здоровье

1. «Славная осенняя пора». Экскурсия в парк.

2. Беседа «О режиме дня».

3.Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности.

Наука и образование

1. Кл.час «Трудно ли учиться в школе».

2. Сказка - родина чувств, А.С.Пушкин «У лукоморья».

Мир прекрасного

1. Классный час «Что такое хорошо!»

Патриот

1. Беседа «Россия – Родина моя».

Труд и порядок

1 Чтение рассказов о труде

Семья и досуг

1. Классный час «Профессии наших родителей» Встреча с интересными людьми.

2. Индивидуальное консультирование родителей.

Мероприятие

Ноябрь

Спорт и здоровье

1. Кл.час «Правила гигиены».

2. Беседа «Береги зрение с молоду».

3. Весёлые старты.

Наука и образование

1. Кл.час «Самооценка и взаимооценка, как способ познания себя и других».

2. Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».

Мир прекрасного

1. Этическая беседа-практикум «Вы сказали, здравствуйте!»

2. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».

3. Познавательная игра «Эти удивительные растения»

Патриот

1. Классный час «Спешите делать добро».

2. Конкурс чтецов «Наша страна Россия»

Труд и порядок

1. Конкурс «Золотые руки»

Семья и досуг

1. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».

2. Родительское собрание «Тепло семейного очага»

Мероприятие

Декабрь

Спорт и здоровье

1. «Все на лыжи и санки»

Наука и образование

1. Классный час «Мой любимый сказочный герой»

2.Снежинка своими руками «В мастерской Деда Мороза». Проектная работа.

3.Фестиваль сказок – конкурс инсценированной сказки.

Мир прекрасного

1. Классный час «От чего зависит настроение».

2. «Что мы знаем, что умеем». Тесты, пантомима, рефлексия.

Патриот

Классный час «День Конституции»

Труд и порядок

1. Классный час «Учимся быть добрыми»

2. Беседа «Поступки твои и других».

3. Подкормим птиц.

Семья и досуг

1. Снежинка своими руками «В мастерской Деда Мороза»

2. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома, проектная работа.

4. Индивидуальные встречи с родителями.

Мероприятие

Январь

Спорт и здоровье

1. Выступление врача школы.

2. Конкурс рисунков «Азбука здоровья»

3. Игры на свежем воздухе.

Наука и образование

1. Игра-путешествие «Путешествие в страну русских сказок»

2. Беседа «Как мы выполняем домашнее задание»

3. Праздник Рождества.

Мир прекрасного

1. Классный час «Не забывай про вежливые слова».

Патриот

1. Классный час «Символика родного края».

Труд и порядок

1. Как трудится моя семья. Выставка рисунков.

2. Родительское собрание «Трудовое воспитание в семье».

Семья и досуг

1. Родительское собрание «Трудовое воспитание в семье»

2. Как трудится моя семья. Выставка рисунков.

Мероприятие

Февраль

Спорт и здоровье

1. Игры на свежем воздухе.

2. Классный час «Поговорим о витаминах»

3. Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки" (беседа)

Наука и образование

1. Экологическое путешествие….

2. Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее».

Мир прекрасного

1. Литературные посиделки «Мои любимые книжки».

2. Игра «Приятная наука вежливость».

Патриот

1. Праздник «День защитников Отечества» (литературная композиция)

2. Встреча с ветеранами.

Труд и порядок

1. Операция «Чистый класс»

Семья и досуг

1. Индивидуальные встречи с родителями.

2. Посещение кинотеатра.

Мероприятие

Март

Спорт и здоровье

1. Классный час о вредных привычках.

2. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее»

Наука и образование

1. Представление «Моя любимая игрушка».

2. Викторина «Путешествие в мир животных».

Мир прекрасного

1. Конкурс стихов и пословиц о маме.

2. Конкурс на лучшую тетрадь.

Патриот

1. Классный час «О людях нашей страны».

2. Достопримечательности нашего города.

Труд и порядок

1. Трудовой десант «Чистая площадка в детском саду».

Семья и досуг

1. Родительское собрание «Воспитание созидательной дисциплины»

2. Конкурс стихов и пословиц о маме.

Мероприятие

Апрель

Спорт и здоровье

1. Классный час «Опасности весны».

2. Беседа «Береги слух».

3. День здоровья.

Наука и образование

1. Игра «С днём юмора»

2. Конкурс рисунков «Мой город»

Мир прекрасного

1. «О бабушках и дедушках». (устный журнал)

Патриот

1. Классный час «Весенние обряды и обычаи».

Труд и порядок

1. Операция «Спешите делать добро».

Семья и досуг

1. Семейный праздник «Род, родные, Родина»

2. Индивидуальные встречи с родителями.

Мероприятие

Май

Спорт и здоровье

1. Беседа о летнем закаливании организма.

Наука и образование

1. Интеллектуальный марофон.

2. Конкурсы на внимание. Ребусы, шарады.

Мир прекрасного

1. «О весне, дружбе и мире» (выпуск плаката)

2. Праздник «День именинника»

Патриот

1. День Победы. Экскурсия в сквер воинской славы для возложения цветов к памятнику.

2. Ветеран живёт рядом. Изготовление открыток для ветеранов.

Труд и порядок

1. Ремонт книг в библиотеке.

Семья и досуг

1. Родительское собрание «Моделирование воспитательной системы класса».

2. Анкетирование «Летний отдых»

3 класс

«Мир человеческих чувств»

Мероприятие

Сентябрь

Спорт и здоровье

1.Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

Наука и образование

1. Игра «Умники и умницы».

2. «Дары осени». Викторина и выставка поделок из природного материала.

Мир прекрасного

1. Кл.час «Считаете ли вы себя культурным человеком».

Патриот

1. Кл.час «Знания нужны мне и моей стране».

2. Беседа «История символов государства».

Труд и порядок

1. Практические игры «Учимся правильно жить и дружить».

2. Пересаживание комнатных растений.

Семья и досуг

1.Родительское собрание «Как повысить самооценку младшего школьника».

2. Участие в акции «Помоги ближнему».

Мероприятие

Октябрь

Спорт и здоровье

1. Классный час «Пожарная охрана». Встреча с представителями пожарной части города.

2. Классный час «Режим дня – здоровый образ жизни».

3. Разговор о вредных привычках.

Наука и образование

1. КВН по русскому языку.

2. «Учебники - наши помощники». Обучающая игра.

3. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса

Мир прекрасного

1. Беседа-представление «Я и мои таланты».

Патриот

1. Классный час «Я чувствую себя счастливым, когда…»

2. Беседа «Моё Отечество».

Труд и порядок

1. Конкурс «Лучший дежурный».

2. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.

Семья и досуг

1. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.

2. Консультирование родителей.

Мероприятие

Ноябрь

Спорт и здоровье

1. Классный час «Виды травм». Оказание первой медицинской помощи.

2. Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия».

Наука и образование

1. КВМ по математике.

3. Участие в игре «Русский медвежонок».

Мир прекрасного

1. Классный час «Как я умею преодолевать трудности».

2. Беседа «Моя семья».

Патриот

1. Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать»

2. Посещение краеведческого музея.

3. Конкурс рисунков ко дню матери.

Труд и порядок

1. Конкурс на лучший сборник пословиц и поговорок о труде.

Семья и досуг

1. Конкурс рисунков «Моя семья».

2. Родительское собрание «О роли семьи в трудовом воспитании».

Мероприятие

Декабрь

Спорт и здоровье

1. Классный час «Огонь друг и враг человека».

Наука и образование

1. Викторина «Животные твоего края»

2. «С книгой жить – век не тужить». Литературные посиделки.

3. Классный час «Где живёт Дед Мороз?»

Мир прекрасного

1. Праздник «Новогодний карнавал»

2. Беседа «Плохо природе - плохо человеку.

3.Фестиваль инсценированных сказок.

Патриот

1. Классный час «День Конституции РФ».

Труд и порядок

1.Классный час «Кто работы не боится . у того она и спорится»

Семья и досуг

1. Праздник «Новогодний карнавал»

2. «Все на лыжи!». Соревнования.

3.Фестиваль инсценированных сказок.

Мероприятие

Январь

Спорт и здоровье

1. Беседа «Красота может многое».

2. КВН «Мы и наше здоровье».

3. Беседа «Первая помощь при обморожении».

Наука и образование

1. Классный час «Культура умственного труда в классе и дома».

2. Конкурс знатоков природы.

Мир прекрасного

1. Беседа «Рождественские встречи»

2. Диагностика воспитанности обучающихся.

Патриот

1.Беседа «За что человека уважают в семье и обществе?»

Труд и порядок

1. Классный час «Все работы хороши»

Семья и досуг

1. Выставка рисунков «Как я провёл зимние каникулы»

2. Индивидуальное консультирование родителей.

3. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым».

Мероприятие

Февраль

Спорт и здоровье

1. Беседа «Азбука безопасного поведения».

Наука и образование

1. Путешествие в страну неразгаданных тайн.

2. Конкурс «Самый грамотный у нас!»

Мир прекрасного

1. Беседа «Моя помощь родным».

2. Конкурс пословиц о зиме.

3. Экскурсия в городскую библиотеку.

Патриот

1. Классный час «Защитники Родины моей».

2. Беседа «Что значит быть мужественным?»

3. Беседа «День Российской науки»( 8 февраля)

Труд и порядок

1.Классный час «Порядок в труде – порядок в знаниях»

Семья и досуг

1. Индивидуальные беседы с родителями.

2. Конкурсная программа для мальчиков и пап.

Мероприятие

Март

Спорт и здоровье

1. Классный час «Поговорим об осанке».

2. Прогулки на свежем воздухе.

Наука и образование

1. Классный час «Почему их так называют?»

2. Стихи самым любимым и родным!» Конкурс.

Мир прекрасного

1. Классный час «Самые дорогие для нас слова: «Мама, Родина, мир».

2. Конкурс-праздник «Коса-девичья краса».

Патриот

1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой»

2. Беседа «Чем богат наш край».

3. Викторина «Права человека».

Труд и порядок

1.Операция «Книжкина больница»

Семья и досуг

1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой»

2. Консультирование родителей.

3. Родительское собрание «Как помочь ребёнку в учёбе?»

Мероприятие

Апрель

Спорт и здоровье

1. Классный час «Домашняя аптечка, её назначение». Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними»

2. Папа, мама, я – спортивная семья.

3. Беседа о всемирном дне здоровья (7 апреля).

Наука и образование

1. Считай, смекай, отгадывай.(соревнования по математике)

2. Классный час «Путешествие по родному краю»

Мир прекрасного

1. Праздник «Путешествие в страну именин».

2. Беседа «Международный день книги» (23 апреля)

Патриот

1. Классный час «День космонавтики». Конкурс рисунков.

2. Классный час «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

Труд и порядок

1.Операция «Школьный двор – лучший двор».

Семья и досуг

1. Папа, мама, я – спортивная семья.

2. Индивидуальное консультирование.

Мероприятие

Май

Спорт и здоровье

1. Игры на воздухе «Мой весёлый звонкий мяч»

2. Беседа «Опасности при обращении с бытовой химией».

3. «Будем плавать, загорать! Правила поведения на воде и возле водоёмов во время каникул.

Наука и образование

1. Прочти и расскажи! Задание на лето.

2. Путешествие по страницам Красной книги.

Мир прекрасного

1. Классный час «Посеешь привычку, пожнёшь характер».

Патриот

1. Встреча с интересным человеком: «Орден в твоём доме. О чём рассказал орден?»

2. Классный час «Звучи, памяти набат!»

Труд и порядок

1. Трудовой десант

2. Операция «Чистюлькин»

Семья и досуг

1. Родительское собрание «Итоги года».

4 класс

«Вместе мы сила»

Мероприятие

Сентябрь

Спорт и здоровье

1. День здоровья.

2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

3. Обеспечение всех обучающихся горячим питанием.

4. Всероссийская операция «Внимание – дети!»

Наука и образование

1. Классный час «Мир моих увлечений».

2. Викторина «Растительный мир земного шара».

3. Вовлечение ребят в кружки по интересам.

Мир прекрасного

1. Классный час «Мои сильные и слабые стороны».

2. Беседа «Ученическое самоуправление в классе».

Патриот

1. Классный час «Россия, мы дети твои».

2. Беседа «Чем живёт мой город?»

Труд и порядок

1.Операция «Любимая школа – чистая школа»

Семья и досуг

1. Родительское собрание «Мы уже четвероклассники».

2. Консультации родителей по текущим вопросам.

Мероприятие

Октябрь

Спорт и здоровье

1.Праздник «Золотая осень».

2. Классный час «Запасайся витаминами».

3. Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции.

Наука и образование

1. Классный час «Домашнее задание и как мы его выполняем».

2. Беседа «Растения – синоптики».

3. Математическая олимпиада.

4. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.

Мир прекрасного

1. Классный час «Встречают по одёжке, провожают по уму».

2. Конкурс рисунков «Подари улыбку» (ко дню пожилого человека)

Патриот

1. Классный час «Я человек и гражданин».

Труд и порядок

1. Уборка школьной территории.

Семья и досуг

1. Консультация родителей по вопросу «Как выполнять домашнее задание».

Мероприятие

Ноябрь

Спорт и здоровье

1. Классный час «Невидимые враги человека, которые мешают жить».

2. Прогулки в природу.

3. «Путь к доброму здоровью».

Наука и образование

1. Викторина «Животные нашей планеты».

2. Викторина по русскому языку.

3. Конкурс «Лучший дежурный».

Мир прекрасного

1. Кл.час «Благодарность это…»

2. Праздник «Музыкальная гостиная».

3. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.

4. Беседа «День матери».

Патриот

1. Разрешение ситуаций «Кто то попал в беду».

2. Права и обязанности школьника. Беседа.

Труд и порядок

1. Кл.час «Соблюдаем чистоту».

Семья и досуг

1. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым». Беседа с врачом.

2. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.

Мероприятие

Декабрь

Спорт и здоровье

1. Кл.час «Курение - вредит здоровью».

2. «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка.

3. Беседа «Бенгальские свечи, фейерверки, хлопушки – опасные игрушки».

Наука и образование

1. Кл.час «Это интересно…»

2. Экологическое путешествие.

Мир прекрасного

1. Кл.час «Как празднуют Новый год в разных странах мира».

2. Семейная гостиная «Тепло родного очага».

Патриот

1. Кл.час «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит».

2. Классный час, проектная работа «Что означает ваша фамилия».

3. Беседа «Дети – детям».(3декабря день инвалида)

4. Викторина «Знаешь ли ты законы?»

Труд и порядок

1.Беседа «Все работы хороши»

Семья и досуг

1. Семейная гостиная «Тепло родного очага».

2. «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка.

3. Консультации психолога по запросам родителей.

Мероприятие

Январь

Спорт и здоровье

1. День здоровья «Снежные забавы».

2. Беседа «Вредные привычки и как от них избавиться».

3. Беседа «Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой».

4. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».

Наука и образование

1. Изготовление подарков родителям к Рождеству.

2. Интеллектуальная игра по правилам хорошего тона «Молодцы и хитрецы».

3. Беседа о славянской письменности.

Мир прекрасного

1. Кл.час «Умеем ли мы обижаться?»

2. Кл.час «Рождество – праздник семейный».

Патриот

1. Кл.час «Пойми меня правильно».

2. Беседа «Добру путь откроет сердце.

Труд и порядок

1. Проект «Профессии моих родителей»

Семья и досуг

1. Родительское собрание «Капризы и неврозы детей».

2. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».

Мероприятие

Февраль

Спорт и здоровье

1. Лыжная прогулка в парк.

2. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

Наука и образование

1. Игра – викторина «Что? Где? Когда?»

2. Турнир знатоков истории.

Мир прекрасного

1. Классный .час «Кому нужна моя помощь?»

2. Классный час «Наш родной курский край».

3. Экскурсия в зал боевой и трудовой славы.

Патриот

1. Классный час «В память о юных героях».

2. Классный час «Душевность и бездушность»

Труд и порядок

1. Операция «Чистюлька»

Семья и досуг

1. Лыжная прогулка в парк.

2. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

Мероприятие

Март

Спорт и здоровье

1. Экскурсия в природу «Весна! Весна! И все ей рады!»

2. Выходи играть во двор.

Наука и образование

1. Игры для тренировки памяти.

2. КВН для девочек «Супершкольница».

Мир прекрасного

1. Праздник «Я песню милой маме пою»

2. День театра. (27 марта). Поход в театр.

Патриот

1. Кл.час «Какое оно, наше общество?»

2. Лекторий по правилам пожарной безопасности.

Труд и порядок

1. Операция «Мамины помощники»

Семья и досуг

1. Родительское собрание « О детской дружбе».

2. Праздник «Я песню милой маме пою»

Мероприятие

Апрель

Спорт и здоровье

1. Кл.час «Почему важно не забыть о гигиене».

2. День здоровья «Весёлые старты». (7 апреля – Всемирный день здоровья)

Наука и образование

1. Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом»

2. Конкурс лучших тетрадей, дневников , учебников.

3. «Космический» КВН

Мир прекрасного

1. Кл.час «Готов ли я к обучению в 5 классе?»

2. Путешествие по Красной книге.

3. Беседа о международном дне книги.

Патриот

1. День космонавтики. Игра – викторина «Космический рейс».

2. Деловая игра «Мои права и обязанности».

Труд и порядок

1. Классный час «Кто работает ночью?».

Семья и досуг

1. День здоровья «Весёлые старты».

2. Беседа с родителями по теме «Проблемы преемственности обучения в начальном и среднем звене, пути и способы решения».

Мероприятие

Май

Спорт и здоровье

1. Кл.час «Волшебные стёкла»(разговор о зрении)

2. Игра – путешествие «Станции здоровья»

Наука и образование

1. Игра «Путешествие по родному краю».

2. КВН «Природные зоны»

3.Праздник «Прощание с начальной школой»

Мир прекрасного

1. Беседа – диспут «За что уважают человека в семье и обществе».

2. Кл.час «Международный день птиц».

Патриот

1. Концерт. «Вспомни героев своих!»

2. Конкурс чтецов ко дню Победы.

3. Читательская конференция «Будь человеком» (по произведениям С. Михалкова)

Труд и порядок

1. Операция «Школьный двор – чистый двор»

Семья и досуг

1. Родительское собрание «Прощай начальная школа».

2. Консультирование родителей.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом.

Знание истории города и края.

Ощущение себя равноправным членом коллектива школы.

2. Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков.

Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам.

3. Раскрытие собственной индивидуальности через:

а) навыки группового взаимодействия;

б) работу творческого коллектива по издательству детского печатного органа - газеты класса «Переменка».

4. Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.

5. Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

[pic]

Модель выпускника начальных классов

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Методические рекомендации.

На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Большая работа в этот год проводится школьным психологом. Тренинги «Мимика и жесты», «Приветствия», классные часы «Настроение», «мальчики и девочки». «Мы школьниками стали». Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.

Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению родительских собраний и лекториев. Это родительские собрания «Трудовое воспитание в семье», «Воспитание созидательной дисциплины», семейный праздник «Род, родные, Родина». Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских отношений.

Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе, выездные экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…»

Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.

МОНИТОРИНГ

Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце обучения данная работа позволит проследить динамику формирования знаний, умений, навыков, степень развития отношений к предмету по направлениям программы.

1. Отслеживание (выявление) уровня интеллектуального развития и тревожности школьников, мотивации, готовности их к обучению и мотивации успешности обучения.

2. Изучение межличностных отношений.

3. Наблюдение и составление карты здорового образа жизни;

4. Изучение стиля семейного воспитания и разработка практических рекомендаций для родителей.

Диагностический блок.

Основные формы изучения

1. Наблюдения.

2. Беседы с учениками, родителями.

3. Изучение высказываний на уроке, классных часах, внеклассных мероприятиях.

4. Изучение отношения к проводимым мероприятиям, урокам.

5. Анкетирование и тестовый опрос учащихся и родителей.

Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной работы

[pic] Ресурсное обеспечение Программы

Программа духовно-нравственного воспитания «В мире добра» предназначена для обучающихся 1-4 классов муниципального общеобразовательного учреждения  «Средняя общеобразовательная школа № 3» города Железногорска Курской области и разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Конституция РФ, принятая в 1993г.

• Закон Российской Федерации «Об образовании» от 12 июля 1995г.

• Конвенция о правах ребенка, утвержденная Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.

• Федеральные Государственные образовательные стандарты второго поколения (внеурочная деятельность), утвержденные Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. №142

• Федеральный закон Российской Федерации «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединениях» от 26 мая 1995г.

• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 24-Ф3

• Устав МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» города Железногорска Курской области, утвержден решением городской Думы от 31.05. 2007г. № 499-3-РД

Материалы по духовно-нравственному воспитанию из журналов по воспитательной работе

• Азбука нравственного образования. Воспитание школьников 2007, №5, с.37-44, №10, с. 31-34 и другие №№.

• Воспитание в режиме повседневной жизни. Воспитание школьников 2007, №7, с.17-24

• Воспитание поликультурной личности. Воспитание школьников 2007, №3, с.7-16

• Классный час «Каждый человек достоин уваженья. Справочник классного руководителя, 2007, № 4, с.19-22

• Мотивация подростков к самовоспитанию. Воспитание школьников 2007, №10, с.22-25

• Нравственное воспитание детей в условиях педагогики свободы. Воспитание школьников 2007, №6, с.57-59

• Обеспечение позитивных взаимоотношений в классе. Справочник классного руководителя, 2007, № 1, с. 40-43

• Час общения «Добро. Зло. Терпимость» (8 кл.). Воспитание школьников 2007, №1, с.19-22

• Честолюбие – мотив добросовестного отношения к труду. Воспитание школьников 2007, №5, с.34-36

• Этикет для школьников. Справочник классного руководителя, 2007, №12, с. 19-22

• Этическое воспитание школьников: Актуальность нравственно-этического воспитания. Этический диалог. Фрагменты занятий в начальной школе. Справочник классного руководителя, 2007, №8, с. 62-68

• Духовно-нравственное воспитание молодежи. Воспитание школьников 2008, №9, с.10-14

• Выявление и предупреждение конфликтов. Воспитание школьников 2008, №8, с. 11-15, №9, с.18-25

• Нравственно-эстетическое воспитание в процессе труда. Воспитание школьников 2008г. №10, с.47-50

• Традиции народного речевого этикета. Воспитание школьников 2008г. №10, с.58

• Адаптация первоклассников к школе: Диагностика адаптации учащихся. Справочник классного руководителя 2007 г. № 8, с. 6-15

• Диагностика и мониторинг процесса воспитания. Классный руководитель 2007г., № 8

• Отношение учащихся к классному руководителю: Анкетирование учащихся и родителей. Система обработки данных. Справочник классного руководителя 2007г. №10, с.69-71

• Психолого-медико-педагогическая помощь гиперактивным детям. Воспитание школьников 2007г.№9, с. 48-55

• Изучение и формирование мотивации учащихся. Воспитание школьников 2008г. №3, с.9-15

Литература для педагога

1. К.Фопель Как научить детей сотрудничать (психологические игры и упражнения).- м.,2000

2. Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.

3. Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб.,2003.

4. Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.

5. Журнал «Начальная школа»,№6.2002. 1991, № 9; 1992, № 2; 1994, № 1

6. Журнал «Классный руководитель», №1, 2003; №3,1, 2004, №2,2005,1997, № 3.

7. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

8. Играем с пользой: организаторам развивающего досуга / Авт.-
   сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. - Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.

9. Календарь школьных праздников Авт.-сост. СИ. Лобачева,
   К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.

41