Добрый день, дорогие друзья!
Здесь праздник грустный и веселый,
Забыть день этот невозможно —
Сегодня с начальной школой
Расстается 4 «Б» класс,
Замечательный, дружный, веселый,
Почти уже 5 «Б» класс!
А ну, друзья, встречайте их,
Отставить шутки, разговоры,
Мы будем чествовать сейчас
Выпускников начальной школы …… года!( выход выпускников)
Под музыку «Школьный вальс» выходят дети.
. Итак, мы приветствуем всех собравшихся здесь: выпускников, родителей, наших дорогих учителей и гостей праздника.
Доставить радость вам, себе,
Пришел 4 «Б»!
Добры и счастливы их лица,
Душа поет наперебой
Нельзя в таких вот не влюбиться.
Не подивиться их красой!
Сегодня день может быть очень разным,
Но быть он обязан сегодня прекрасным.
Итоги подводим учения в школе
И вспомним о том, что запомнилось более.
Мы знаем, что нас непременно вы спросите.
Кто же на празднике главные гости?
Ответим вам, не моргнув даже глазом,-
ХОРОМ. Это ребята четвёртого класса.
Шустрые, спортивные.
Смелые, активные.
Сообразительные, любознательные.
Короче, привлекательные.
Все-то умные, красивые.
Лукавые, счастливые.
Ребята замечательные,
А главное, самостоятельные!
Хоть и ссоримся порой,
Но друг за друга мы горой!
Уч. А что они могут сказать о себе сами? Ученики 4-ых классов - это…
Дети( встают в зале)
-Любители поговорить с соседом.
-Возьмёмся за дело - делу не сдобровать.
-Ссоримся и тут же миримся.
-Обожаем писать записки на уроке.
-Гордимся болтливой половиной класса, то есть…мальчиками.
-Самые шумный класс на перемене.
-Следы на потолке после визга радости.
-На уроках шумим, что листья шуршат.
-Головная боль Натальи Анатольевны
-Средний возраст - _______ лет, а общий - _________.
-Знак Зодиака - Дева: коллектив был создан 1 сентября 2011год
-Любимые дни недели – суббота, воскресенье.
-Любимое время года - лето.
-Любимые уроки - физкультура и математика.
Сегодня день у нас такой:
И грустный, и веселый.
Ведь мы прощаемся с родной
Своей начальной школой.
Солнце на дворе иль хмурый денёчек -
Всё равно спешили мы в школу с тобой.
Быстро пролетели четыре годочка -
И сегодня первый наш бал выпускной!
Из года в год, из класса в класс
Ведет неслышно время нас,
И час за часом, день за днем
Так незаметно мы растем.
Да, друзья, четыре года
Незаметно пронеслись:
Были мы лишь первоклашки,
А теперь вот подросли,
Повзрослели, поумнели,
Словно розы, расцвели,
Знаний, навыков, умений
Много мы приобрели.
Исполнение песни «Школа начальная» (мотив песни «Маленькая страна»).
Песня «Школа начальная»( мотив «Маленькая страна»)
Знаем мы все, что есть на свете маленькая страна.
Есть у страны своё названье - школа начальная.
Там ждёт нас множество открытий, там зла и горя нет.
Там управляет всем учитель и знаний дарит свет.
Школа начальная! В сердце ты навсегда.
Там, где учитель строг и ласков , там , где всегда весна.
Помним, как привели впервые мамы за ручку нас.
И за учителем вошли мы в светлый просторный класс.
В школе родной мы знали точно, что нас всегда поймут,
Что нас в любую непогоду школьные мамы ждут.
Школа начальная! В сердце ты навсегда.
Там, где учитель строг и ласков , там , где всегда весна.
1–ый ведущий ( учитель):
Да, сегодня нам и грустно, и радостно. Грустно — потому, что осенью у нас будут новые ученики, а у вас новые учителя. Нам очень хочется, чтобы они вас тоже полюбили, полюбили такими, какие вы есть. Радостно, потому что вы повзрослели, стали умнее, многому научились. Пролетели эти года удивительно быстро. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведённых в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания.
В. ученик 1:
Даже не вериться, 4 года назад мы пришли сюда маленькими, не то чтобы совсем глупыми, но и не такими башковитыми, как сейчас; не то чтобы совсем бестолковыми, но и не такими сообразительными и гибкими, как сейчас..
В. ученик 2: (перебивая) : Ну, не знаю, я всегда была умная, красивая, творческая... Хотя, вспомнить, действительно, есть что!
Давайте вспомним, то, что нас радовало и волновало, печалило и заставляло переживать. Мы сделаем это с помощью волшебного фильма.
В. ученик 4: Дорогие ребята и наши гости! Давайте перенесемся в год поступления в школу. А для того, чтобы все в памяти восстановить, приглашаем вас посмотреть фильм.
В. ученик 3: Кадр 1, дубль 1. « А помнишь, как все начиналось».
Звучит первый куплет с припевом песни « Школьные годы»
Ведущие садятся на свои места.
Перед сценой стоят 5 детей – с ранцами и цветами в руках и один – учитель, у него в руках табличка «1-А класс». Учитель строит детей, выводит их на сцену и уходит.
Вы помните желтую осень,
Когда мы пришли в первый класс?..
И первый звонок – колокольчик осенний
Для нас прозвенел в первый раз…
А помните - косички, да бантики,
Да полнеба в огромных глазах.
А помните – вихрастые мальчики
Да девчонки иногда в слезах.
А помните, серьёзные лица,
Когда контрольная или диктант?
А помните, тревожные лица,
Когда получается что – то не так
Всё это – простые страницы
Из книги жизненных лет.
Всё это – золотые страницы,
Дороже которых нет!
Уходят
Давайте вспомним, как когда-то в сентябре
Собрались в школьном мы дворе
С цветами и портфелями, потом
Вошли в чудесный этот дом,
Нас привели в наш первый класс,
И началась другая жизнь у нас.
Мы поступали в первый класс…
Песня «помнишь, ты мне сказку обещал…»
В. ученик 4: Мы предлагаем вам заглянуть в первый класс на первый урок.
Сценка « Урок в первом классе»
Учитель: - Будем мы знакомы, дети!
- Меня зовут Алина. Я буду балерина.
Уч: - Рты скорее на замок, начинается урок.
Слушайте, что я скажу.
- А я с Игорем дружу.
Уч: - Дружить со всеми надо.
- А я вчера пришла из сада и села рисовать!
Уч: - Прекратите разговоры.
- А к нам котёнок прыг в окошко! А за ним и мама-кошка.
Уч: - Не шумите, повторяю.
- А я загадку загадаю.
Уч: - Всё, начнём скорей урок!
- Можно завязать шнурок?
Уч: - Всё, ребята, сядьте прямо!
- А мне твердят, что я упряма.
Ну, почти что, как коза! А ещё я егоза.
Уч: - Вы мне сказать дадите слово?
- Хотите, я спою для Вас романс такой « Я встретил Вас…».
Уч: - Чьё-то место опустело, здесь же девочка сидела?
- Пошла наверно погулять.
- Я могу её позвать.
Уч: - Так я всех вас растеряю. Сядьте прямо, повторяю.
Возьмите лист альбомный все. Нарисуем карусель.
- Карусель я не могу. Нарисую кочергу.
- А я – корабль и неваляшку
- А я – с ушами Черубашку.
Уч: - Нет, лучше мы займёмся счётом.
- Встану я сейчас к воротам.
- Мячик буду забивать.
Вы будете голы считать?
Уч: - Ну кошмар, а не работа.
Когда же прозвенит звонок?
Когда же кончится урок?
В. ученик 3 . Кадр 2, дубль 2. «Чему учат в школе».
Не одну тетрадку исписали ребята за 4 года учебы. А помните, как трудно было начинать, как не слушались буквы! А началось все - с палочек!
Выручайте, палочки,
Палочки-выручалочки!
Становитесь по порядку в мою новую тетрадку,
За строку не вылезать! Спину прямо всем держать!
Что же вы не слушаетесь? Что же плохо учитесь?
Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало!
Но не знает мой учитель, и не знает даже мама
Как вас трудно научить, чтобы вы стояли ПРЯМО.
Ученик 2.
Мы теперь – ученики!
Нам – не до гулянья!
На дом задали крючки – первое заданье.
Вот мы с мамой за столом дружно распеваем:
- Вниз ведем, ведем, ведем, пла – а - вно закругляем.
Но противные крючки с острыми носами у меня из под руки выползают сами.
Телевизор не глядим, сказки не читаем.
Три часа сидим, сидим – пла – а – вно закругляем…
Вечер. Поздно. Спать идем. Сразу засыпаем,
И во сне ведем, ведем, пла- а- вно закругляем…
Самый трудный первый класс!
Всех труднее первый класс,
Потому, что в первый раз!
2. Вначале буквы с цифрами учили
И в прописях крючочки мы чертили,
Потом уже писали мы в тетрадках.
К труду нас приучали и к порядку.
3. Нам предстояло многое узнать.
Сейчас умеем мы делить и умножать.
А помните ли, как мы начинали?
Вначале яблоки и кубики считали.
Мы из двенадцати четыре вычитали
И сколько будет – долго размышляли.
Мы учились понемногу
Буквы складывать в слова,
И порой от напряженья так болела голова...
И над трудною задачей
Я порою засыпал.
До полуночи доклады
По окружающему писал.
Нам с тобою было трудно
И хотелось закричать...
Но пятёрки и четвёрки
Так приятно получать!
Вот закончен 1 класс – это раз.
Научили нас писать,
Книги разные читать.
И задачи, и примеры
Интересные решать.
Вот уже и класс 2-ой за спиной.
Каждый знает, без сомненья,
Всю таблицу умноженья.
Изучили падежи.
Ну-ка, друг мой, расскажи…
Иван родил девчонку,
Велел тащить пеленку.
Промелькнул и 3-ий год – словно не было забот.
Класс 4-ый настает –
Учимся уже мы год.
За четыре года у нас было 4 200 уроков.
На них мы перелистали 5796 страниц учебников.
В школу и обратно мы проделали путь, равный 1000 км.
Мы исписали, изгрызли и потеряли несчетное количество ручек, стерок и карандашей.
Выучили около 80 правил по русскому языку и около 50 стихотворений.
За четыре года учебы мы так поумнели, что даже русские народные пословицы можем сами приспособить на новый лад. Я буду называть начало пословицы, а я ребята будут по-новому оканчивать.
Кашу маслом не испортишь...
...сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.
Кто ищет, тот всегда найдет...
Много будешь знать - скоро состаришься...
...решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
Делу время- потехе час...
В. ученик 4: ...сказал веселый, уматывая с урока домой.
Если хочешь быть здоров - закаляйся...
...воскликнул заботливый, столкнув друга в лужу.
( учитель): Но самое главное за эти четыре года, наши ребята смогли проявить себя с разных сторон: в учебе, спорте, различных конкурсах и олимпиадах.
2–ой ведущий ( учитель):
Начинаем церемонию награждения лучших из лучших учеников 4-ых классов. Открывает ее первая номинация:
Номинация « Ученик года» ( награждение отличников)
Номинация « Стремление к знаниям» ( награждение учащихся, принявших активное участие в школьных олимпиадах, дистанционных конкурсах)
Номинация «Олимпийское спокойствие» ( за участие в спортивных мероприятиях)
Номинация « Активист года» ( за активное участие в жизни класса и школы)
-
В. ученик 3 . Рекламная пауза – «Частушечная».
Звучит музыка. Входят девочки и встают перед зрителями полукругом.
Начался учебный год,
Часики затикали,
А меня вопрос гнетет:
Скоро ли каникулы?
Что за шепот слышен в классе?
Кто нам так мешает?
Это просто кто-то с кем-то
Что-то обсуждает.
В нашем классе все ребята -
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться.
Все науки одолеем,
Все у нас получится,
Потому что наши мамы
Вместе с нами учатся.
Клево ехать по паркету!
Жаль коньков с собою нету.
Форма грязная в итоге -
Хорошо хоть целы ноги.
Летом можно ногти красить
На руках и на ногах.
Нас учитель не ругает,
А мальчишки скажут: «Ах!»
Мы четыре года вместе
В школе проучились
И за это время очень
Сильно подружились.
Я к уроку не готова
И сижу тихонечко,
В голове полно мозгов,
А в тетради двоечка.
Если ты – моя подруга,
из несчастья вызволи, подними скорее руку,
чтоб меня не вызвали.
Мы частушки вам пропели
И старались от души.
Хороши наши частушки,
И мы сами хороши.
В. ученик 4 . Кадр 3, дубль 3. «Перемена». (Звенит звонок).
Конечно, важно знать науки -
Мы изучаем их без скуки!
Но без отдыха, друзья,
Тяжко жить, скажу вам я!
Перемена! Перемена!
4 "Б" залез на стену.
Мокрые волосы,
Встрепанный вид: Капелька пота по шее бежит.
Может Руслан, Артур и Никита
Всю перемену ныряли в бассейне?
Или на них, на несчастных, пахали?
Нет! В перемену они отдыхали!
"Перемена! Перемена!"
Заливается звонок.
Первым Дима непременно
Вылетает за порог,
Семерых сбивая с ног.
Неужели это _______________
Продремавший весь урок?
Неужели этот _________________
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то несомненно,
С ним большая перемена!
Не угонишься за ______________
Он гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он подставил три подножки
Ваське, Кольке и Сережке.
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи -
Словом сделал все, что смог!
Ну, а тут - опять звонок.
____________ в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нем!
"Ничего, - вздыхает Дима, -
На уроке отдохнем".
В. ученик 3. Кадр 4, дубль 4. «Бывало всякое».
Ученик 1.
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали – нету сил:
В перемене в малой куче
Я приятеля месил.
Ученик 2.
На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать,
Мы зевнули так, что скулы
Стало некому вправлять.
Ученик 1.
А учитель, что наделал?
Слова он не проронил.
И не вникнув в сущность дела,
Сразу папе позвонил.
Ученик 2.
Ах, какая вышла взбучка,
Ах, какой был нагоняй!
Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
Ученик 3.
Если время на уроке
Очень медленно течет,
Мы, забыв учебник строгий,
Чертим, что на ум взбредет.
Ученик 4.
На тетради и на карте,
На доске и на стене,
На портфеле и на парте,
У соседа на спине.
Ученик 3.
Чтоб быстрее над задачкой
Наши думали мозги,
Мы жуем жвачки пачки,
Что вкусней, чем пироги.
Вдвоем:
Мы устали от ученья.
Ах, скорей бы выходной!
Скоро всем конец мученьям!
Мама, я хочу домой!
Песня «Мам-пап…»
В. ученик 4.
Да, учиться нелегко, но главное – это интересно.
История первая !
В парте – яблочный пирог
Вкусно пахнет весь урок.
Не притронусь к пирогу –
Я вниманье берегу.
Берегла, берегла –
Удержаться не смогла.
Ведущий 2: История вторая!
У нас опять контрольная.
Решаем две задачи.
Одну решил легко я.
Вторую же – хоть плачь.
Спрошу я у Сережи.
Быть может, он поможет?
Сережа ответ на листке написал,
Сложил самолетик и
Саше послал.
Ну, что тут поделать?
На Сашино горе
Самолет очень резко сменил траекторию.
К учителю на стол
Он легко приземлился.
Вопрос той контрольной
Сразу решился.
Ведущий1 : История третья!
Я на диван решил прилечь
И в руки взял “ Родную речь”.
Но так мне грустно стало,
И настроение мое упало!
На помощь сон пришел ко мне,
И вот в волшебной я стране.
У всех в руках “ Родная речь”.
И мальчик, что стоит в пенсне
Грозит указкой толстой мне.
Нет, нет, теперь мне не до сна!
“Родная речь!” Скорей сюда!
(“Как львенок и черепаха пели песенку“)
Я на чтении сижу,
Долго в книгу я гляжу.
Все сижу и гляжу,
Смысла в ней не нахожу.
Мне бы комикс почитать,
Поиграть и помечтать.
Ну а здесь я сижу
И в учебник все гляжу.
Я учу и так и сяк,
Не влезает мысль никак
Я зубрю и зубрю,
Но запомнить не могу.
Вот бы по книгам всем давно
Сняли лучше бы кино.
Я б отличником был
Все б по телеку учил.
(на мотив « Погоня»
И вновь перемена,
Волнуется класс.
Чем повар сегодня порадует нас?
Нам каши не надо,
Пюре не хотим.
Давайте нам кексов, пирожных давайте,
А то вас съедим.
( “Чунга-Чанга”)
На уроке снова я сижу.
От окна я глаз не отвожу.
Там уже весна, звенят ручьи,
Ну а мне твердят, учи, учи.
Припев:
Надоели мне склоненья
Надоели мне спряженья,
Надоели мне наречья и глаголы.
Надоело мне учиться,
Я хочу летать как птица,
Эх, скорей бы мне закончить эту школу.
Надоело буквы мне писать, Надоело.
Мне пойти бы мячик погонять, Не надоело.
Я тихонько ручкою стучу, Все стучу.
Орфограммы, правила учу. Но не хочу.
Припев:
(Из к\ф “Крошка Енот” “От улыбки...”)
Вот еще один закончен школьный день
И пора нам ненадолго расставаться,
И хотя уроки делать будет лень,
Но ведь завтра снова в школу собираться.
Припев:
Будут снова нас учить
Как на белом свете жить,
Будут снова нас учить спрягать глаголы.
С голубого ручейка
Начинается река.
Ну а школьник начинается со школы.
Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школах очень быстро
Отменил отметку «КОЛ»
К своему распоряжению
Приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью
Подлежит оценка «ДВА».
А потом, подумав ночку,
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «ТРИ».
Чтоб ученье не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Если б я был педагогом, я бы не был очень строгим
Отменил бы как нагрузку, математику и русский!
Ввёл бы я урок веселья, День прикола, День безделья
И вручал бы по порядку за ответы шоколадки!
Если б я был педагогом, то помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил, а себе шестёрки ставил.
Пусть указка будет сдобной, мел – душистым и съедобным!
Если кушать захотел – взял указку да и съел!
Если б я был педагогом, я б у школьного порога
Надевал прикид крутой то один, а то другой!
Я отвёл бы на уроки 5 минуток только сроку,
А потом бы мы балдели: перемена 2 недели!
Но учителем, наверное, очень трудно в жизни стать.
Говорят: мечтать не вредно, вредно в жизни не мечтать!
Дети исполняют песню «Чему учат в школе» (муз. В. Шаинского).
В. ученик 3. Кадр 5, дубль 5. «Классные истории».
Дети показывают сценические миниатюры.
***
1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик: Вот бы на мою единицу!
3-й ученик: Вот бы на мою двойку!
4-й ученик: Ой! Только бы не на мою тройку!
***
Учитель: Болтаешь на уроках?
Ученик: Нет.
Учитель: Списываешь?
Ученик: Да что вы!
Учитель: Дерешься?
Ученик: Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик: Вру много.
***
Учитель: Найдите в слове "паровоз" корень. Кто ответит быстро?
Ученица: В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.
***
Учитель: Вадик, ты подсказываешь Алине. За подсказку поставлю два.
Ученик: Два? Но я подсказывал и Серёже! Может быть, поставите четыре?
***
Учитель: Руслан, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоей сестры.
Ученик: Так ведь у нас одна собака на двоих.
***
Учитель: Что такое дремучие леса?
Ученица: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.
***
Учитель: …………..ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик: Ну, Наталья Анатольевна, это целиком и полностью зависит от кошки.
***
Учитель: ……………Какого рода слово «яйцо»?
Ученик: Никакого.
Учитель: Почему же ?
Ученик: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.
***
Учитель: Сейчас будем решать задачу. _____________, подскажи, пожалуйста, формулу нахождения площади прямоугольника.
Ученик: Мне очень жаль, но я ее тоже не помню.
Учитель: Тогда иди к доске и найди Х.
Ученик: Нашел! Вот он!! (указывает на Х).
***
Учитель. Я проверила ваши тетрадки. ______________, я же тебя просила, пиши разборчивее!
Ученик. Да, может, вы меня попросите писать без ошибок?!
***
Учитель. Сегодня мы будем писать диктант. _____________, я уверена, что не увижу тебя списывающей!
Ученица. И я тоже на это очень надеюсь!
***
Учитель: ……….., признайся честно, кто писал тебе домашнее сочинение?
Ученик: Честное слово, не знаю, я рано лёг спать.
Только вдруг рукой возьмусь я за косу твою,
Полетит учебник сразу в голову мою.
Я тебя прошу, не злись
И портфелем не дерись,
Не буди во мне, уймись,
Зверя без причины.
Мы за партой посидим,
Каждый о своем помолчим,
Разве виноваты мы в том,
Что тесно нам вдвоем.
На уроке рисованья краски разложил
И стакан с водой СЛУЧАЙНО на тебя пролил.
Я тебя прошу, не злись
И альбомом не дерись,
Не буди во мне, уймись,
Зверя без причины.
Мы за партой посидим,
Каждый о своем помолчим,
Разве виноваты мы в том,
Что тесно нам вдвоем.
(Ученики четвертых классов исполняют творческие номера. Затем все вместе поют на мотив «Песенки кота Леопольда».)
Дети (поют).
В небесах высоко ярко солнце светит,
До чего ж хорошо жить на этом свете,
На уроки идем, и конца им нету,
Неприятность эту мы переживем,
Неприятность эту мы переживем!
Если вдруг педагог хмур и беспокоен,
Встал не с той он ноги, зол или расстроен,
Или вдруг у него настроенья нету,
Неприятность эту мы переживем,
Неприятность эту мы переживем!
Ну а если порой двойку ты получишь
И случится с тобой неприятный случай
Или вдруг у доски не найдешь ответа,
Неприятность эту мы переживем,
Неприятность эту мы переживем!
В. ученик 4. Кадр 6, дубль 6. «Ура! Каникулы!».
Мальчики инсценируют.
Учителя хотят видеть нас такими … (сложили руки на парте).
Мамы хотят видеть нас такими … (подметают).
Папы хотят видеть нас такими … (показывают мускулы).
Бабушки хотят видеть нас такими … (надувают щеки и гладят животы).
Одноклассницы хотят видеть нас такими … (опускаются на колено, одна рука на сердце, в другой цветок).
Мы такие, какие мы есть. И вся правда в том, что мы закончили 4 класс, и наступили (все хором) каникулы!
Солнце светит очень ярко,
И ликует детвора.
Школьный год уж за горами,
А каникулам – ура!
Мы их очень долго ждали,
Думали, что не придут.
Не успели оглянуться –
А каникулы уж тут.
Целый год мы занимались,
Проходя учебы путь.
Силы все уж исчерпали,
Пришло время отдохнуть.
У всякого уважающего себя телеканала должны быть спонсоры. И наш канал не исключение .
Мы в этот час сказать еще должны
О тех, кто подарил нам жизнь.
О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогал расти
И помогать еще во многом будет.
Ученик 2.
Как не вспомнить нам о тех,
Кто делит с нами радость, горе, смех,
Кто ежедневно в школу собирает,
И от стыда за нас порой сгорает!
Ученик 3.
Родители! Без вас мы никуда!
Беда любая с вами не беда.
А радость – так сполна, чтоб веселиться!
Ведь вместе нам работать и учиться!
Ученик 4.
Вам, родители, хвала и честь!
И не подумайте, что это наша лесть.
Геройски бились вы за нас и с нами,
И мы гордимся очень вами.
1–ый ведущий ( учитель):
Действительно, все доброе и хорошее, что есть в наших четвероклассниках, это заслуга ваших родителей. Добрым советом, мудрым наказом направляли они вас. Благодаря их заботе, помощи, вы из малышей-первоклашек превратились в добрых и дружных ребят. Вместе в вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное
ВСЕ: СПАСИБО!
Вот они, те, кто сидел с нами над книгой,
Вот они, те, кто помог нам писать и считать…
За терпенье, настойчивость и прилежание
Будем мы вас сейчас награждать!
1–ой ведущий ( учитель):
Приступаем к церемонии награждения «Лучшие мамы и папы –2015года». Для особо активных родителей у нас предусмотрены специальные номинации.
В номинации «Самая дружная семья» награждается семья _______________
В номинации «Надежда и опора» (за активное участие в жизни класса, за помощь во многих делах) награждается семья __________________
В номинации «Самая спортивная семья» __________________________
В номинации «Затейники» ________________________________
В номинации «Золотые руки» _______________________________________
В номинации «Самая артистичная семья» _____________________________
В номинации «Пчелка Майя» _________________________________
В номинации «Доброе сердце» ____________________________________
( церемония награждения, вручение благодарственных писем).
Вы нас простите, милые, родные,
У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.
Как говориться, "дети - радость жизни",
А вы для нас - опора в ней
Уважаемые родители!
Пусть наши проказы
Слишком не беспокоят,
Принимайте все "Ривит"
-Он вас успокоит!
Теперь, когда мы чуть взрослее,
Учёбой нас не испугать:
Мы умножать уже умеем,
Читать умеем и писать.
Для нас не страшен пятый класс.
Мы хоть сейчас ЕГЭ решим!
И каждый ученик отважен
В учебе и непогрешим!
Пусть будут трудные задачи
И сочинения у нас,
Наш класс способен на удачи,
Ведь мы сегодня пятый класс!
Не беспокойтесь папы, мамы,
За двойки в дневниках у нас,
Мы самый умный и упрямый,
Мы самый, самый в школе класс!
Преувеличили немного
Мы похвалы свои сейчас,
Но не судите нас вы строго,
А пожелайте: "В добрый час!"
Учитель: А мне в свою очередь хотелось бы поблагодарить ваших родителей за то, что они воспитали вас такими хорошими детьми, за то, что они вложили в вас всю свою любовь и нежность, за то, что всегда с пониманием относились к вашим маленьким неудачам, за то, что они поддерживали меня и понимали, за то, что всегда принимали участие в жизни нашего класса.
Учитель: И особо трогательна забота бабушек о своих внуках. Ведь не зря говорят: "Первый ребенок - последняя кукла, внук - первый ребенок". Поэтому многие бабушки были как мамы. Мы знаем, что переживания за своих внуков они чаще всего выливают в слезах. Наверное, и дальше их участь - волноваться, заботиться, переживать.
До вечера я в школе пропадаю.
Лечу домой - и мне сомнений нет,
Что у плиты - бабуля молодая
Наварит борщ, нажарит нам котлет...
Она кружит по дому, словно пчелка,
И потому в сосудах теплый мёд.
А в огороде - и окучка, и прополка,
А лето - шустрое, оно не подождёт.
Не только за труды люблю бабулю,
И просто так - ну просто так люблю.
Спасибо бабушке, как доброму июлю,
Она на свете есть - и я спокойно сплю
.
Учитель: Я знаю, что бабушки и дедушки переживают за своих внуков. Наши дети перешагнули ступень начального образования и вам, уважаемые дедушки и бабушки предстоит волноваться еще очень долго за них. Нам бы хотелось пожелать вам здоровья, сил и терпения. И самое главное, чтобы вы чувствовали себя всегда молодыми.
Вручение благодарственных писем бабушкам
Песня "Позови меня с собой"
Маме с папой учиться сейчас нелегко,
Все это знают.
Всё, что в школе учитель нам на дом даёт,
Они повторяют.
Нелегко им с нами задачки решать,
Правила повторять,
Книжки большие читать.
Припев:
А родители со мной тоже в 5 переходят,
И сегодня, как и все, себе место не находят.
Мы им песенку споём и в ладоши будем хлопать,
Нам ведь вместе предстоит ещё очень много лет по школе топать.
В час, когда мама приходит домой,
Устав с работы.
Будет мне задачи всю ночь объяснять,
Поставив боты.
Без ремня нам трудно задачки решать,
Правила повторять,
Книжки большие читать.
Припев:
А родители со мной тоже в 5 переходят,
И сегодня, как и все, себе место не находят.
Мы им песенку споём и в ладоши будем хлопать,
Нам ведь вместе предстоит ещё очень много лет по школе топать.
Учитель:- Уважаемые родители, бабушки , дедушки! Хочется сказать вам большое спасибо за помощь, поддержку, за ваших детей. Пусть не всегда у нас все было солнечно, безоблачно, но как мне кажется погода в нашем классе была главней всего ,а помните какие праздники они вам устраивали, помогали во всех наших делах, вместе с нами радовались и веселились
Родители в зале волнуются тоже,
Проблем будет с нами ещё выше крыши.
И быть по-другому, иначе не может!
Родители, голос хотим ваш услышать!
Ответное слово родителей
Р1.Сегодня в этом праздничном зале
Какие только слова не звучали:
Мы благодарили и поздравляли.
Смеялись, пели и вспоминали…
Р2.Четыре класса будто бы сон пролетели,
Но сколько за них мы сумели, успели!
Взрослели дети, мужали папы,
Учились и подрастали мамы.
Р3.А помните, в первом, переживали:
Отдали своих малышей, отдали!
В чужие стены, в чужие руки,
На долгие годы, на верные муки!
Р4.Но время шло. И все чужое
За годы эти стало родное.
А дети наши – уже не дети,
И учат нас, как жить на свете.
Р5.Учитель печален, слезу скрыть не смеет,
Он о разлуке тоже жалеет.
Нам жаль, что годы так быстро мчатся,
Совсем не хочется расставаться!
Р1. Уважаемые родители! Прошу всех встать! К торжественной клятве приготовиться! Повторяйте за мной последний слог каждой фразы:
-Детям в ученье поможем всегда! Да!
-Чтобы детьми была школа горда! Да!
-Формулы вспомнить для нас ерунда! Да!
-Клянёмся детей не лупить никогда! Да!
-Будем спокойны, как в речке вода! Да!
-Мудрыми будем, как в небе звезда! Да!
-Будем вставать по утрам в холода! Да!
-Чтобы успеть и туда, и сюда! Да!
-Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми погуляем тогда! Да!
Далее директор зачитывает приказ о переводе детей в 5-й класс.
П Р И К А З.
Я, заместитель директора(директор ),
Оказать хочу вам честь ,
Объявить приказ по школе №26
Властью, данной мне народом,
Объявляю вам о том,
Что курс начальной школы
Вами - завершен.
В средних классах про игрушки
Вам придётся позабыть.
Будут новые предметы,
Надо будет их учить.
Стали старше вы, умнее.
И теперь должны иметь
Трудолюбие, терпенье,
Сил в учёбе не жалеть.
Будьте же крепки, здоровы,
Постарайтесь не болеть,
И тогда все неудачи
Сможете преодолеть.
Я, завуч (директор) школы № 26,
Объявляю вам приказ:
Четвероклассники сей школы
Переходят
в пятый
класс.
В. ученик 1.
Сегодня закончен последний урок!
Последний звенит в коридоре звонок.
Мы – сумки под мышку
И мчимся вприпрыжку,
И дружно шагаем за школьный порог.
В. ученик 2.
Но мы не забудем, кто нам помогал!
Словом ласковым нас поддержал! Учительница первая, прощай!
Нас ждут моря и острова познанья,
И знаний непочатый край.
Затихнет скоро школы шум и гам,
И тишина останется лишь там.
Уснет на лето наш уютный класс,
Но осенью он больше не увидит нас.
Четыре года… Все - как несколько мгновений
Так незаметно, быстро так прошли!
Мы выросли, и в том нет сомнений,
И вот уже мы в 5-й перешли!
Ты видишь - подросли мы на вершок,
Ты видишь - мы немного повзрослели,
И в 5-й класс, на первый свой урок
Мы скоро понесем свои портфели.
Все, чему нас научила начальная школа,
В жизни пригодится!
Это знаем - обещаем
ХОРОШО УЧИТЬСЯ!
В. ученик 3. А теперь слово предоставляется главным режиссерам нашего телеканала (слово предоставляется учителю).
Учитель1.
Спасибо вам, росли мы вместе с вами,
Здесь не работали, а жили мы порой.
И стали с вами добрыми друзьями,
Порою не спешили вы домой.
Остались позади 4 года,
Нам тоже грустно в этот час,
Пусть вас обходят горе и невзгоды,
И ангел пусть оберегает вас!
Промчатся годы - время нам не удержать!
Начальную школу мы будем всегда вспоминать,
А все, кто в этом зале празднует сейчас,
Когда закончим мы одиннадцатый класс,-
Вновь соберутся дружно школьною семьей
И снова вспомним наш первый вечер выпускной!
Вот настала минута прощанья.
Будет кратка наша речь.
Говорим мы до свидания!
Все: До счастливых и новых встреч!!!
Слово учителя:
Дорогие ребята! Вот и закончился наш праздничный концерт, посвященный окончанию начальной школы.
Голос мой тоже немного дрожит:
Жизни отрезок ведь с вами прожит!
Знаю о вас может, больше, чем мама,
Сердца тепло отдано вам до грамма.
Расстаёмся с вами мы сейчас,
В школу среднюю идёте вы учиться.
Отдохните летом хорошо,
Постарайтесь в пятом классе не лениться.
Сегодня школы начальной, ты выпускник!
В тайны наук самых первых проник.
Много трудов у тебя позади -
Больше их будет, дружок, впереди!
Станет сложнее ваша программа,
Вряд ли решит уж задачу вам мама.
Будет и папа свой лоб потирать -
Значит, самим всё придётся решать.
Ранец самим надо будет носить -
Стыдно об этом уж маму просить.
Делать старайся все сами всегда!
Взрослая жизнь на порог к вам пришла.
Школы вы средней теперь ученики,
Пусть лишь с пятёрками будут у вас дневники!
Дорогие родители! Я благодарна вам за сотрудничество, за помощь, которую вы оказывали мне в воспитании и обучении ваших детей. Берегите своих детей, помогайте им, будьте к ним внимательны и терпеливы. Здоровья всем, счастья, мира, солнечного тепла! Спасибо всем, кто пришел на праздник, всем кто принял участие в его подготовке и проведении.
37
