«Обиды у детей школьного возраста».

Фролова Алина 10класс

Чекункова Мария 10класс

Мы наблюдали, что наши одноклассники часто обижаются. Иногда совершенно по незначительным моментам, поэтому нас заинтересовал вопрос - как часто обижаются дети в зависимости от возраста.

Обиды сопровождают нас с раннего детства. Время от времени мы обижаемся, но долго находиться в состоянии обиды нельзя. Это плохо действует на психику человека, поэтому так важно уметь выходить из состояния обиды.

Цель работы состоит в изучении обиды и обидчивости у школьников и возможностей их преодоления.

Основные задачи работы:

1. Рассмотреть количество и качество возникновения обид как отрицательной эмоции и обидчивости как свойства личности.

2. Рекомендации практических приемов по корректировке и преодолению чувства обиды и обидчивости в виде специальных советов.

В работе были выдвинуты гипотезы о том, что часто переживаемые обиды в детском, подростковом, юношеском возрасте могут закрепляться и перерастать в обидчивость как свойство личности у взрослого человека.

Использовались следующие методики исследования: анкетирование, погружение в сказку. В качестве испытуемых в экспериментальном исследовании приняли участие 61 человек разных возрастных категорий (2-9 классы).

1. Анкетирование.

- Оценка по 10 бальной шкале степень своей обиды;

- На кого вы чаще всего обижаетесь;

- Как часто вы обижаетесь;

- Как долго вы находитесь в состоянии обиды;

- Помните ли вы долго свои обиды;

- Напишите максимальное количество обид, которое вы помните сейчас.

Мы определяли самооценку обид по 10 бальной шкале. Ребятам предлагалось высказать самооценку своих обид. 10 баллов поставили мальчики во 2 классе девочки и мальчик в 9 классе. 0 баллов, то есть, нет ни каких обид, указали несколько ребят. Отсутствие обид у ребят говорит, что, возможно, обиды у них в скрытом состоянии или они боятся высказать свое мнение (таблица 1).

Больше всего дети обижаются на маму, подругу или друга. Это и естественно, так как

именно эти люди наиболее значимые в подростковом возрасте.

Интересно, как часто дети обижаются одни очень часто, другие менее обидчивые. По нашим данным таблица 3 дети признаются, что раз в неделю они обижаются. Постоянно обижаясь, ребенок вырастает с нежеланием учиться, выполнять домашние и школьные задания и т.д. Как следствие, многие друзья и близкие люди оставляют человека, так сказать наедине с его «нелегкой судьбой», ну и конечно, в конце концов, он становится изгоем.

Очень важно для здоровья ребенка и взрослого человека время в течение, которого он

находится в состоянии обиды. Одному человеку достаточно 10 минут, другой помнит

обиду несколько дней и даже месяцев (таблица 4).

Всего в опросе приняло участие 61 человек, из них долго помнили свои обиды 48% (диаграмма 1).

«Погружение в сказку». Мы читали детям сказку, а потом задавали вопросы и просили нарисовать солнышко, тучку или елочку.

1. Твоя мама часто гладит тебя по головке, прижимает к себе или она этого не делает совсем? Если часто, то нарисуй солнышко, если редко – нарисуй ёлочку, а если только ругает – нарисуй тучку.

2. Тебе хочется, чтобы мама чаще называла тебя ласково и нежно? Если да – нарисуй солнышко, если тебе всё равно – нарисуй ёлочку, а если тебе это не нравится – нарисуй тучку.

3. Бывают случаи, когда человека все раздражает вокруг, все ему не нравится. Если с тобой это происходит часто – нарисуй тучку, если редко – нарисуй елочку, ну а если тебе всегда с людьми легко, и никто тебя не раздражает – нарисуй солнышко.

4. Нашего ёжика не мог никто погладить из-за иголок, и он от этого очень страдал. А есть ли у тебя такие “иголки”, которые появляются у тебя даже тогда, когда тебе этого не хочется. Если “иголки” появляются часто, и они тебе мешают дружить с ребятами – нарисуй тучку, если это происходит редко, иногда – нарисуй ёлочку, а если этого не происходит никогда – нарисуй солнышко.

5. Когда ты приходишь в школу, в свой класс ребята рады тебя видеть, а ты радуешься встрече с ребятами или нет? Если тебе приятно видеть всех ребят – нарисуй солнышко, если приятно видеть только некоторых детей – нарисуй елочку, ну а если тебе не хочется никого видеть, не хочется ни с кем общаться – нарисуй тучку.

Для наглядности полученных данных составляется таблица в “цвете”, где по горизонтали проставляются номера вопросов, а по вертикали прописываются мальчик или девочка и на пересечении проставляется рисунок ребенка.

Во втором классе выявились проблемы взаимоотношений в классе между детьми.

В пятом классе взаимоотношения между детьми углубляются, и мы видим больше тучек в рисунках.

Результатами работы по проекту являются.

1. Обсуждение в классах по проблеме обид.

2. Были предложены приемы, направленные на преодоление обиды и обидчивости (осознать обиду и простить)

Из наших исследований можно сделать следующие выводы.

1.У детей школьного возраста много обид в основном на друзей и родителей.

2.Дети достаточно долго помнят свои обиды.

3.У пятиклассников значительно больше в ответах негативных реакций на ситуацию.

Список литературы.

1.http://www.allbest.ru/

2. [link] .

6. Орлов Ю.М. Обида. Вина. Изд-во Слайдинг, М., 2004 г. - 96 с.

7. Орлов Ю.М. Оздоравливающее (саногенное) мышление. Слайдинг, М., 2006 г. - 96 с.